冀教版六年级下册语文复习资料
对语文知识点进行梳理是复习好六年级下册语文期末考试的一个重要方法，下面是小编整理的冀教版六年级下册语文复习资料，供大家参阅，希望对你有帮助!
冀教版六年级下册语文复习资料1
第一单元
第一课《维也纳森林的故事》是中国当代作家(冯骥才)所作，它介绍了(美丽的维也纳森林的特点)和(维也纳人的环保意识)，使人感到大自然与人类和谐相处的美好，表达了作者(对维也纳森林的赞美之情。)
1、全文写了维也纳森林(景色美 )、( 面积广 )、( 作用大 )的特点。“还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?”“这”是指(那只与 乐队齐奏齐唱的孔雀，也是指维也纳森林的故事 )。
2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是(人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。)
第二课《楼兰的忧郁》运用(对比)的手法描写了(我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁。 楼兰的悲剧指的是(由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。)这个悲剧是因为(人们肆意破坏自然环境)造成的。学习了本文使我们知道了( 要保护环境 ) 第三课《鸟是树的花朵》
1、“鸟是树的花朵”这是一个( 比喻句 )，它形象的描绘了(鸟和花在形态、
色彩上的相似，生动的描写了小鸟的美丽和可爱)，表达了(对小鸟的喜爱和赞美。)
2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢?”因为(树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象，还再造了冬天的生机。)
3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐”这句话运用了( 拟人)和( 排比 )的修辞手法，让我们看到了(鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。)
4、鸟是树木怎样的花朵?( 千姿百态的花朵、常开常新的 花朵、跳着舞蹈的花朵、唱着歌的花朵 )
第四课《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的(动作词句)来感受大猩猩的可爱，体会(我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。)
第五课《一个人和一幅画》
1、文中的植树老人是一个(勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报)的人。
2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过(黑油油、密集、像两块石头、血痕)等词语体会出老人(艰苦的生活、辛勤的劳作)。
3、“他挖好坑，„„他坐在小树旁独自乐着”通过(端详、拥、拍击)等词语体会出老人对树苗(爱惜)的心情。
5、“哎呀，冷啊„„没办法就呜呜的哭”体会出老人(生活上的艰苦和老人的执著与坚强。)
6、两个小人，都握着铁锹，在种树。通过(两个小人)感受出老人内心的(孤独)。老人希望(有人陪他、和他一起植树造林 )。
7、“一幅画”指( 老人画在石屋外墙上的那幅粉笔画 )，还指( 老人执着于荒山中植树造林的场景 )
阅读链接：要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者。
1、《饮酒》中写景的诗句是(山气日夕佳，飞鸟相与还)，《过故人庄》中写景的诗句是(绿树村边合，青山郭外斜)。你还知道那些山水田园诗(一水护田将绿绕,两山排闼送青来 明月松间照，清泉石上流--)
2、背诵教材中的楹联。
综合学习一：背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣。
1、写出关于人类感恩自然的话语：( 人类之所以进步，是大自然的恩赐 )
第二单元
第六课《早晨》
1、介绍作者：( 高尔基 前苏联作家代表作《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》)全文表达了(作者对生活的热爱)
第七课《葵花之最》课文(借物喻人)，借葵花讴歌了(守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。)
