高一政治上册建设中国特色社会主义的经济教案
教案设计是在高一政治课内实施素质教育的重要一环，下面是小编给大家带来的高一政治上册建设中国特色社会主义的经济教案，希望对你有帮助。
高一政治建设中国特色社会主义的经济教案
【教学目标】
1、识记公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度;
2、识记当前国民经济发展计划和远景目标。
3、理解人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
【教学重点】
1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度;
2、人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
【教学难点】
1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度;
2、人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
【教学内容】一、我国现阶段的基本经济制度
【教学目标】
1、识记理解建设中国特色社会主义经济的基本目标;
2、识记理解基本经济制度的基本内容;
3、识记理解公在制主体地位及表现;
4、识记理解运用坚持在公有制为主体的前提下发展其他所有制经济的必要性;
5、识记理解我国经济体制改革的目标;
【教学重点】
1、建设中国特色社会主义经济的基本目标;
2、基本经济制度的基本内容;
3、坚持在公有制为主体的前提下发展其他所有制经济的必要性;
4、我国经济体制改革的目标;
【教学难点】
1、建设中国特色社会主义经济的基本目标;
2、基本经济制度的基本内容;
3、坚持在公有制为主体的前提下发展其他所有制经济的必要性;
【教学方法】
问题教学法;情境教学法;讨论法;讲解法;
【学法指导】
要求学生课前预习，了解预习思考题;
【教学准备】
1、教学投影片;
2、目标检测题;
【教学设计】
一、导入目标
1、课堂提问：
我国现阶段各族人民的奋斗目标是什么?
2、导入新课：
社会主义初级阶段的奋斗目标包括经济、政治、文化等多个方面。本节课开始，我们着重介绍建设中国特色社会主义的经济。
3、板书课题
4、出示教学目标
二、引导自学
㈠、布置学生自学课本87至90页，通过自学，能回答以下思考题，大致理清课本脉络结构;
自学思考题
1、建设中国特色的社会主义经济的基本目标是什么?
2、建设中国特色的社会主义经济的基本政策是什么?
3、为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展?
4、我国经济制度的基础是什么?
5、公有制经济的主体地位体现在哪些方面?
6、为什么要大力发展非公有制经济?
想一想:非公有制经济的发展会不会影响我国的社会主义性质?为什么?
7、市场经济的客观要求是什么?(我们应如何适应市场经济的客观要求?)
讨论:我国为什么要鼓励个体私营等非公有制经济发展?
㈡、学生看书、讨论，教师巡视
三、教师导教
㈠、师生共同讨论解决思考题，分析、梳理教材
第六课 建设中国特色社会主义的经济
一、我国现阶段的基本经济制度
1、建设中国特色的社会主义经济的基本目标是什么?
建设中国特色社会主义的经济,就是在社会主义条件下发展市场经济不断解放和发展生产力。
2、建设中国特色的社会主义经济的基本政策是什么?
①、坚持以公有制为主体的基本经济制度;
②、加快完善社会主义市场经济体制;
(一)坚持以公有制为主体的基本经济制度
3、为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展?
以公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。我国的社会主义性质和社会主义初级阶段的国情,决定了我们必须坚持和完善这一制度。
4、我国经济制度的基础是什么?
生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。我国是社会主义国家,必须坚持公有制经济在国民经济中的主体地位,这是巩固人民民主专政、坚持社会主义制度的重要保证。
5、公有制经济的主体地位体现在哪些方面?
公有制经济的主体地位主要体现在:就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势;国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。
6、为什么要大力发展非公有制经济?
我国正处在社会主义初级阶段,生产力水平还不高,而且发展不平衡。因此 必须在坚持公有制为主体的前提下,大力发展个体、私营等其他所有制经济。促使多种所有制经济共同发展,有利于调动各方面的积极因素,加快发展生产力。 改革开放以来的实践证明,一切有利于发展社会生产力、有利于增强综合国力、 有利于提高人民生活水平的所有制形式,都可以而且应该用来为社会主义服务。
想一想:非公有制经济的发展会不会影响我国的社会主义性质?为什么?
非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分,它受社会主义基本经济规律的制约,并受国家宏观政策的调节。当前,非公有制经济的发展,不会影响公有制的主体地位。
(二)、加快完善社会主义市场经济体制
7、我国在坚持和完善基本经济制度的同时，进一步深化经济体制改革，完善社会主义市场经济体制。
8、市场经济的客观要求是什么?(我们应如何适应市场经济的客观要求?)
我国经济体制改革的目标，是建立社会主义市场经济体制。这一经济体制要求在社会主义国家宏观调控下，使市场对商品生产和流通起基础性调节作用。在市场经济体制下，生产和流通主要由市场调节，资金、技术、劳动力等生产要素进入市场，通过市场进行配置。这样使企业直接面向市场，在市场竞争中增强活力，提高素质。
讨论:我国为什么要鼓励个体私营等非公有制经济发展?
在社会主义初级阶段,非公有制经济是我国社会主义市场经济 的重要组成部分,它受社会主义基本经济规律的制约,并受国家宏观经济的调节。当前,非公有制经济的存在和发展,对于满足人民群众多层次的需要、缓解就业压力、增加国家税收、扩大建设资金来源、增 加社会财富、促进国民经济发展,都具有重要意义。因此,我国现阶段大力鼓励个体、私营等非公有制经济的发展。
㈡、讨论分析，归纳总结，形成板书;
四、目标检测(另附页)
五、布置作业：
1、预习下一框节内容;
2、完成《伴你学》相关练习;
3、课堂作业：
我国为什么要鼓励个体私营等非公有制经济发展?
高一政治教学方法
一、营造民主、和谐的氛围，培养学生的思维能力
在实际教学中，教师不再是高不可攀的权威者，而是学生学习中的引导者与参与者。教师一定要放下架子，时刻关注学生的发展，做学生的良师益友，相信每一位学生都是可造之材，用积极、辩证的态度与眼光看待学生。在课堂教学中，教师一定要加强学生学习的主体地位，让学生积极参与课堂教学设计，并且鼓励学生积极表达自己的观点与建议，对学生提出的观点与建议进行评价与肯定，和学生之间建立民主、平等、信任、和谐的师生关系，营造良好的教学气氛，培养学生的政治思维，进而提高学生的政治成绩。
二、加强理论与实际的联系
高中思想政治课程的内容和实际生活以及时事问题之间有着密切的关系，因此，在教学中，一定要加强其和实际生活之间的联系，通过热点问题的引入，让学生深入了解生活，关注国内外的一些大事件，并且利用所学的政治知识进行相关的分析与研究。这样就可以将政治知识理论变得更加活跃，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。比如，在学习“市场经济缺陷”这一内容的时候，教师可以播放一些假药、假酒等事件，通过真实、惨痛的教训，在情感上引起学生的共鸣，之后进行提问：“导致这些现象的原因是什么?造成此种结局的原因又是什么?”这样就可以引发学生的思考，进而对相关内容展开学习，提高学生的政治水平。
三、因材施教，分层教学
高中学生具有一定的个体差异性，因此，在开展教学活动的时候，教师一定要对其进行综合分析，采取分层教学的方式，针对不同层次的学生采取不同的教学方法，这样才可以保证学生的政治能力都得到提高，实现良好的教学效果。