幼儿园外出听课工作总结范文

2017-06-17

听评课,是幼儿园教师进行园本教研的一种形式,也是领导检查和了解教师工作态度和教学情况的一种有效手段。下面是小编整理的一些关于幼儿园外出听课工作总结,供您参考。

幼儿园外出听课工作总结范文一

接到学习通知,非常的激动,因为学习可以使人进步,外出听课是我们学习的最佳机会,更是我们教师成长的捷径,所以我非常珍惜这次学习的机会。

随着一曲《春天的芭蕾》舞曲,山东省201x年幼儿园教师优质课评选活动在淄博拉开了序幕。首先是两位主任的讲话,接着各位老师在“同课异构”的课堂上各自都展现了他们的最佳风采。第一个课题是小班的《颜色对对碰》各位老师都围绕着颜色真正的下了功夫,他们设计的教学活动都各有千秋,从老师的教学方法、构思方面也足以让我们看到他们的用心和认真。临沂的的张老师在活动中通过让幼儿扮演“小粉刷匠”的实际操作过程中感知了颜色的奇妙变化,同时孩子也享受了玩颜色的乐趣,最终达成了预设的目标。随后的几位老师也都围绕着颜色展示了自己的教学风格。但在教学活动过程中有一个聪明、又调皮的小男孩突然跟老师说:“老师我给你表演个节目吧。”老师告诉他,过一会儿吧。谁知过了不一会,那个小男孩突然转身走到前面朝大家鞠了个躬,开始很陶醉的唱起了学习雷锋好榜样。明明是关于颜色的主题,他却突然唱起了歌,看到孩子天真、可爱一面的同时,也替授课老师捏一把汗。只见老师不慌不忙,耐心等孩子表演完节目,并给孩子肯定的表扬,然后,很自然地把孩子又引导回活动中去。随后孩子意外增添的几个“小插曲”也让老师很从容地度过,这让我们看到了老师们的应变能力和教育机智。

“游戏”是促进幼儿全面发展的主要形式,而老师们设计的教育活动方法丰富,从表面上看着不像游戏,而实质上却让游戏贯穿于整个活动中,让孩子们在游戏中快乐的学习,并在活动中培养了孩子们的合作能力同时把情感渗透到教学中,让孩子们在探索中学会了帮助别人,学会了和同伴怎样友好相处,使情感得到了提升。

另一个活动课题是大班的《神奇的中草药》,正如专家的点评:”听了老师们的授课,仿佛让我们吃了一顿丰富的大餐,把我们带入了梦的意境。这个活动通过让孩子看一看、摸一摸、闻一闻,甚至还让孩子亲自尝一尝,激起了孩子对中草药的兴趣。在环节设计上凭借着物体、孩子已有的经验,设计的让孩子能够接受,并且非常有趣味性。在手段运用上借助了多媒体和实物,让孩子们真正做到了玩中学、做中学、学中快乐。给我印象最深的是青岛的安老师,他是一名男幼儿教师,他以他独特的思维、特有的自信,不仅给孩子们上了一堂精彩的活动课,也给我们在坐的每一位老师都上了一节教育课。活动开始安老师让大家看故事录像,并先提出问题,让孩子带着“任务”看故事,孩子们看得非常认真。猜想回答中,对回答正确的幼儿,安老师会给一个肯定的表扬,如果不确定,老师会谦虚地说“有这个可能,等我回去查一下”,回答过程中孩子的语言难免不够规范,因为有关中草药的问题对孩子们来说毕竟是一个新话题,他都会及时的纠正,如果孩子回答的不够完整,安老师也会不失时机加以引导,语言简洁却把握到位,干脆利索、不拖泥带水的教学风格也非常让我们叹服。活动结束时,从孩子们口中传出“真好玩”的话语中,也足以让人看出孩子们意犹未尽的感觉。

这次听课,我们每位老师都是满载而归,并且收获是丰厚的。听得每一节课真可谓是精品中的精品,各位老师设计的活动各有所长,各有特点。他们的教育机智,驾驭课堂的能力等很多方面都非常值的我们学习,通过这次听课,让我真正明白了什么叫“同课异构”,同时也带给我很多的感悟和思考。

总之,我会把所学的新知识充分利用到今后的工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,争取把自己的工作干得更好。

幼儿园外出听课工作总结范文二

11月25日上午,我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课,感受颇深。作为一名新教师,很荣幸能得到这样的一个好机会,观摩领略优秀年轻教师的风采。一共听了三堂课,分别针对小,中,大不同年龄段的幼儿。三位出色的老师各有特色,各显神通。从教学的各个方面来看,都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中,印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课,很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前,思路清晰,构思巧妙,最重要的是以幼儿为主体,充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。花瓶是幼儿非常熟悉的一样东西,吴老师则巧妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来,玩橡皮泥是幼儿非常感兴趣的活动,用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经验密切联系在了一起。通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造,充分体现了孩子的自主性学习。最另全场惊叹的是吴老师出示的几个泥工花瓶,造型美观大方。当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑,吴老师并没制止,而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣。因此,在吴老师示范制作方法的时候,幼儿的注意力都集中在老师身上。吴老师边示范边讲解,在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。

在幼儿进行操作的时候,吴老师细心的指导,并且还配上了轻松优美的音乐,使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在教师的引导下,幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出许多精美的作品,赢得了我们场下老师的好评。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想,吴老师这个“领路人“做的非常出色。通过这次观摩的活动,结合对照自己在实际教学中的情况,觉得感慨颇深,以下是我个人谈的几点感受。

感受一:我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。要认真学习《纲要》中先进的理念思想。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。面向全体幼儿,全面培养幼儿的创新精神和创新能力,培养他们的实践能力以及自我学习的能力。

感受二:活动中我应尊重每一幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候,往往我考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题,其实作为教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。

感受三:在活动中要善于营造情感氛围。有人说过:开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否。

作为一名新教师,一切还只是个开端,学习的地方还有很多。今后的工作对于我而言,将是充满挑战性和意义性的,我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践,我想只要心中充满对孩子的爱,对幼儿事业的热爱,一切困难都能迎刃而解。

幼儿园外出听课工作总结范文三

幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。

经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习。

一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》,经验丰富的周老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染。活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。

周老师的课使我体会到以下几点:

1、转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这是一般教师常范的弊端,但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段,使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数。

3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。

以上是个人的一点粗浅体会,但我在以后的工作中,要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问,课后及时反思经验,更要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质。

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