人教版四年级语文下册第十六课和我们一样享受春天练习题

2017-05-27

人教版四年级语文下册第十六课《和我们一样享受春天》以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。小编在此整理了人教版四年级语文下册第十六课《和我们一样享受春天》练习题,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版四年级语文下册第十六课《和我们一样享受春天》练习题1

一、给加点的字注音。

蔚蓝( )巡弋( )蜥蜴( )频频( )绿茵( )祈盼( )

二、选择合适的字组词。

弋 戈( )壁 巡( )游( )倒( )

幻 幼( )想 梦( )( )儿 ( )小

搅 扰( )乱 打( )( )动 ( )浑

阴 茵树( )绿( )绿( )( )

三、在括号里填上可以搭配的词语。

蔚蓝色的( )发射( )一张( )

金黄色的( )祈盼( )一间( )

绿茵茵的( )享受( )一束( )

四、写出带点词的反义词和近义词。

1.如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。

( )( )( )( )

2.有一张课桌,平稳的课桌,不被导弹的气浪掀翻!

( )( )

3.我们再也不要憎恨和饥饿。 ( )( )

4.我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。( )( )

五、联系课文填空。

1.海鸥的乐园——( )

蜥蝎和甲虫的天下——( )

星星的家园——( )

欢乐的足球——( )

2.本课是一篇诗歌,共有 节,前四节分别描述了 , , , 的变化。

3.在前四节的最后都有一句相同的话:?表达了作者 的思想感情。

六、缩句。

1.蔚蓝色的大海本来是海鸥的乐园。

2.轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。

3.蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮。

4.散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。

七、照样子,写句子。

例:章航把笔记本电脑带到了南京。

笔记本电脑被章航带到了南京。

1.频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。

2.导弹的气浪把一张张课桌掀翻。

3.无情的战火把许多孩子变成了孤儿。

八、阅读短文,完成练习。

沙滩上,吧哒,吧哒……

吧哒,吧哒,吧哒……

这是沙滩和脚板说话。

它们的话儿说了多少,

沙滩上就印下多少脚丫。

沙滩是渔家孩子的乐园,

小伙伴在这儿嬉(xi)戏、玩耍。

渴了,用清甜的湖水当茶,

累了,有细沙堆成的“沙发”。

拾几枚色彩新奇的贝壳,

网几碗滩头浮游的鱼虾,

留一滩密密麻麻的小脚印,

带一个快乐的梦儿回家。

吧哒,吧哒,吧哒……

这是沙滩在和脚板说话。

浪花对它们说:

小脚丫,长大,快快长大!

1.在括号中填上合适的量词。

一( )贝壳 一( )车 一( )画 一( )鱼

一( )桌子 一( )笔 一( )脚印 一( )教室 一( )纸

2.诗中的“吧哒”指 。孩子们在沙滩上拾 ,网 ,用 当茶,用 堆成沙发。

3.这首诗描写了一个什么场景?

4.诗的开始和结束,诗人都用了“吧哒,吧哒,吧哒……”这样的诗句,它在诗中起了什么作用?

九、有感情的朗读诗歌。

地球的呼声

隔海相望的陆地,

都伸出友谊之手,

相视一笑,

泯(min)灭旧日的怨仇。

没有掠夺者的咆哮,

也没有反抗者的怒吼。

人们彼此赠送的礼物,

是平等、自由。

人教版四年级语文下册第十六课《和我们一样享受春天》练习题1参考答案

一、给加点的字注音。

蔚蓝( wèi)巡弋(yì)蜥蜴(xī)频频( pín )绿茵(yīn)祈盼(qǐ)

二、选择合适的字组词。

弋 戈 ( 戈 )壁 巡( 弋 )游( 弋 )倒( 戈 )

幻 幼 ( 幻 )想 梦( 幻 )( 幼 )儿 ( 幼 )小

搅 扰 ( 扰 )乱 打( 扰 )( 搅 )动 ( 搅)浑

阴 茵 树( 阴 )绿( 阴 )绿(茵)(茵)

三、在括号里填上可以搭配的词语。

蔚蓝色的( 大海 )发射( 导弹 )一张( 课桌 )

金黄色的( 沙漠 )祈盼( 和平 )一间( 教室 )

绿茵茵的( 草地 )享受( 春天 )一束( 鲜花)

四、写出带点词的反义词和近义词。

1.如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。

( 偶尔 )( 频繁 )( 动荡 )( 安静 )

2.有一张课桌,平稳的课桌,不被导弹的气浪掀翻!