1、孩子们精心挑选出的葵花籽，“精心”表明(孩子们对战士和祖国的热爱。)
2、“这棵幸运的葵花，一往情深的看着太阳„„长得更高一些。”在这段文字中你体会到了葵花(不畏严寒的品质)。“一往情深”的意思是(指对人或事物有很深的感情，十分向往留恋)。文中指(花儿对太阳)的情意，还指战士们对(对祖国对人民的热爱 )
3、葵花籽居然发芽了。“居然”表达出(战士们的惊喜，也表达了战士们对葵花坚韧顽强品质的敬佩之情。)
4、女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出?(因为女兵们虽然知道葵花籽在这里种不活，但她们的内心却希望葵花籽能像她们一样能在这里安家，不把信发出去，也是不想让自己失望。)
5、“它是世界上最高的葵花”“最高”指( 一方面指它是海拔最高的花另一方面是说它的顽强精神是最让人敬仰的。)
6、那一年没有秋天，寒凝一切的风雪毫无先兆的骤然降临。这句话中的(寒凝一切 )点明了昆仑山风雪的严酷。( 毫无先兆)和( 骤然降临 )写出了风雪(来势迅猛)。
9课《寓言二则》要求背诵全文、注释、译文、道理等内容。
1、《揠苗助长》告诉我们(客观事物的发展自有它的规律，做事情要遵循规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。)这则故事中(闵其苗之不长)一句交代了事情的起因，(苗则槁矣)则交代了故事的结局。
2、《刻舟求剑》告诉我们(世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要)。讽刺了(办事拘泥固执、不知变通)的人。文中点明找不到剑的原因是(舟已行矣，而剑不行 )，作者因此大发感慨(求剑若此，不亦惑乎 )
1、农谚：瑞雪兆丰年 枣芽发种棉花 日晕三更雨，月晕午时风
2、指导人生的谚语：(良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 常将有日思无日，莫到无时想有时 有志不在年高，无志空长百岁)
3、关于读书学习的谚语3条( 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理 学如逆水行舟不进则退 只要功夫深铁杵磨成针)
4、歇后语3条 狗撵鸭子——呱呱叫 飞机上挂暖瓶——高水平
5、惯用语： 吹牛，说笑语，没有目的的聊天。(侃大山) 比喻吝啬钱财的人。(铁公鸡) ：说不切实际的漂亮话，说的好听而不去行动。(唱高调) 比喻解雇、撤职。(炒鱿鱼) 比喻为做某事提供方便。(开绿灯) 比喻担负主要人物或在某方面起主导作用。(唱主角) 比喻取得新的更大的成就。(上台阶) 比喻全面胜利或兴旺发达。(满堂红) 指对别人宽容、谅解。(高姿态) 不顾一切，不问是非情由。(不管三七二十一) 比喻面对面的谈判或交换意见。(当面锣对面鼓)
综合学期三：1、感悟生活的名言：( ) 2、背诵《小树林》。
第三单元
第十一课《我的母亲》
1、老舍的母亲是一个( 勤俭诚实 )(做事认真)(爱子情深)的人。
2、在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。“终年”突出了(母亲一年到头的劳累)，“鲜红微肿”展示了(母亲辛劳的程度。)
3、“每逢接到家信，„„怕有不祥的消息。”四个“怕”字表现了老舍(内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情。“
4、作者为什么说母亲给他的是“生命的教育“?(母亲通过她的身教，在习惯、性格、为人处事等方面给予我深刻而久远的影响，因此作者说这事生命的教育。)
12课《济南的冬天》
1、文章第一自然段写了(济南冬天的天气。)作者以自己的亲身感受，通过和( 北平)、(伦敦)(热带)的对比，写出了济南冬天天气( 温晴)的特点。
2、第二段开始，“设若单单是有太阳，那也算不了出奇”这是一个( 过渡)句。
3、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声的„„”用(摇篮)比喻(小山围城的地理环境)，用(看护者)比喻((四周的小山)，加上温存体贴的抚慰，写出了这一圈小山的(特别可爱)。
4、“一个老成，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒“用(晒、睡、醒)一连串的相关动词，烘托出(舒适温暖的环境)。 《祥子买车》中的祥子是一个( 淳朴善良、能吃苦耐劳、为实现心愿努力奋斗 )的人。
13课《养花》
