二年级语文上册语文园地二
二年级语文上册语文园地二口语交际是在学习《我选我》一课的基础上，谈“我的想法”。目的是为让学生对王宁的做法有正确的认识，做事对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。小编在此整理了二年级语文上册语文园地二，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级语文上册语文园地二-教学设计
【我的发现】
这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。“我会认”用来进行巩固生字，并适当进行拓展;“我会读”进一步发现和巩固这种汉字的构字特点。
过程建议：
一、我会认
1、出示多媒体课件(两组汉字错落排列)引导学生读一读，看看哪两个字可成为好朋友。
2、 找找每组中两个字的相同点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法?(熟字加偏旁)
3、你还能用其他方法来记住这几个字吗?
4、多种形式读生字，给你喜欢的字另组词。
5、你能用这种方法还认识哪些字?进行交流。
二、我会读
1、读读加点的字，看看你有什么发现?
2、多种形成读词语，想一想提手旁的字和什么有关?
3、你还能说出其他类似的字吗?
【日积月累】
这一部分包括三项内容：“读读比比”、“读读记记”、“学习查字典”。“读读比比”安排了五组词语，目的让学生通过认读，进行比较，来巩固读音相同的形近字。“读读记记”是一段姓氏歌，目的在于引导学生反复诵读，分清姓氏读音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。“学习查字典”是新的教学内容，引导学生掌握部首查字法，教学时应首先让学生明确部首的含义，再进行举例，然后学生尝试加以练习。过程中要采取有效形式激发学生兴趣，在轻松的氛围中学习。
过程建议：
一、读读比比
1、 分小组比赛读，要求读准字音。
2、 指读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。
3、用喜欢的方式读。
4、你能为加点字再组词吗?汇报交流。
二、姓氏歌
1、 学生同桌互读姓氏歌。
2、 回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子?
3、多种形式反复读。
三、学习查字典
1、复习音序查字典的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁最快。
2、今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法——部首查字法，教师介绍部首的含义。
3、教师举例，示范部首查字的方法。
4、全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字：悟
5、引导学生归纳部首查字法的步骤。
(确定部首 找部首页码 数剩下笔画 查找生字)
6、比赛进行书中练习。评出“查字典小能手”。
【口语交际】
本次口语交际是在学习《我选我》一课的基础上，谈“我的想法”。目的是为让学生对王宁的做法有正确的认识，做事对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。教学时要针对班级的实际情况，引导学生积极参与，大胆表达，取长补短，相互促进。
一、交际准备
多媒体课件。
二、组织过程
1、创设情境，激发兴趣。
出示多媒体课件(《我选我》课文插图)观看，引导学生说出这是怎样的画面。王宁选自己当劳动委员，对这件事，你有什么看法?
(学生自由谈)
王宁选自己当劳动委员得到了大家的支持，谁来说说原因。
2、设定岗位，组织竞选。
⑴ 如果班里改选干部，你会不会选自己?
⑵ 设立岗位，启发竞选。(针对班级的实际情况来进行，也可以假设岗位。)
⑶ 小组内选定岗位，进行练习。
3、 竞选展示
小组内进行交流，选出优秀代表，上台“演说”，台下同学进行评议。
【展示台】
这次的展示台是“露一手”。内容不限，形式不拘一格，是学生展示才能，相互学习的良好时机，在整个过程中要让学生真正能展示自己，体验快乐。要引导学生选好展示的内容和方式，并且要为展示做好准备，展示时让每人都能“露一手”，这项活动可不受时间所限，以后也可以不定期的进行。
二年级语文上册语文园地二-教学杂谈
〖展示台──学生发展的舞台〗
每个人的个性存在着很大的差异，有的人是那样的活泼开朗，有的人却又是那么的沉默寡言;有的人是那样的积极向上，有的人却又是那样的悲观失望;有的人是那么的坚强，有的人是那么的软弱，造成这些差异的原因是各种各样的，有来自于家庭、社会还有自身的各个方面。其中很重要的一个方面是来自周围的环境。良好的环境能熏陶一个良好的个性。
展示台展示的是学生在课内课外的学习成果，让他们时常能体验到自已成功的快乐。这种成功快乐的体验，能促进学生乐观向上，积极进取。再说，许多内容的学习，资料的收集和整理，都需要学生之间共同的交流和帮助，可以促进同学之间的友好交往，培养学生的合作精神。还有就是展示的内容教师都能尊重学生的选择，让学生体会到被人尊重的感受，进而也学会尊重别人。
比如说，在语文园地二中的展示台，有一项内容是说，“我唱段京戏”。让会唱的学生一展自己的歌喉，唱一唱。肯定能吸引许多羡慕的眼光，让他尝到成功给别人带来的快乐，也给自己带来的快乐。他会用更大的热情去进一步学习。再如，语文园地八中的展示有一个内容是说，“我们俩做了一个鸟巢，准备放到树林里去。”做鸟巢可不是一件很容易的事，两个人要做一个好的鸟巢，就要从制作的材料，到制作的技巧，再到制作的分工，相互之间都应该互相配合，相互沟通。在配合与沟通的过程中，既培养了学生团结协作的意识，又能让学生在沟通中增进感情，激发了学生对动物，对人类的那种爱心。这种爱心可以产生积极的情感，促成良好个性的形成与发展。再说每个人都有他各自的潜在能力，可让学生根据自己的特长，选择自己最敢兴趣的，或者说最有把握的进行展示。如喜欢写作的就让他多展示关于积累词汇，或是自己写的故事，小诗等。喜欢画画的，就多让他展示自己画的作品，并对作品作些说明。喜欢做手工的，就让他展示自己的小制作，说说制作的过程或者关于制作方面的知识。就是程度较低的学生，也能在展示台中展示自己在课内或在课外所认的字。这样每一个学生都能在展示台这样一个充满个性的舞台上充分展示自己，体验成功，体会快乐，发展良好的个性。
二年级语文上册语文园地二-查字典歌谣
部首查字歌
查字典，并不难，
偏旁部首看端详。
没有部首查起笔，
形声字儿查形旁;
头底两层是部首，
要让字头当偏旁;
左右两边是部首，
取左去右有保障;
内心外壳是部首，
舍去里边查外框;
拼音查字歌
汉语拼音，用处很大。
用它查字，要讲方法：
一看声母，找大写字母;
二找音节，查例字页码;
三查正文，找到例字;
四按声调，查到生字。