( 摇晃 )( 稳固)

3.我们再也不要憎恨和饥饿。 ( 喜欢 )( 讨厌 )

4.我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。( 贫乏 )( 充分 )

五、联系课文填空。

1.海鸥的乐园——( 大海 )

蜥蝎和甲虫的天下——( 沙漠 )

星星的家园——( 夜空 )

欢乐的足球——( 草地 )

2.本课是一篇诗歌,共有 五 节,前四节分别描述了 大海 , 沙漠 , 夜空 , 草地 的变化。

3.在前四节的最后都有一句相同的话:这究竟是为什么 ?表达了作者 对战争的愤慨和不解 的思想感情。

六、缩句。

1.蔚蓝色的大海本来是海鸥的乐园。

大海是乐园 。

2.轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。

坦克和大炮打破了梦幻 。

3.蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮。

夜空属于星星和月亮 。

4.散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。

碎片阻挡着脚步 。

七、照样子,写句子。

例:章航把笔记本电脑带到了南京。

笔记本电脑被章航带到了南京。

1.频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。

星星的家园被频频发射的导弹搅得很不安宁。

2.导弹的气浪把一张张课桌掀翻。

一张张课桌被导弹的气浪掀翻。

3.无情的战火把许多孩子变成了孤儿。

许多孩子被无情的战火变成了孤儿。

八、阅读短文,完成练习。

沙滩上,吧哒,吧哒……

吧哒,吧哒,吧哒……

这是沙滩和脚板说话。

它们的话儿说了多少,

沙滩上就印下多少脚丫。

沙滩是渔家孩子的乐园,

小伙伴在这儿嬉(xi)戏、玩耍。

渴了,用清甜的湖水当茶,

累了,有细沙堆成的“沙发”。

拾几枚色彩新奇的贝壳,

网几碗滩头浮游的鱼虾,

留一滩密密麻麻的小脚印,

带一个快乐的梦儿回家。

吧哒,吧哒,吧哒……

这是沙滩在和脚板说话。

浪花对它们说:

小脚丫,长大,快快长大!

1.在括号中填上合适的量词。

一(枚)贝壳 一(辆)车 一(幅)画 一(条)鱼

一(张)桌子 一(支)笔 一(排)脚印 一(间)教室 一(张)纸

2.诗中的“吧哒”指 孩子们的小脚丫踏在沙滩上发出的声音 。孩子们在沙滩上拾 贝壳 ,网 鱼虾 ,用 清甜的湖水 当茶,用 细沙 堆成沙发。

3.这首诗描写了一个什么场景?

渔家孩子在沙难上玩乐的情景。

4.诗的开始和结束,诗人都用了“吧哒,吧哒,吧哒……”这样的诗句,它在诗中起了什么作用?

作者用这样的诗句串连全诗,使我们仿佛听见了孩子们在沙滩上快乐奔跑的脚步声,给人以身临其境的感觉,而结束时的脚步声又似乎给了大家回味的空间。

九、有感情的朗读诗歌。

人教版四年级语文下册第十六课《和我们一样享受春天》练习题2

【字词荟萃】

1.读拼音,写词语。

wèi lán xún yì xī yì lǜ yīn

( ) ( ) ( )( )

qí pàn bú sù zhī kè

( ) ( )

2.写出下列词语的近义词。

阻挡— 欢乐— 祈盼—

【句段集锦】

诗中四次反复提到“这究竟是为什么?”,这表达了作者对_______的控诉;诗的最后一节表达了世界人民对_______的渴望。

【课文链接】

根据课文内容填空:诗中写了人们熟悉的景物,将原有的_______________

与___________________的景象作对比,诗中的“这究竟是为了什么?”这不仅是作者的_________________,更是作者对战争的______________________。

人教版四年级语文下册第十六课《和我们一样享受春天》知识点

这是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。

全诗共五个小节。可以分为两个部分,第一部分(第一至第四小节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分(第五小节)发出祈盼,让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书,一同享受春天的美好。

诗歌富有感染力,作者抓住自然界人们熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地,将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比,并发出痛心的疑问:这究竟是为什么?并在前四节的结尾重复了这样的疑问,这就使人感到,这不仅仅是疑问了,更是一种对战争的控诉,一种对战争的抗议。最后一节的希望与祈盼,更是让人揪心,虽然仅仅只是一张平稳的课桌,一间洁白的教室,如果没有和平,连人类生存最基本的要求都是空想,维护和平,制止战争,这是世界人民共同的心愿。

选编这篇课文的目的是激发学生憎恨战争、维护和平的情感。理解诗句,体会诗人表达的情感是本课教学的重点。

1、认识4个生字。

2、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。

3、有感情地朗读课文。

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