1、本文通过养花的过程，告诉我们养花的乐趣(有喜有忧、有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识 )。
2、从《养花》中你对老舍有了什么了解?(老舍是一个热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗的人)
14课《母鸡》
1、课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比，前半部分写了母鸡的( 无病呻吟)(欺软怕硬)(拼命炫耀)，在现了(轻薄、媚俗)的母鸡形象。后半部分则描写了母鸡的(负责、慈爱、勇敢和辛苦)，塑造了一位(伟大母亲的形象)。作者对母鸡的情感由(讨厌)转变为(尊敬)。表达了对(母爱的赞颂之情)。
2、介绍老舍。
原名舒庆春，字舍予。北京人中国现代著名作家，杰出的语言大师，人民艺术家。长篇小说<骆驼祥子><四世同堂>。话剧《茶馆》《龙须沟》
冀教版六年级下册语文复习资料2（上）
1、维也纳森林的故事
【注意字音】(有下划线的是正确读音)
公顷(qǐng qīng) 混杂(hùn hún)调和(tiáo diào)灼热(zhuó sháo)
骤然(zhòu zòu ) 恩赐(cì yi )颁布(bān fēn)露天(lò lòu )
【词语积累】
奇光异彩 披甲戴盔 高山峻岭 松柏参天 雪溪喷泻 清新柔和
温文尔雅 赏心悦目 清爽宜人 目力所及 一清二楚 逞强好胜
【关联词语】
1.森林(不单)使人赏心悦目，(还)神奇地调节着气温。
2.(即使)炎夏时节，日落之后，空气(也)会很快凉爽下来。
3.在这个百万人口的大城市里，(无论)何处，张目一看，(都)有鲜艳的花木在视野之内。
4.放眼望去，空气透明，视线无阻，(只要)目力所及，那些远远站在楼顶上的一座座雕像的面孔，(都)能看的一清二楚，绝无尘烟障目。
【改写句子】
还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?
改为陈述句：没有比这更买好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌了。
【仿写句子】
绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花。
仿写比喻句;学海无涯，每一本书都是一朵洁白的浪花。
【重点句段】
维也纳人明白，宜人的气候不只是上帝的恩赐，更由于祖祖辈辈对这种恩赐倍加珍爱。早在一八五二年奥地利就颁布了《森林法》，一百余年，沿用至今。这实际上就是严格的森林保护法，科学性与应用性结合得很完美。比如采伐，伐掉的那一片林木的空地，正是需要阳光射入、促使森林更好生长之处。所以，奥地利人从来不缺乏木材，也不缺乏绿色。
(1)奥地利的《森林法》的特点是科学性和应用型结合的很完美。采伐时“科学性”与“应用性”体现在砍伐的那一片林木的空地，正是需要阳光射入、促使森林更好的生长之处。这样做的结果是奥地利人从来不缺乏木材，也不缺乏绿色。
(2)你认为选文的内容对我国的环境保护工作有哪些借鉴意义?
答：①采伐树木不能盲目，要科学采伐，使采伐更有利于树木生长。②保护环境的法律应广泛宣传，做到深入人心。
【篇章整体】
作者围绕维也纳森林讲了以下内容：(1)总写维纳叶森林是维也纳人的骄傲与福气;(2)维也纳森林的面积广大;(3)维也纳森林景色优美;(4)维也纳森林有调节气温的作用;(5)维也纳人对维也纳森林及草地的爱护;(6)维也纳人与动物亲密相处的动人情景。
2、楼兰的忧郁
【注意字音】(有下划线的是正确读音)
商贾(gǔ jiǎ) 暴戾(lì hù) 悲怆(chuàng cāng)
【词句积累】
吞噬 湮没 暴戾 回眸 晓谕臣民 络绎不绝 面目全非 追古抚今
【篇章整体】
文章题目：《楼兰的忧郁》
作者：梅洁
内容提要：文章由三千多年前繁荣的楼兰被沙海湮没的悲剧写起，介绍了今天的宁夏、青海湖和甘肃东部地带的环境恶化，以及人们防沙造林的成果，告诫人们要爱护环境、保护植被，不要让楼兰的悲剧重演。
感想体会：我们应该从自身做起，从小事做起。树立环保意识，自觉地保护环境。我们应该继续种植固沙林，并且应该告诉我们的亲人朋友，将来也要要告诉我们的孩子，保护大自然就是保卫我们的家园。
3、鸟是树的花朵
【注意读音】 (有下划线的是正确读音)
瞬间(shùn sùn) 凝滞(zhì dài) 绽开 (zhàn dìng)
【形近字组词】
权(权力) 鸽(白鸽) 婉(委婉)
杈(枝杈) 鹊(喜鹊) 碗(大碗)
【词句积累】
枝繁叶茂 五颜六色 格外生动
妙不可言 千姿百态 稀疏而空旷
【改写句子】
如此美丽的事物不会等到今天才被人惊喜的发现。
改为反问句：如此美丽的事物哪会等到今天才被人惊喜的发现呢?
