课堂练习册7年级语文下答案
只要你有能力去做七年级语文练习册习题就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，小编整理了关于课堂练习册7年级语文下答案，希望对大家有帮助!
课堂练习册7年级语文下答案(一)
第7课
巩固•积累•运用
1.yíng wēi qù niǎo cāo jū xiān bǐng 倏 嫉
2.贾平凹 贾平娃 当 陕西丹凤
3.填空略 所填的词语均为叠词，轻快、流畅、上口，富于音乐美，表达的意思也更加鲜明突出。 此外，这样的写法是依据孩童的感受和心理来写，充满童真童趣。
4.略。 (只要句式基本一致，用联想手法，句意顺畅即可)
阅读•感悟•实践
(一)
1.题目略
(1) “生活中不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
(2)有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和世界，因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明。
2.寻找月亮，其实也是在寻找梦想和希望。 找到了月亮，也就有了希望，心里便踏实了，满足了。文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。
3.作者描写了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙滩上的月亮。 美丽的月亮无处不在，成了幸福与希望、美好与安宁的象征。 这样描写语言表达流畅，层次分明，而且充满诗情画意。
(二)
1.第一部分：写月圆月亏，照尽人间的得意和悲哀，月亮永恒而人生短暂。 第二部分：写月亮启示人们，万事万物就是一个圆、一个圆的完成。 第三部分：写月亮使人们认清了整个世界和自己。 (意思对即可)
2.作者的看法：万事万物都有从产生到消亡的过程，世界不断地周而复始，没有永恒。 作者的看法是积极的而不是消极的。因为看清了这一点， “成功”则不狂， “失败”则不惑; “生儿”则不喜， “老死”则不悲。 关键是抓住现在， “深深祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆”，可见是一种积极的人生态度。 (意思对即可)
3.这样写仿佛与月亮直接沟通，直面倾诉，感情强烈。
4.略
课堂练习册7年级语文下答案(二)
第8课
巩固•积累•运用
1.题目略
góu qǐ qiào zhà měng ruǐ yòu
xiǎn 殷 盏 蒿 隙
2.C
3.少壮不努力，老大徒伤悲。 明日复明日，明日何其多。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 每当回忆往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。 莫等闲，白了少年头。
4.示例：
A.亮丽多彩，芳香四溢，充满活力
B.人的暮年，就像这落叶一样，干瘪、枯黄，在耗尽体内的养分之后，被大自然无情地抛弃
C.鲜花虽美，生命却很短暂;果实虽其貌不扬，它的价值却可以永存
D.并非所有的鲜花都能成为果实。 只有经过阳光的普照，风雨的洗礼，鲜花才能结出丰硕的果实(只要衔接紧凑，符合文意和说话者的身份即可)
阅读•感悟•实践
(一)
1.题目略
(1)表现了三叔身患癌症后备感时间和生命的珍贵的感情。
(2)表现了三叔对以前虚度光阴、空耗生命的悔恨。
(3)三叔从自己失败的教训中悟出的人生哲理：只要认准目标，倾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。
2.说“我”还小，还有时间，寄希望于 “我”，为下文赠枸杞豆埋下伏笔。
3.题目略
(1)我小时候想做一个建筑师。 但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。
(2)是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。
(3)是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。
(二)
1.不能。 因为这些内容为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫。
2.讥笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒 为女儿能给自己 “买衣裳”而高兴
3.疏忽了父亲的情感需求，没有给予父亲以关爱。
4.父亲那种深深的爱女之情、自己对父亲感情的疏忽，等等。
5.略(答案不唯一，只要合情合理即可)
课堂练习册7年级语文下答案(三)
第9课
巩固•积累•运用
1.题目略
shuǎng mí yuán jǔ jiàng jú
聊 嘹 拌 堪 冤 恍惚
2.(1)A (2)B (3)B (4)A
3.激情澎湃 乐观自信(浪漫潇洒等也可)
4.示例：献上一片爱心，托起一片希望;捐出一本图书，送去一片阳光;捐出一件衣物，送去一份温暖。
阅读•感悟•实践
(一)
1.意思相同，但原文用语好，因为它幽默风趣。 这种明褒实贬的话耐人寻味，令人忍俊不禁，比直说他 “偷懒”要含蓄有趣。
2.自己虽 “能走”，但因脚力不大，让人抱着既不用自己费力，又舒服。
3.作者从小男孩由抱到要走再要抱的经历中，感到事物的发展并不是直线向前的，而是曲折的，这就像小男孩能走后并不就从此永远自己走，还 “时常要抱”一样。 人类前行的历史也是曲折的，但向前的趋势是永恒的，就像小男孩最终还是要自己走一样。
4.“男孩子”侧重的是 “孩子”， “男人”侧重的是“男子汉”的刚强性格。
(二)
1.引起下文，为下文焦姝的感动作铺垫。
2.果果妈妈的去世让焦姝意识到许久以来也没有认真地注视过妈妈，内心受到震撼。
3.动作和神态描写。 作用：(1)表现出妈妈对这些小首饰的珍爱。 (2)爸爸的爱意让妈妈内心产生幸福感。
4.她忽然觉悟，这个原来让她处处不屑和愤慨的世界上，确有弥足珍贵和让人心仪的因素——可以称为诗意的东西……
5.原因：像焦姝一样，封闭了自己，对身边的一切 “不屑和愤慨”，忽略了父母的爱和身边美好的事物。 建议：要善于 “从身边最平凡琐屑的场景里，发现了诗意”，与父母沟通，理解他们，亲近他们，接受他们的帮助和教育。像焦姝一样去发现父母身上最美好的情感，去欣赏世界上美好的事物。