英文快速阅读的训练过程
速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。我国古代，《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速，十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志，往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明：学生 阅读效率一般可提高4—5倍，达到1500字/分。大量经验表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提 高;通过有效的训练，就能迅速地提高。
接触快速阅读——柳暗花明
我接触快速阅读是通过一位寝室的室友，他可以说是一读书迷，但是并不是传统的那种书呆子，他并不是所有的时间都用在读书上，有空会和我们一起去打球、玩游戏，但是令我比较奇怪的是他读过很多的书，每次谈论起某个事情的时候他都能头头是道说出很多道理，后来看到他读书，我才明白，他的阅读效率十分快，几乎是我的几倍，我看一页的时间它能够看七八页，所以虽然我和他看书的时间并不相上下，但是他从书本上知道的东西却比我多很多。
后来我向他询问的时候，他说自己的阅读方式叫做快速阅读，因为没有具体向我讲解，所以我大概理解为在快速阅读的时候是将自己的阅读状态调整到最好，然后眼睛和大脑高度集中，继而就能够实现这种快速阅读的境界。
然后我尝试了一下，发现我的想法应该是错误的，读书的时候我十分投入和认真，虽然记忆效率上有所增加，看过的东西都大致可以记忆起来，但是阅读速度却没有很大的提高，我觉得自己有必要深入学习一下这个快速阅读。
学习快速阅读——春风得意
然后我向那位室友请教快速阅读的方法，并且讲了自己的方法，他说其实我的方法也没有错，但是方式上是不对的，阅读的时候首先是需要注意力集中，其次是需要扩展自己的视幅，能够一目十行，才是真正提高阅读速度的方法。
随后他让我在他的电脑上进行锻炼我的视幅，当时用的就是精英特快速阅读训练软件，然后我开始扩展视幅，开始的时候是一些符号，由一个变成几个，再变成几行，本来的时候看一个或者几个还觉得可以，但是如果一下子看一行就觉得吃力了，我才明白这就叫扩展视幅，挺有意思的，在室友的帮助下我就不断进行这个扩展视幅的练习。
慢慢的，我也能够一目一行了，这种状态很好，看书的时候视野在扩大，一下子能看清一行字，然后调动大脑充分去分析和理解，这样的阅读方式才算是快速阅读。
后来，我在想，如果自己的英语单词量足够的话，那么这种方法其实也能用在阅读英文当中，因为当初锻炼的时候用的是毫无意义的符号，所以阅读英语，应该和阅读中文一样，难度就在于单词的理解。
快速阅读英语书籍——同志尚需努力
我开始做一些尝试，先是找了几本比较浅显的英文文章来读，按我的设想，就自己英文水平来说读这么简单的东西是没有太大的问题的，但是在用快速阅读的方法时候，却觉得自己有些转不过来了，那种感觉似乎是本来是在阅读，但是却像是在听英国人在讲话一样，很难理解。
于是我尝试放慢阅读速度，但是这样就和我当初的意思有所相悖了，所以我开始怀疑自己用快速阅读的方法来阅读英语是不是错误的，直到我听说了“识文基础”这个概念。在我的中文快速阅读和英文快速阅读训练过程中，我觉得差别最大的就是识文基础，因为中文毕竟是母语，而英文词汇量，可能还不到中文的十分之一，并且看到单词后，我知道我认识它，但要停顿想一下，才能知道它了意思。所以，在相同的快速阅读的技巧掌握程度下，影响我英文快速阅读的就是识文基础。
英语快速阅读经验——积沙成塔
“识文基础”其实是阅读的基础，也就是说认识文字的基础，在看到一个汉字或者词语的时候我们能理解它，这就是“识文基础”，比如看到“手”这个字我们立刻知道这是一个名词，是人体的一个部分，看到“跑”就知道这是一个动词，是一个动作，是两脚交互向前迅速跃进的方式。
单词量其实就是英文的“识文基础”，在看到“Hand”这个词的时候，一个反应是这是中文的“手”，然后才去理解它的意思，这就导致了在阅读英文的时候效率低，其实说白了还是英语的“识文基础”比较差。
想要提高英文的识文基础就得费一番功夫了，平常多看文章，就像母语一样，慢慢去熟悉英文，自然地“进化”自己的英文水平，在自然阅读中不断积累新词汇，多进行记忆。另外就是我在看中文书籍的时候，尝试用英文来注释，遇到不会的时候就查字典记下了，这样也能在一定程度上提高自己的英语“识文基础”，因为自己阅读的中文书籍中的词语都是自己最常接触的词语，因此也是最需要了解的，所以在掌握了这些词语的英文之后，再进行英语书籍的快速阅读时候就没有太大的难度了。
经过又一段时间的锻炼，如今的我已经能够比较顺利进行英语快速阅读了，不像以前，一本很简单的英文书读起来都嗑嗑绊绊的，速度也是相当慢。现在几个同学都跟着我学习英语，加入时我都会告诉他们，秘诀就是正确的方法，加之坚持，只要用心学，外语什么的完全不是障碍。