【重点句段】
1、每当看到树上落满鸟的时候我就会停下来。有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树之间飞来飞去的小鸟，喜欢他们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，显得柔和而富有弹性它们在树枝上唱着歌，使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。乌鸦的歌声粗壮而没有顾忌，麻雀使得冬天没有了秩序。有时一只鸟唱出婉转的歌声，细细的、颤颤的、亮亮的，真是妙不可言。
(1)这段文字主要运用了拟人的修辞手法，把小鸟的跳跃称为“舞蹈”，将鸟的叫声称为“歌声”表达了作者对小鸟的喜爱之情。
(2)“我”看到树上落满鸟就会停下来的原因是：有了鸟的树显得格外生动。
(3)划线部分让我们体会到了鸟为大树带来了生机与活力。
(4)要用欢快、喜悦、赞叹的语气来读这段文字，表达作者对鸟的喜爱，赞美之情。
2、我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。因为，鸟是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌声的花朵……(原文填空)
【篇章整体】
本文描绘了一副生机盎然、充满情趣的冬日美景图，表现了鸟给冬天带来的温暖与快乐，生机与活力，表达了作者对自然，对生活，对人生的真切感悟:花花草草、都是我们身边的美，只要有美的心情，处处都是美景。
4*我和大猩猩握了手
【注意字音】
模样(mú mó) 一溜烟(liù liū) 抑制(yì yǎng)
【词语积累】
虎背熊腰 生机勃勃 大摇大摆 神气十足
【篇章整体】
本文通过写“我”经过艰辛努力，终于在野外和大猩猩握手的经过，表达了作者对大猩猩的小区，对自己随从事的研究工作的热爱，并告诉我们:只要人类付出真情，就会赢得动物的信任，与它们和谐共处。
5、一个人和一幅画
【注意字音】(有下划线的是正确读音)
铁锹 ( qiāo qiū) 粗犷(guǎng kuàng ) 砌成(qì qiē) 山坳(ào yòu )
【形近字组词】
衔(衔泥) 拄(拄杖) 啃(啃骨头) 俺(俺家) 趟(一趟) 蝎(蝎子)
街(街道) 柱(石柱) 哨(哨声) 淹(淹没) 淌(流淌) 揭(揭发)
【词语积累]】
闲适 端详 粗犷 猎奇 流溢 郁郁葱葱 漫无边际 兴趣盎然 莫名其妙
【标点符号】
是那为老人在唱歌。没错儿，就是他!我顺着歌声望去，老人的身影，移动在山梁上。此时的晚霞正缓缓的、缓缓地流溢在山梁上，流溢成一片金色的云彩……
【重点句段】
1、那是一双什么样的手哇!粗拉拉的，黑黑的，有棱有角的，看上去像两块石头。他手指头的每一个关节都裂着口子，留着干了的血痕……
批注：这是对老人的外貌描写，从中可以体会到老人艰苦的生活和辛勤的劳作。
2、老人愣了，思考了一会我说的话，呵呵地笑了：“谁派我干啥呀?俺愿意的。”
批注：这是对老人的语言描写，从中可以感受到老人甘于付出、不求回报的可贵精神。
3、他挖好坑，把一颗小树苗放在坑里，细细的端详着，然后一锹一锹地壅(yōng )上土，蹲在旁边用两只手执着地拍击着。
批注：这是对老人的动作描写，从中可以感受到老人种树时的认真与耐心，老人对小树苗的钟爱与呵护。
【篇章整体】
1、植树老人是一个勤劳、善良、淳朴、执着，甘于付出、不求回报的人。
2、文中描述了一幅山美、树美、人美的画。
综合学习一
【我的采密集】
1. 人类之所以进步，是大自然的恩赐。
2. 自然给予我们智慧，给予我们生存的空间，给予我们生存的繁衍。
【读读背背】
弯弯的小河，怀抱着密密的小树林。
风，在它的枝头荡着秋千;蝉，在它绿色的帷幕中练着歌喉;亮晶晶的光斑在它的树下嬉戏;连那弯弯的小路，一钻进去，就再不肯回头……
这样神奇的小树林，你可曾去过?
