语文高考后学习心得3篇
对于语文应试,我很荣幸在这里分享我的经验。为此谈谈对于语文高考后的心得体会。欢迎阅读。
语文高考后学习心得一:
倘若这几年省教育厅没有换厅长,第一题应保持为语音题。对于这一类题,你是完全可以临时抱佛脚的,但如果要像柳下惠那样抱得有风度,恐怕平时要注重归纳“形似音谬”的字诸如“俊”和“悛”,多音字诸如“氛围”和“气氛”,另外你要注意一些冷僻的字诸如“饕餮”,倘若不查字典,天知道它读什么,所以我们也要利用好工具,你大可以茶前饭后捧一本新华字典观摩。
对于成语运用,切忌望文生义,因为往往你认为正确的便是错误的,鉴于此,你又排除了一个错误答案。
对于语病题,这是一种大部分靠语感的题目,所以要多阅读,但也要知道一些搭配,如“出乎我的意料之外”便是错误的。
对于连贯题,以前的语文老师曾告诫我们要先看选项首末两句,数多者择之,再在中间套上几句看是否通顺。这招屡试不爽,但也要因题而异。 对于文言文,现在的语文老师说只要通读《鸿门宴》,你便拿下了文言文的80%,我不以然,也从未尝试过,因为那几本书早已不见了踪影。但我通读过文言文版的《红楼梦》、《水浒传》等,自认为对自己解题帮了不少。其实图书馆陈列着的文言附带白话文的书籍,只等着一双发现美的眼睛。
对于诗歌类,我认为你首先应归纳好表达方式、修辞手法、思想感情等得答题模式,在应试时充分理解内涵即可。当然背诵你要凶狠地全部拿下。
对于阅读,我向来认为只要会认字,便会写阅读。只要你了解答题范围,便可筛选并摘抄下答案了。你可以不写阅读,但不要忘了阅读。 对于语言运用题,你便要发挥文采优势了。你大可充斥一些华丽的词藻以显自己是如何运用好自己的语言,而这些词藻可以来自一些歌曲。
终于讲到作文了。首先最主要的还是要有灵感,而且我认为语感是可以积累的,到一定程度时,你便下笔如有神助了。我常常半夜三更迷迷糊糊之际突然冒出一个想法,便毅然决然地起身记录下来;其次便是多读,“通古今之变,成一家之言”,读多了,读杂了,倒更有利于倚马千言;再次,千万不要读一些所谓的优秀作文,它们大多是千篇一律的文字毒药,倒不如多读几本《名侦探柯南》,因为作文也是有逻辑的。另外,切不可使用黄色的荤段子,我曾吃亏不少,毕竟这个是含有运气成分的。 最后,祝大家取得应得的分数,新年快乐!
语文高考后学习心得二:
XX年年广东高考语文试卷继续坚持有利于高等学府选拔人才,有利于中学素质教育的命题原则,以能力、素质立意为先,同时,注重基础考查。通过分析XX年年广东高考语文试卷的各大题,我们得出了各类题目的特点:
一、基础题:注重基础,稳中有变。
XX年年广东高考语文试卷依然注重对基础知识的考察,12分的分值维持不变,但相较XX年的试卷,题型却发生了一点变化。XX年试卷第一大题考察了字音、字形、成语及熟语的运用和病句辨析,今年字形一题变为近义词辨析。
二、文言阅读题:题型基本不变,文体有所改变。
XX年年广东高考语文试卷对文言文阅读的考察依然从实词、虚词、内容分析等这几个点来出题,但文体却发生了重大改变。以往的高考文言文阅读,,像XX年的试卷,考察的是人物传记,今年却在蒲松龄的《聊斋志异》中出题。
三、名句名篇填空题:回归必修课本,注重课内内容。
XX年年广东高考语文试卷的“补出下列名句名篇中的空缺部分”一题,依然采用选考的方式考察,但出题的方向比往年明确:四道题目中,有三道是来自必修课本的内容。
四、现代文阅读题:选材时代感强,增添人文关怀。
XX年年广东高考语文试卷的现代文阅读,采用了选考的方式,这是以往所没有的。让学生在“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”中任选一组作答,体现了新课程标准的理念,也符合素质教育的内容。这一转变,给予考生较大的选择空间,对考生发挥自己的优势、答好题目极为有利。而本次的选考题目的文体,出的是散文和访谈,内容贴近现代实际生活。
五、语言表达与运用题:依然凸显地方特色,出题紧扣社会热点。
XX年年广东高考语文试卷的“语言表达与运用”题目,考察了图文题和语段压缩题。图文题是一种较新的题型,以往未在高考试卷中出现,而图的内容,涉及2010北京奥运的内容。至于语段压缩能力的考察,依然在一段能突出广东特色的文字中出题。这两道小题,都较全面地考察了学生的语言表达与综合运用能力。
六、作文题:减低审题难度、拓宽话题范围。
XX年年广东高考语文试卷的作文题,以“传递”为话题,相比XX年的“雕琢心中的天使”话题,显得宽泛无边,这种转变导致的结果是:学生审题易,写好却较难。
在得出以上的几个特点之后,我们认为,在今后教学中,我们需要注意以下几个问题:
一、重视基础知识的积累,加强各类型题目的练习。
