六年级上册语文《科学24小时》教案
《科学24小时》一文是鲁教版六年级上册的一篇课文!对于语文教师而言,在讲解此课前要做好怎样的教案呢?以下是由小编收集整理的鲁教版六年级上册语文《科学24小时》教案,欢迎阅读!
鲁教版六年级上册语文《科学24小时》教案
教学目标:
1、正确读写生字、 词, 理解生字、 词在文中的意义。
2、了 解文中介绍的有关“24 小时” 的科学知识。
3、品味文章准确、 简洁、 生动的语言特点。
4、感悟本文蕴涵的人生哲理。
教学重点:
品味文章的语言。
教学难点:
感悟人生哲理。
教学过程:
一、 创设情景, 激情导入。
“明日复明日, 明日何其多” 当你再次聆听这熟悉的《明日歌》 的时候, 你是否感受到时间的宝贵? 走进《科学 24 小时》, 让我们一起呼吁: 珍惜时间!
二、 阅读课文, 整体感知。
1、默读课文, 梳理本文思路。 (这是一篇科普小品文, 文章以浓郁的文学笔调, 采用通俗易懂的语言, 为读者从科学的角度介绍了“24 小时” , 并蕴涵着深厚的人生哲理, 请谈谈你读完课文后的感受。 )
2、教师借助导学案检查学生对生字词的读写情况, 并强调重点读音和字形, 指导学生根据上下文理解词语在文中的含义。 奏鸣 晨曦 妩媚 屏息聆听 普照寰宇 谆谆诱导 斤斤计较
3、朗读课文,要求用普通话正确、 流利、 有感情的朗读。
三、 品味语言, 感悟哲理。
1、本文介绍了哪些“科学 24 小时” 的相关知识?
(1)学生自己思考, 再小组交流讨论。
(2)学生简要介绍有关 24 小时的科学知识。 在学生介绍的过程中, 师生适当补充。 (明确: 介绍了科学 24 小时的成因、 特点及规律等相关知识; 蕴涵着珍爱自己的和他人的“24 小时”, 以各自的最佳方案, 最合理而有效的去使用, 一分一秒也不要间断的人生哲理。)
2、本文语言生动形象, 简洁准确。 请找出文中你喜欢的语句, 说出喜欢的理由, 并做简要分析。 可能。
(1) 宇宙间, 似乎一直就在奏鸣着永远不会终了 却又听不见的奇妙乐曲。(此句中的“一直”、“永远不会终了 ”、“却又听不见”, 准确表达运动、 时间的特点及其永恒美、 迷离美。)
(2)“24 小时”, 不大, 也不小。 因为人民都把太阳正射的时刻作为登第正午 12 时,所以地面上的经度每隔 15 度, 时间就差一小时; 平行于赤道的一整圈地面上, 经度总共差 360 度, 同一时刻的时间便正好相差 24 小时(本句用地域概念“当地” 和一系列数字和副词“正好”, 准确的介绍了 24 小时的相关知识。)。
(3) ……它用那强烈而轻快的旋律, 伴和着所有星星自转与相互绕行的优美舞步…… (本句运用拟人的手法把“宇宙运动” 这一哲学概念形象的比拟为“奇妙乐曲”, 伴和着“优美的舞步”, 把本来深奥的概念变得形象、 易懂。)
(4) ……它将驮着你飞翔 4 万公里……不停的绕着太阳兜圈。( “驮”、“兜圈” 等优美词语不仅将地球人格化, 而且简洁、 生动、 形象、 富有表现力。)
(5) 第六自然段, 大量运用描写的表达方式, 写日出用“妩媚”, 写日落用“迷人”,写天气用“万里无云”、“风平浪静” ……简洁形象, 文采斐然。 教师可指导学生采用下列的形式来完成:“我喜欢--------, 因为它运用了--------的修辞, 生动形象地写出了---------”。 教师小结: 拟人化手法、 优美词语的运用及描绘性的语言, 使文章既通俗易懂, 又妙趣横生。 注意在以后的写作中学习这种方法。
四、 拓展运用。
读完本文, 你对时间一定有了 全新的认识, 在你的心中, 时间是什么? 你准备怎样珍惜时间? 请你列举历史上珍惜时间的故事, 并结合本文, 谈谈你所受到的人生启示。(学生积极发言)
师: 在我们的心中, 时间有着无数个鲜活的形象, 不论它是什么, 只要你能做到“不叫一日闲过”, 时间便掌握在你的手中。
五、 课堂小结、布置作业。
课下搜集、 整理有关珍惜时间的名言、 警句、 谚语, 诗文。
板书设计:
科学 24 小时
主要内容 24 小时的由来 规律 特点
写作特点 拟人化手法 词语优美
语言通俗易懂 妙趣横生