祝福老师的一封信
今天小编给大家分享如何写祝福老师的一封信，下面跟着小编一起来看看吧。
祝福老师的一封信之一
写给景老师的一封信
景老师：
你好!祝贺你被评为全市“十大杰出青年”。获此殊荣，你是当之无愧的。在与你不多的交往中，我真切地感受到了你的善良，你的真诚，你的好学上进，你的淡定从容，尤其是你对教育事业的满腔热情和对学生发自肺腑的真爱，深深地感动着我。你是我孩子的恩师，正是在你和王老师等众多老师的热情鼓励下，我的孩子才享受到了读书学习的快乐。你是我的挚友，我为生活中有你这样的朋友倍感幸福，更为事业上有你这样的引路人而万分庆幸。
说句实话，我喜欢教育，但我很少主动涉足教育理论的学习，更谈不上翻看教育名家的专著了。你推荐的李镇西执笔的《爱心与教育》让我的心灵第一次受到震憾，自认为懂教育的我第一次惭愧地低下了无知的头。每次拜读你的博文，我都被你为孩子倾注的满腔爱心而感动，敬佩之情油然而生，精神也为之振奋。正是在你无怨无悔、甘于奉献的精神的感召之下，我开始走近名师，阅读教育专著，重新审视反思自己的教育教学工作，也从中汲取培养教育孩子的知识养料。
我的孩子的点滴进步，都离不开你和王老师等老师的正确引导，你们敬业、乐业、爱生如子的精神，激励我做一个称职的好妈妈，一个忠于职守的教育工作者。
景老师，谢谢你!想和你说的话很多 ，怕耽误你宝贵的时间，就此搁笔。
祝你在教育这片沃土上催生出更多的优秀之花!
祝福老师的一封信之二
敬爱的老师:
您好!
时光飞逝,转眼间我们升入了5年级,在这硕果累累的金秋时节,我们踏着醉人的花香,迎来了第21个教师节.
当无知的我们走进实验小学的大门,我们看见了您慈祥的面孔.是您领我们学会了加,减,乘,除.也是您领我们走进知识的大门,把知识宝库的金钥匙交到我们手中,让我们去努力,去发现,去探索;也许在什么时候,我们幼稚的话语可能伤害过您,可是您仍把我们当做您的 一个个调皮的孩子.
没有阳光就没有花朵,而没有教师哪会有诗人,文学家,作家,哪会有举世闻名的歌德巴赫猜想!
多少次,我们看见您在认真的批改作业,您在细细凝视,一行行,一页页.在您没看完前您不肯离去.因为您知道那是孩子们的翅膀和台阶.这时当我们看见您,我们多想递上一杯清凉的茶,说一句:老师,您辛苦了!有人说,老师是园丁,培育除一代又一代的人才,我觉得这话没错,您就是园丁,我们是春天里 的幼苗,茁壮的绿叶上有您的汗珠,鲜艳的花朵上有您的微笑!不管您有多忙多累,您始终精神饱满的出现在我们面前,为我们讲授知识.您为我们的成长付出了多少心血,牺牲了多少个良宵啊.您额头的皱纹刻下了千丝万缕的慈爱;您鬓边的白发记载着长年累月的辛劳.就像我们不会忘记有养育之恩的父母一样,也不会忘记您----我们的启蒙恩师.
写到这,我们要对您说一句,老师,您是我们心中永远的天使!
老师,我们在这里祝福您:节日快乐,身体健康,永远年轻,桃李满天下!
此致
敬礼
爱你的学生
祝福老师的一封信之三
节日的祝贺——写给老师的一封信
尊敬的老师：
您好!
一年一度的教师节到了，首先祝你们节日快乐!开心每一天!漂亮每一天!