当野樱桃成熟的时候，当蘑菇从草丛中探头张望的时候,当百灵在枝头呼唤你的时候……
你坐在一棵下，会听到一个永远也没有结尾的童话。
1. 这篇小短文主要采用了拟人的修辞手法。
2. 在作者的眼里，风是顽皮的;蝉是自在的;光斑是快乐的;小路是执着的。
6、早晨
【注意读音】
吟唱(yín yǐn) 吮吸(shǔn yǔn) 捕获(bǔ pǔ)
知更鸟(gēng gěng) 蚊蚋(ruì nà)
【形近字组词】
搅(搅拌) 醇(醇厚) 蚊(蚊绳)
揽(包揽) 醒(睡醒) 纹(波纹)
【仿写句子】
黑夜悄悄隐入山谷和石缝，藏到浓密的树叶下，躲进洒满露珠的草丛中。
仿写排比句：雪花纷纷扬扬，他们飘落在城市的楼顶上，飘落在农家小屋的烟筒上，飘落在山上的一片片丛林中。
【重点句段】
1.海浪高高地昂起雪白的脑袋，向太阳鞠躬，好像美丽的宫嫔在向国王朝拜，并且吟唱着：“欢迎你呀世界的主宰! 和煦的太阳微微含笑。这些波浪整夜戏耍着，不停地翻滚。现在，它们披头散发，身上绿色的衣裳皱皱巴巴，天鹅绒的长披纱也被搅得乱七八糟了。
“早上好!”太阳升到海面上说，“早上好美丽的浪花，不过你们玩够了，安静一下吧!要是你们继续这样高高地蹦跳，孩子们将不能在海水中洗澡!应该让世界上的一切都能得到各自的享受，不是吗?”
(1)这几个自然段写太阳升起时海面上美丽的景色。
(2)“让世界上的一切都能得到各自的享受”这句话体现了太阳无私奉献的精神。
2.人们也醒来啦他们走到自己的田地里，进行劳动——太阳望着他们微笑：它知道得最清楚，人类在土地上做了多少有益的事。他从前看到大地是荒芜的，而现在整个土地上都覆盖着人类所作出的伟大成绩。
(1)这段话写人们在阳光下走向田地，开始一天的劳动。
(2)作者借太阳的所见，表达了对劳动人民的辛勤劳动和所取得的“伟大成绩”的赞美之情。
(3)请你列举一些人类在土地上做出的伟大成绩。
答：庄稼遍地、建筑了楼房、开办了工厂、兴建了学校等。
3.田边篱笆上的蔷薇花闪着红光，花儿到处在微笑。有些花儿已经开始凋谢了，可是还凝望着卫兰的天空和金色的太阳，丝绒似的花瓣在微风中瑟瑟地摇动，散发出甜丝丝的香味。在蓝莹莹、暖洋洋、芬芳馥郁的空气中，静静地荡漾着柔和的歌声：
美丽的东西永远是美丽的，
即使在它凋谢的时候;
我们索爱的东西我们会永远爱着，即使在我们死去的时候……
一天开始了!
(1)作者描写即将凋谢的蔷薇花，是在告诉我们：要热爱生活，享受生活。
(2)作者通过蔷薇花的歌声告诉我们：这个世界的魅力，除了早晨的愉快和生机，还有永恒。
【篇章整体】
1.本文的作者是苏联无产阶级作家高尔基。他的代表作有《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等。
2.坐着用诗一样优美的语言，对早晨的风景进行了细腻的描绘，在景物的描绘中融入了丰富的情感，表达了对自然、对生活的热爱之情。
7、葵花之最
【注意字音】(有下划线的是正确读音)
烙饼(lào luó)沁出(qìn xìn)
【词语积累】
关山重重 山路迢迢 前仰后合 生机盎然
一往情深 喜怒无常 跌跌撞撞 不可思议
【改写句子】
昆仑山常年积雪，连草都不长，还能开葵花?
