八年级上册生物苏教版复习提纲
期末将至，那么初二同学应该怎样应付期末考试呢?怎样在这个阶段尽量提高生物复习效率呢?一起来看看小编整理的苏教版八年级上册生物复习提纲，希望对您有用。
苏教版八年级上册生物复习提纲一
1.动物在自然圈中起一定作用：
a 动物在生态平衡中的重要作用。
(食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。)
b动物促进生态系统物质循环。
c动物帮助植物传粉，传播种子
d辨证的认识动物与人类益害关系(有利有弊)
2. 动物与人类生活关系： a 可食用，药用，观赏b动物在现代生物科学技术发展中的重要作用：
生物反映器：利用动物做生产车间，生产人类所需要的某些物质
仿生：科学家通过对生物认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。(宇航员的失重现象与长颈鹿，萤火虫和冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背壳与薄壳建筑。)
细菌和真菌
细菌和真菌的分布
菌落：细菌菌落：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，多为白色
真菌菌落：比较大，表面常呈绒毛状，絮状或蜘蛛状，有各种各样颜色
细菌、真菌生存环境：广泛分布在生物圈的各种地方。无处不在
细菌、真菌生存所需环境条件：①水分②适宜温度③有机物④空气
细菌、真菌培养方法：①培植培养基②高温灭菌③接种④培养
细菌
形态：单细胞，个体十分微小，有球状，杆状，螺旋状等三种状态
结构：都有细胞壁，细胞膜，细胞质，DNA(没有成型的细胞核)有些细菌还有鞭毛，荚膜，芽孢(休眠体)【芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体微小，细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。】
细菌营养方式: 只能利用现成的有机物来维持自身生命活动—异养型
细菌生殖方式:分裂生殖.计算公式:a×2n (a:细菌总个数,n为分裂次数)
n﹦总时间/分裂一次所需时间.
细菌与动物细胞相比,没有成形的细胞核,与植物细胞相比,没有叶绿体
⑶细菌的发现:a 17世纪后叶,荷兰人列文.虎克制作了放大200-300倍的显微镜发现细菌
b 巴斯德做的肉汤试验证明:细菌不是自然发生的而是由原来已经存在的细菌产生的.
C巴斯德发现乳酸菌,酵母菌提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,称“微生物学之父
⑷细菌分布广泛原因:①细菌个体十分微小易于携带可随风飘散.②细菌分裂生殖,繁殖速度快,细菌数目多. ③芽孢的特点……
细菌为什么能够适应多变的环境?答：①细菌个体十分微小易于携带;②细菌分裂生殖繁殖速度快,细菌数目多;③芽孢的特点……④有的细菌外表还有荚膜，荚膜能抵抗外界不良环境。
苏教版八年级上册生物复习提纲二
1、真菌主要特征:单细胞或多细胞,有成形的细胞核,有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞内没有叶绿体.
营养方式:利用现成有机物维持自身生命活动—异养型.
生殖方式:孢子生殖.
常见真菌:单细胞真菌﹙酵母菌﹚多细胞真菌：霉菌(青霉、曲霉)、蘑菇、木耳
2、细菌和真菌在生物圈中作用.
⑴细菌和真菌在自然界中作用
a、作为分解者参与物质循环.细菌、真菌将动植物遗体分解为二氧化碳、水、无机盐等无机物,这些物质又能被植物吸收和利用,进而通过光合作用制造有机物,为动物所利用.
b、引起动植物和人体患病。细菌、真菌营寄生生活,从活的动物、植物体和人体吸收营养物质,导致动植物、人患病.链球菌使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒;真菌使人患臂癣、足癣;真菌还可引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病.﹙有害一面﹚
C、与动物植物共生﹙有利一面﹚
共生:细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此互利,一但分开,两者都不能独立生活这种现象叫共生.
地衣是藻类植物和真菌的共生体.藻类植物光合作用为真菌提供有机物,真菌为藻类植物供给水和无机盐.
豆科根瘤是豆科植物和根瘤菌的共生体.根瘤菌将空气中氮的转化为植物能吸收的含氮的物质,而植物则为根瘤菌提供有机物.有些肠道细菌能制造维生素B12,维生素K
⑵人类对细菌真菌的利用.
食物制作:利用酵母菌酿酒、制作面包、馒头;乳酸菌制作酸奶、泡菜;醋酸菌制作醋;用霉菌制作豆酱、腐乳、酱油、用曲霉制作米酒.
b、食物的保存法。杀菌：防腐剂﹙如二氧化硫杀灭细菌﹚紫外线、x射线杀菌.
抑菌：冷藏法、冷冻法﹙低温抑菌﹚、蘑菇--脱水法、腊肉--晒制、烟熏法。果脯--干燥脱水法。咸鱼--腌制法。牛奶—高温灭菌。香肠—真空包装。罐头鱼—罐藏法.
c、细菌与疾病防治:青霉素是从青霉菌中提取出来的抗生素类药物。
d、细菌与环境保护P75.细菌如杆菌、甲烷菌可分解污水中有机物,因此可净化污水.
e、以菌治虫:利用细菌和真菌作为生物杀虫剂,不仅可控制害虫数量,同时可减少农药使用,减轻对环境污染。