转眼之间嘉禾已在蒙氏班生活了一个学期、一个暑假了。还记得去年的冬天，我为嘉禾择校去听你们上课的情景。你那平静的表情给了我很深的印象，对孩子温柔的语气让我当场决定了，孩子就应该在这样的环境下成长。
转到这里的时候，虽然嘉禾已是上了一年半的“老生”了，但对于新的环境这么小的孩子还是难以适应。在开始上学之前，我也曾多次的带着嘉禾在教室里适应环境，认识了他的新同学。但在进园的第一天，嘉禾却怎么也不愿意进教室，后来是他的新同学去邀请他一起回教室。那时我的内心还是很担心他的心理发展，怕这次的转学会给他带来心理阴影。但老师的爱心与耐心让我打消了此念头。特别的是当嘉禾不愿意走线的时候，老师让他在一边观察，并不强迫他去做他不熟悉的事情。我很感谢老师对孩子成长规律的理解。
我总结了嘉禾在新幼儿园的进步与变化：
一 在手工的发展
自从嘉禾上了蒙氏班后，最大的进步是对手工的工作。他会使用了用剪刀，能独立完成纸上作业。他老师的引导下，嘉禾喜欢上了折纸。喜欢自己发挥着想象力去进行纸的工作。
二 在情绪上
在情绪上，嘉禾一开始转到新的环境时，虽然表面上显得很安静。但我知道他在教室里被压抑了，他出了教室门都很故意的大声说话，因为那时他还没有适应这个教学模式。老师的耐心等待着孩子慢慢的去适应，等待着孩子有这自我形成的秩序感。
三 在主动跟人打招呼上
嘉禾一直在主动跟人打招呼上一直没有意识。在很多的时候，我会在孩子面前做好表率，但嘉禾在这方面好像还没有这个意识。
早上，我看见老师很主动的跟孩子主动打招呼，这让孩子们能潜移默化的学会。我很感谢老师们的用心，能在孩子面前做好榜样。
最近，嘉禾在主动打招呼上有了很大的进步。老师在适当的时候多多的表扬一下吧。
老师们也可以考虑一下，在主题课上可以利用表演形式来让孩子在玩中学习。
四 在语言上
嘉禾的语言能力一直很棒。他的用词有时我们都很吃惊。不知道在幼儿园里他的语言表达能力怎么样?有机会可以开个讲故事的活动，让孩子的语言能力在众人面前能得到很好的表现。
五 在秩序感上
也许是嘉禾在未进蒙氏班之前还太小，他对秩序感的意识一直不强。用过的东西都不知道该往那边放，这也是一直在考虑的问题。
自从进了蒙氏班后，你们注重孩子在生活上的教导。这让嘉禾在这方面慢慢的有了意识，他会自己把用过的玩具送回家，会把自己的小椅子归位。
六 在生活独立上
因为蒙氏班对生活动手独立上一直很注重。嘉禾会自己穿衣，自己准备手工用的材料，在家他会自己洗澡......
因为他动手的机会多，他的体验也多了，他在体验中他很喜欢动脑筋。因为有了动手能力，他不断的问着为什么，他在不断的探索。
七 在观察能力上
每天晚上，嘉禾会在电视上看天气预报的图像。他会指着图像告诉我：明天会有雨，或是明天是晴天......让孩子有观察天气变化的习惯，让孩子在生活中体验观察的快乐。
这点上我很感谢老师，你们每天早上跟孩子们的聊天，让孩子们在轻松的氛围里去学习课外的知识与常识，引导孩子在生活中去观察点点滴滴。
八 在创造想象力上
平时在家，当嘉禾想画画的时候，我都给买些很大的纸，让他在纸上想象着去画。我从不教他画画的技巧(其实我也不懂画画的技巧)我们给与他的就是鼓励。当他能把在生活中看到的或是在书上学到的融入到画里面去，他在太阳上画上太阳黑子，他夜空中画上流星雨，这都是他自己去想象的，我们从未给过他任何的提示。最有趣的是那一次，他拿着笔不知道画什么好，他就要求我给他讲故事，结果他在故事中得到画画的灵感，一口气画了近几十张画。
......
嘉禾的点点滴滴的进步与老师们的耐心、细心、爱心和尊重孩子的成长规律是分不可的。
当嘉禾说妈妈你跟我们的老师一样漂亮时，我感受到了老师在他心目中的形象。
当嘉禾在上课的时候忽然跑去亲老师一下时，并对老师说：我喜欢老师时。我感受到了孩子对老师发自内心的爱。
想对老师说的话太多太多了，不多打扰老师今天的幸福时光。
今天我和嘉禾献上一首儿歌：
拍拍手，九月十
夸夸我的好老师
教我们，学本领
唱歌跳舞做游戏
拍拍手，九月十
祝贺我的好老师
教师节，祝快乐
老师老师我爱你
祝老师们永远快乐!永远漂亮!永远的跟孩子心连心!
此致
敬礼