改为陈述句：昆仑山常年积雪，连草都不长，不能开葵花。
【标点符号】
昆仑山的“夏天”到了。我们大着胆子，把葵花子种在院子里。
“夏天”一词加引号，表示特殊含义，在战士们看来，昆仑山只有冬天，“夏天”只是对平原地区夏天的时间段而已，并不是真正意义上的夏天。
【重点句段】
1. 这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的叶子，茎上纤巧的绒毛，像蜜蜂的翅膀一样，在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己生命的历程，才长到一尺高，就萌出了纽扣大的花蕾，压得最高处的茎叶微微下垂，好像愧疚自己为什么不长得高一些。
(1)划线的句子运用了拟人的修辞手法，“一往情深的看着太阳”写出了葵花对太阳的热爱，也象征着边防战士对祖国、对人民的热爱。
(2)“好像愧疚自己为什么不长得高一些”既是写葵花也是写边防战士，他们希望为国家作出更大的贡献。
2. 阅读课文第十二至十五自然段回答问题。
(1)“跌跌撞撞”“扑”写出了战士们对这株葵花的珍惜和爱护。
(2)这株葵花和边防战士们是多么相像啊，“冰雕玉琢”让我们联想到战士们高贵纯洁的品质，“保持着凄清的翠绿，叶片傲然舒展”让我们联想到战士们坚定顽强的精神。“玻璃做得旗”让我们联想到祖国的国旗、爱国精神。
(3)“永不泯灭的”“最令人警醒的”指的是葵花对生命的执着和顽强的精神。
(4)如果你是那株葵花，面对风雪你会说些什么?
答：生命虽然如此艰难，如此短暂，但是我倾尽全力怒放过，我灿烂地死去，完成了一朵花的使命。
【篇章整体】
1、本文作者是毕淑敏。
2、文章借葵花讴歌了守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠，乐观顽强的精神。这借物喻人的写作方法。
8、三人行
【注意字音】(有下划线的是正确读音)
挣断(zhèng zhēng) 溃烂(kuì guì) 哽咽(yè yān)
挣扎 (zhēng zhèng) 包扎(zā zhā) 目眩(xuàn xuán)
【词句积累】
光秃秃 软绵绵 兴冲冲 崎岖不平 有气无力 视死如归 无边无垠
【篇章整体】
本文作者是当代作家王愿坚。文章以红军长征过草地为背景，讲述了三位受伤的战士互相救助、并肩前行的故事，歌颂了红军互相关心、互相帮助、团结一致、共同向前的崇高品质。
9、寓言二则
【注意字音】(有下划线的是正确读音)
揠苗助长 (yà yàn) 枯槁 (gǎo gāo) 吾剑 (wú wū)
【形近字组词】
趋(趋势) 契(房契) 吾(吾辈)
趁(趁机) 锲(锲而不舍) 语(话语)
【词句积累】
揠苗助长 刻舟求剑
【篇章整体】
1.《揠苗助长》选自《孟子》一书。孟子是战国思想家、教育家儒家代表人物之一。《刻舟求剑》选自《吕氏春秋》。
2.《揠苗助长》这则寓言告诉我们：做事如果不从客观实际出发，违背事物发展的客观规律，就会受到惩罚，事与愿违 。
3.《刻舟求剑》这则寓言告诉我们：事物是在不断发展变化的，应该适应变化的需要。死守教条，不知变通，只能使结果变得更糟。
10、还有人活着吗
【注意字音】(有下划线的是正确读音)
濡湿(rú xū) 瓦砾(lì lì)
【词句积累】
似曾相识 轰然倒塌 魂飞魄散 泪如雨下
【篇章整体】
课文回忆了唐山地震后三个求生与救生的感人故事，表现了受难者那种不气馁、不放弃，渴望生命的精神，歌颂了救援者珍视他人生命、对生命高度负责的精神。
综合学习二
我的采蜜集二
生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。 ——【美】马丁.路德.金
世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是天空,比天空还浩瀚的是人的心灵。——【法】雨果
能够使人漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——【意大利】但丁
读读背背二
《生活是多么广阔》
生活是多么广阔，生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去做飞行师，去坐在实验室里，去写诗，去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，去北极探险，去热带搜集植物，去带一个帐篷在星光下露宿。去过寻常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛，去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。
11 、我的母亲
【注意字音】(有下划线的是正确读音)
搓土(cuō zuǒ) 倡导(chàng chāng)
【重点句段】
1 文章多次写母亲的“泪”。请结合下文，揣摩语句，体会情感。
(1) 母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。
答：母亲表面上“不慌不哭”，但她的泪都流到了心里。这句话表现了母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。
(2) 母亲作了半个月的难，把这巨款筹到。而后含泪把我送出门去。
答：母亲和儿子分别的不舍;母亲艰难筹款的辛酸。