语文的学习是一个长期积累的过程,只有注重积累,学生做题才有底气。而有目的地练习,是一种有效的积累方法。我们将通过各种有效的途径来加强基础知识的积累,做到每周一专题、每课一小练、每周一大练,讲练结合,强化学生对字音、字形、成语熟语的记忆,让学生熟练把握病句、近义词辨析的方法。
二、加强文言阅读、诗歌鉴赏的指导,拓宽文言阅读的文体类型,引导学生阅读课外文言名篇,加强各类诗歌的赏析和课内名篇名诗词的背诵。
培养文言文的阅读能力和诗歌的鉴赏、默写的能力也是一个长期积累的过程。我们将通过引导学生学习与解读古代各类优秀文章、诗歌,加强培养学生理解字词句的含义的能力,使学生能读懂文章、诗歌的内容,掌握文言实词、虚词、古今词义的异同与变化以及常见文言句式的用法,巩固诗歌鉴赏的方法和技巧。同时,我们将要求学生逛过背诵诿内外经兹名篇名佝,进一步培养阅读古文、鉴赏诗歌的能力。
三、加强各类文体的现代文阅读练习,力求让学生熟练地掌握现代文阅读的方法和技巧,以方法技巧的不变,应文体的万变。
随着新课程的改革,各类文体进入课文和高考试卷。虽然文体变多了,但文章的阅读方法却一致。而从高考的角度而言,做阅读题时,需要依靠平时的积累,才能对文章(包括科技文,社科文和文学作品等)进行正确的解读,所以,在今后的教学中我们将加各类文体的现代文阅读练习,令学生对各类文体都熟悉,且熟练地掌握解题能力。
四、关注国情省情,促进语言修养。
培养语言的表达与运用的能力也是一个长期的过程,我们将加强各类语言表达与运用的题目的答题指导和练习,增强学生的语感、提高他们的表达能力
五、重视作文审题、立意的指导,培养学生谋篇的能力,加强写作技巧的指导。
作文在考试中所占的分数比例最大,可谓是考试的重头戏。如何让我们的学生在这个高分题目中不失利呢?我们认为,在教学中应加强各类作文题目审题能力的指导与练习,且指导学生在正确审题的基础上,较好地立意、谋篇。而针对当前高考话题内容较宽泛的情况,我们认为,应让学生掌握化大为小的能力,让他们注意一种以小见大的作文方法。以小见大地作文,立意较深刻,内容较充实,情感较真实,且切入点小,写起来容易,是一种不错的写作方法。
当然,培养学生的应考能力是一个漫长又复杂的过程,除了上述的五点,我们认为,我们还应该在教学中注意培养学生思辩的能力和探究的习惯,引导学生关注情感发展,提升审美情趣,且做到课内、课外相结合,培养学生良好的个性和正确的学习、应考态度,体现课改理念。
以上是我学习XX年年广东高考语文试卷的一点心得体会,如有认识不全或偏差,我将继续学习、继续摸索改善教学的方法。
语文高考后学习心得三:
对于语文应试,我很荣幸在这里分享我的经验。
倘若这几年省教育厅没有换厅长,第一题应保持为语音题。对于这一类题,你是完全可以临时抱佛脚的,但如果要像柳下惠那样抱得有风度,恐怕平时要注重归纳“形似音谬”的字诸如“俊”和“悛”,多音字诸如“氛围”和“气氛”,另外你要注意一些冷僻的字诸如“饕餮”,倘若不查字典,天知道它读什么,所以我们也要利用好工具,你大可以茶前饭后捧一本新华字典观摩。
对于成语运用,切忌望文生义,因为往往你认为正确的便是错误的,鉴于此,你又排除了一个错误答案。
对于语病题,这是一种大部分靠语感的题目,所以要多阅读,但也要知道一些搭配,如“出乎我的意料之外”便是错误的。
对于连贯题,以前的语文老师曾告诫我们要先看选项首末两句,数多者择之,再在中间套上几句看是否通顺。这招屡试不爽,但也要因题而异。 对于文言文,现在的语文老师说只要通读《鸿门宴》,你便拿下了文言文的80%,我不以然,也从未尝试过,因为那几本书早已不见了踪影。但我通读过文言文版的《红楼梦》、《水浒传》等,自认为对自己解题帮了不少。其实图书馆陈列着的文言附带白话文的书籍,只等着一双发现美的眼睛。
对于诗歌类,我认为你首先应归纳好表达方式、修辞手法、思想感情等得答题模式,在应试时充分理解内涵即可。当然背诵你要凶狠地全部拿下。
对于阅读,我向来认为只要会认字,便会写阅读。只要你了解答题范围,便可筛选并摘抄下答案了。你可以不写阅读,但不要忘了阅读。 对于语言运用题,你便要发挥文采优势了。你大可充斥一些华丽的词藻以显自己是如何运用好自己的语言,而这些词藻可以来自一些歌曲。
终于讲到作文了。首先最主要的还是要有灵感,而且我认为语感是可以积累的,到一定程度时,你便下笔如有神助了。我常常半夜三更迷迷糊糊之际突然冒出一个想法,便毅然决然地起身记录下来;其次便是多读,“通古今之变,成一家之言”,读多了,读杂了,倒更有利于倚马千言;再次,千万不要读一些所谓的优秀作文,它们大多是千篇一律的文字毒药,倒不如多读几本《名侦探柯南》,因为作文也是有逻辑的。另外,切不可使用黄色的荤段子,我曾吃亏不少,毕竟这个是含有运气成分的。 最后,祝大家取得应得的分数,新年快乐!