幼师怎样与幼儿沟通

2017-02-14

身为孩子们最好的小伙伴,这个时候我们的幼师应该如何通过沟通,来敲开他们小小的心扉,和他们畅通无阻的交流呢?下面小编整理了幼师与幼儿沟通的方法,供你阅读参考。

幼师与幼儿沟通的方法:沟通六个方法

(一)熟记幼儿的名字

在幼儿园里,老师呼唤幼儿的名字,幼儿会倍感亲切,觉得自己受到老师的重视。一般而言,呼唤幼儿的名字以幼儿入园登记的名字为标准,而不呼唤幼儿的绰号,这是对幼儿的尊重和基本的礼节。因此,熟记幼儿的名字是教师与幼儿沟通技巧的第一把钥匙,也是进行沟通的基础。

(二)选用适当的语言

在沟通过程中,什么样的语言才是适当的语言呢?简单来说,教师与幼儿沟通时,应该选择幼儿容易听懂的字词句来作为与幼儿交流的媒介,用词要准确,句子表达要完整、具体。

(三)老师眼光要与孩子直接接触

目光的接触本身就是一种交流和沟通。有经验的老师通常能够用目光来和幼儿进行交流,幼儿能通过老师的一个眼神明白老师要说什么。然而,老师要使每一个幼儿的眼光都注视着自己,视线必须将所有幼儿包围其中。

此外,在与幼儿进行交流与沟通时,教师的视线最好与幼儿平行,最好的办法就是,蹲下来与孩子交流,让孩子感觉老师重视他,与老师处于平等的位置,交流起来更能感觉到老师的关爱。

(四)说话语调和速度要适当

在沟通的过程中,老师说话的语调对于交流起着重要作用。对于幼儿而言,教师的语言抑扬顿挫会使交流效果更好,更能激起幼儿交流的兴趣和欲望。同时,与幼儿沟通时的语速要适中,不能太快,也不能太慢,太快容易导致幼儿听得不太清楚,太慢就会使幼儿等得太急,幼儿本有的积极性会降低。交流时的音量也要适当,只要使每个幼儿都能听清楚就可以了。

(五)语气要和善

教师与幼儿沟通时,语气是否和善有着至关重要的作用。和善的语气,幼儿听起来会感觉到一丝丝温暖的情意,幼儿也更容易接受。此外,为了更好地达到沟通效果,教师可以适当制造悬念,让幼儿的注意力更为集中。

(六)善于倾听

在语言活动中,我们常常引导幼儿学会倾听,而我们本身却不时会忽视这一点。每一个孩子都有表达自己的强烈欲望,他们渴望获得大人们的关注与认可。因此,在与孩子的交流的过程中,我们更要作好榜样,用心倾听孩子的心声。

幼师与幼儿沟通的方法:与幼儿相处之道

1、学会和幼儿沟通,同孩子保持平等的地位。

幼儿年龄小,阅历浅,说话的内容少,语句也简单,教师应根据每个孩子不同的特点,通过讲故事、作游戏、唱歌、跳舞、玩玩具来引导和启发孩子们多说话,通过提问和讲述来增加孩子们的知识面和沟通能力。但是孩子同样是有思想的,只有你先尊重他,他才会懂得尊重你、爱戴你。

2、对待孩子有“四心”:责任心、爱心、耐心、童心。

责任心,是每一个教育工作者所必须的。做为一名幼儿教师要清楚地知道自己的工作本质、目的和任务,通过一段时间的教学你的任务完成了没有,目的达到了没有?这是教育责任心的体现之一,同时我们要对小朋友、家长、幼儿园、自己乃至社会负责,小朋友是祖国的花朵,我们应让他们在幼儿园健康快乐地成长。

爱心,幼儿教育是一种无私而又博爱的职业,它要求每一个幼儿教师要用真心去呵护班上的每一位学生,在不同的情况下充当不同的角色,在孩子脆弱的时候,我们是慈爱的母亲,在孩子耍脾气的时候,我们是严厉的父亲,在孩子玩耍的时候,我们是忠实的玩伴。

耐心,是考验一个人的道德修养、品质素质的条件之一,因为幼教的对象是刚离开父母的怀抱的儿童,这就要求我们要有足够的耐心。学习的时候教一遍不懂二遍,二遍不懂三遍,三遍不懂四遍……孩子犯错误的时候,我们不应该一味的责骂他们,而应该告诉他们:这件事做错了,怎样做才是正确的。同时,我们要养成和小朋友讲道德的习惯,以理服人,那么老师理应更严格要求自己,做小朋友的好榜样。

童心,从身幼儿教育的工作者,我相信大都是比较喜欢孩子的,喜欢她们的天真、活泼、可爱、无暇,那么我们也要像孩子一样,要有一颗快乐、纯真、永远年轻的心,正如一位老师说好的老师看上去应比实际年龄小五岁。

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