(3)我只说了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串眼泪。
答：母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
2. 除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。
答：这段话是对母亲的神态、动作描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的失望与无奈。
3.唉!还说什么呢?心痛，心痛!
这句话运用反复的修辞手法，强调了对母亲去世的痛心和不能奉养的遗憾。
4.她给我的是生命的教育。
(1)理解：母亲不仅养育了“我”同时影响到“我”的习惯、个性、精神、影响了我的一生。
(2)感悟：父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难，意志消沉的时候，他们总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。
【篇章整体】
这篇课文的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。它的主要作品有《骆驼样子》《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》等。
本文通过对母亲一生经历的往事回忆，，塑造了一位感人的母亲形象。突出表现了母亲勤俭诚实、善良宽容、乐于助人、意志坚强等性格特点。以及母亲的人格力量对作者的思想性格形成的深刻影响，表达了作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
12、济南的冬天
【注意字音】
暖和(huo hé) 着落(zhuó zháo)
贮蓄(zhù chù) 澄清(chéng dēng)
【词句积累】
响晴 温情 狭窄 宽敞
况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒……
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
【重点句段】
①最妙的是下点小雪。 ②看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上还顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③ 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④ 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着。⑤ 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。⑥ 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。⑦ 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑧ 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气 。
(1)这段文字写雪后的山给人们总的印象是(D)
A.一道儿白，一道儿暗黄
B.好像穿上一件带水纹的花衣
C.好像日本看护妇
D.太秀气
(2)本段是按空间顺序，围绕“妙”字描绘雪后山景的，表示方位的词语有山上、山间、山坡、山腰。
(3)本段中②③⑤句运用了比喻的修辞手法，⑥⑦句运用了拟人的修辞手法。
(4)“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”，“秀气”一词的含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。
【篇章整体】
课文把济南与北平、伦敦、热带进行对比，突出了济南的冬天“温晴”的特点，细致地描绘了济南冬天的山水，表达了对济南的冬天的喜爱和赞美之情。
13 、祥子买车
【注意读音】
瓠子(hù kuà) 僻静(pì bi)
【篇章整体】
祥子来到城市选定拉车过活，并赁了辆破车来练腿。他充满了信心 ，下定决心要买一辆属于自己的新车，并为实现这个目标而努力工作。经过三年的努力，他终于攒够了一百块钱，实现了买新车的愿望。故事表现了祥子不怕吃苦、坚持不懈的精神。
14 、养花
【注意读音】
循环(xún) 昙花( tán) 秉烛夜游(bǐng) 秧苗(yǎng) 砸伤(zǎ)
【关联词语】
1.我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，(只要)开花，我(就)高兴。
2.花(虽然)多，(但是)没有奇花异草。
3.北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天(不是)干旱(就是)大雨倾盆，秋天很好，(可是)会忽然闹霜冻。
4.(要是)赶上狂风暴雨或者天气突变，(就)得全家动员，抢救花草，十分紧张。
【改写句子】
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?
