人教版五年级下册语文单元测试卷
对于广大小学生朋友,语文的学习是一个循序渐进的过程,需要日积月累。下面是小编整理的人教版五年级下册语文单元测试卷以供大家阅读。
人教版五年级下册语文单元测试卷:
一、看拼音,规范正确地写词语。
jǐ liáng gǎn rǎn yǔ zhòu tíng pō bǎo mǔ
脊梁 感染 宇宙 停泊 保姆
chuán shāo huá xiào dǎo gào sōng chí àn mó
船艄 哗笑 祷告 松弛 按摩
二、请将“北京欢迎您”这五个字按音序重新排列。
B J H Y N 北 欢 京 您 迎
三、找出成语中用错的字,并改正过来。
繁花似绵(锦) 再接再励( 再接再厉 ) 毫不松驰(松弛)
熟视无堵(熟视无睹 ) 目不瑕接( 目不暇接) 杉杉有礼(彬彬有礼)
四、根据提示组词填空.
(1)在小组(讨论 )中,我们为了一个问题,( 争论 )得不可开交。老师说,请同学们课后再查相关资料,下周专门召开一个( 辩论 )会。(提示:用“论”)
(2)水面上渐渐( 平静 ),只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。四周( 安静 )极了,( 静寂 )笼罩着这座水上城市。(提示:用“静”)
五、按要求写一写。
(1)写一则手表广告: 本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。
(2)写一句挂在餐厅里的诗句: 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 。
(3)写一句俄国诗人普希金的名言:
(4)写一句印度诗人泰戈尔的名言:果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默 献身的阴影里做叶的事业吧。
六、修改病句。
(1)民警叔叔在街上维持治安。
(2)我们要不断改进学习方法,提高学习效率。
七、课内阅读。(读下面的文段,做后面的题。)
正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是(花团锦√簇、百花齐放),(姹紫嫣√红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山荫道上,(应接√不暇、目不暇接)。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
(1)在括号里选择恰当的词语,用“√”
(2)这段文字选自课文《 自己的花是让别人看的 》,作者是我国当代作家 季羡林。
(3)“人人为我,我为人人”的意思是:人人为我,我为人人的意思是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽自己的义务。如果大家都这么想,这么做,就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务,才会实现“人人为我”的美好愿望。 虽然“人人为我”放在前面,但实际上“我为人人”是前提,只有“我为人人”,每个人尽到责任和义务,才能实现“人人为我”的美好愿望。 (4)为什么说“人人为我,我为人人。”这种境界颇耐人寻味?因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上又享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。 威尼斯之夜 成尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘,在那明净的夜晚,河面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明。抬头望去,这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星,那深蓝的夜色都变淡了,融入了一片星辉。
(1)这段文字主要写 威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱
(2)这段描写主要抓住 蓝天 和 夜空 来写。
(3)文中写得最形象的一句话是 泛舟河上,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人仿佛进入绮丽的梦境一般。
八、课外阅读。(阅读短文,完成练习。)
家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
(小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树);她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。∥
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又一阵风来,倒映着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。
远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。∥
家乡的小河啊,你真美!
(1)文章是按什么顺序写的?作具体说明。(先写什么再写什么) 时间。先写早晨小河的迷人 ,接着写中午小河活泼,再写傍晚小河美景,最后写夜晚小河的静。
(2)用“∥”给文章分段(在原文中表示)。并写出段意。 一段总写家乡小河的美。二段按时间顺序具体写出了小河的美。三段总写小河的美。
(3)文中哪一句揭示了中心,用“~~~”画出来。
(4)文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用? 总领全文;总结全文,。
(5)读第2自然段。用“ ”画出描写小河动态的句子,用“ ”画出描写小河静态的句子。用( )括出一句比喻句;用 [ ] 括出一句拟人句。
(6)读第3自然段。这段文章是围绕“ 小河的早晨是迷人的 ”这句话写的,其中迷人是重点词。这段文章通过 水、霞、雾气 等事物的描写,写出了小河早晨 这一时间的景色。
四、习作。 选择自己熟悉的事或人来写一篇作文,题目自拟,注意适当运用本学期所学到的表达方式。注意内容要具体,感情要真实,语句要通顺,字数在400以上。