改为陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
【重点句段】
1.一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里;有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思啊!不是乱吹，这就是知识啊!多得些知识决不是坏事。
(1)“门道”的意思是“门路”，“摸着一些门道”指的是掌握了一些养花的方法。
(2)朗读“不是乱吹，这就是知识啊”一句，应该读出自豪的语气 。
2.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。
这句话采用了排比的句式，直接道出养花的乐趣，是对全文的总结。“有喜有忧，有笑有泪”写养花的心情，“有花有果，有香有色”写养花的成果。
【篇章整体】
本文作者写了自己养花实践和切身体会到的养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识，表达了作者对美好生活的热爱之情。
15 、母鸡
【注意字音】
田坝(bà bèi) 疙瘩(gē gě) 欺侮(wǔ wū)
可恶(wù è) 一撮毛(zuǒ cuō) 孵出(fū fù)
【形近字组词】
坝(田坝)欺(欺负)侮(侮辱)哼(哼哈)锐(锐利)
则(守则)期(期望)悔(后悔)享(享受)脱(脱手)
【词句积累】
一向 惊恐 忠厚 可恶 警戒 消瘦 假若 凄惨 慈爱
细声细气 如怨如诉 颠颠巍巍 乘其不备
【重点句段】
1、阅读课文第一至第三自然段回答问题。
(1)“我一向讨厌母鸡”因为母鸡无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀。
(2)第三自然段运用了夸张的修辞手法，对母鸡进行了讽刺，表达了对母鸡的极度讨厌。
2、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，以为他有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡的母亲。一个母亲必定就是一个英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
“我”不敢再讨厌母鸡了，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
【篇章整体】
本文运用了对比的手法，先写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和喜欢炫耀，再写母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，“我”对母鸡的态度也由开始的讨厌转变为后来的尊敬，表达了“我”对母爱的赞颂之情。
16、我了解的老舍先生
【注意字音】
侍弄(shì sì) 痴迷(chī zhī) 瓷钵(bō běn)
【词句积累】
痴迷成性 可有可无 彬彬有礼 以礼相待
【篇章整体】
本文介绍了老舍先生的一桩桩生活小事，是我们走进了他的生活，从而更深刻地了解了老舍先生的兴趣为人，让我们看到了一位富有生活情趣、自然、文雅、关心人民疾苦、关注老百姓生活的人民艺术家。
17、金翅雀
【改写句子】
用了很长时间，他才爬上去，中间不得不在结实的树杈上休息了三次。
改为肯定句：用了很长时间，他才爬上去，中间只好在结实的树杈上休息了三次。
【重点句段】
1.突然，两个人看见孩子身子一斜，从高处，从松树点上再下来，掉到硬邦邦的地上……
这句话是心理描写，写父母的幻觉，形象地写出了父母身临其境的惊慌失措，表现了他们的紧张担忧。
2.他拿起鸟蛋，情不自禁地吻了它一下。
这句话是动作描写，孩子对鸟蛋的一“吻”表现出了小男孩对鸟蛋的怜惜之情，表现了他对生命淳朴的爱。
3.晚饭吃完了，屋里气氛严肃，谁也没有开口。后来一家人回到暖烘烘的壁炉旁边，看着里面燃烧的橄榄木时，母亲和父亲才交流了几句。他们的话，孩子并没有听懂。何必要他知道他们说些什么呢?他们只想把那还有长出羽毛的小鸟的形象深深地保存在记忆之中。
你认为父母亲会说些什么呢?
父亲：我们的孩子多勇敢牙签，可是这样的事真的太危险了，再也不能发生了。
母亲：是呀，刚才吓死我了，万一从树上摔下来可怎么办啊。
父亲：孩子的这份好奇心和爱心很可贵，我们要好好保护，也要引导他注意安全。
【篇章整体】
本文采用了两条线索并行的写法，一条线索是孩子的心境变化，另一条线索是父母的心情变化，从而在写法上形成对比，一方面体现出孩子的纯真，一方面反映出伟大的父爱母爱。