人教版七年级上册语文课本答案

2017-06-18

勤学功深心似镜,苦练日久手出灵。我们要勤奋做七年级语文课本练习题。下面是小编为大家整编的人教版七年级上册语文课本答案,感谢欣赏。

人教版七年级上册语文课本答案(一)

再塑生命的人

一 、通读全文,感受作者的情怀,并简要了解海伦•凯勒的生平经历,讨论:为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”?

海伦•凯勒是美国著名作家和教育家。在她一岁多的时候,因为发高烧脑部受到伤害,从此以后眼看不见,耳听不见,后来连话也说不出来了。

她在黑暗中摸索着长大。七岁那一年,家里请来了家庭老师,也就是影响了海伦一生的莎莉文老师。莎莉文小时候也差点失明,了解失去光明的痛苦。在她的辛苦指导下,海伦学会手语,摸点字卡学会读书,后来用手摸别人的嘴唇,终于学会说话了。

莎莉文老师让海伦亲近大自然,在草地上打滚,在田野里跑跳,在地里埋种子,爬到树上吃饭;还带她去摸一摸刚出生的小猪,也到河边去玩水。海伦在老师爱的关怀下竟然克服了失明与失聪的障碍,完成了大学学业。

1936年,和她朝夕相处了50年的老师离开人间,海伦十分伤心。海伦知道如果没有老师的爱,就没有她的今天,决心要把老师给她的爱发扬光大。于是,海伦跑遍美国大大小小的城市,周游世界,为残障人士奔波,全心为不幸的人服务。

1968年,海伦88岁去世,她终生致力于服务残障人士的事迹传遍全世界。她写了很多本书,她的故事还拍成了电影。莎莉文老师把最珍贵的爱给了她,她又把爱散播给不幸的人,带给他们光明和希望。

莎莉文女士是一位既有崇高的献身精神,又有科学的教育方法的老师。她用自己的知识、能力和爱心,点燃了一个苦闷和寂寞的残疾儿童心灵深处的火花,启迪她内心深处的感情世界,帮助她走向成功。所以作者称她为“再塑生命的人”。

二 、 仔细阅读第1—5段,看看作者在安妮•莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容,这样写有什么好处。

铺垫的内容:①莎莉文老师到来的时间。准确地记录时间,意味着重要而深刻。

②家人匆匆忙忙的样子,预示着有不寻常的事要发生。

③“我”当时的状态:愤怒、苦恼,疲倦不堪。

④“我”心里期盼着“光明!光明!”

好处:通过铺垫,可以渲染气氛,形成“山雨欲来”的情势,促使读者产生期待、盼望的急迫心情。这样就大大增强了作品的吸引力。本文通过一系列的铺垫,更突出了莎莉文老师对海伦的重要意义,凸显了文章主次。

三 、 文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理活动的语句,画出这些语句,体味“我”学习的艰辛和收获的快乐。

示例:

①我自豪极了,高兴得脸都涨红了,立即跑下楼去,找到母亲,拼写给她看。”

②我独自躺在床上,心中充满了喜悦,期盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?

示例:知识改变了海伦的人生。我们正常人学习,用眼睛看,用耳朵听,完全可以了解学习的内容,而既无视觉又无听觉的残障人士海伦只能靠手来感觉,甚至连杯和水这样的简单事物都分不清。由此可以想象,她的学习是多么艰辛。但她每次学习有收获都感到快乐无比,认为自己是世界上最幸福的孩子。这体现了海伦乐观的学习态度,她的学有收获与她强烈的好奇心和执着的求知欲也是分不开的。

四、 “水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。”你是怎样理解这句话的?引发你怎样的联想?和同学交流一下。

莎莉文老师用“水”打开了海伦智慧和情感的大门。“水”让海伦产生了求知的欲望,获得了生命的意识和情感,拥有了求知的无比美妙的感受。

期待着我们能像莎莉文老师一样,采用多种方法,用爱心启迪我们的智慧和情感。

人教版七年级上册语文课本答案(二)

小圣施威降大圣

一、孙悟空与二郎神正打的难舍难分,悟空他玩看到猴子们被众天降打的四散,便想去救他们。他刚一转身,二郎神就追了过来。悟空忙变作一只麻雀儿。悟空又变作一只大鷀老,冲天而去。二郎神变做一只大海鹤,钻入云霄去啄。悟空又冲入水里,变做一个鱼儿。二郎神变做一只鱼鹰儿,在水面上飞行。悟空变做一条水蛇,二郎神就变做一只灰鹤,要去吃蛇。悟空赶忙变做一只花鸨,二郎神即现原身,用弹弓把他打下山崖。来到山下,悟空变做一座土地庙:口变做庙门,牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。只有尾巴不好变,只能变做“旗竿”,插在了庙宇后面。二郎神追到山下,看到庙宇的“旗竿”插在后面,知道是悟空变的,欲捣窗棂,踢门扇。悟空“扑”的一下跳到空中不见了。原来他变成二郎神的模样,跑到了灌江口的二郎神庙。二郎神紧追过来,悟空只好现出原形,二者又一路打回花果山。慌得四大天王加紧提防。

二、如:“只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。”大圣的变化可谓神奇,当尾巴无法变化时,就变做与庙宇毫不相干的“旗竿”,尾巴变做“旗竿”,在紧张的打斗中透着诙谐。

再如:当“那大圣就撺出水中,一变变做一条水蛇,游近岸,钻入草中”时,真君就“变了一只朱绣顶的灰鹤,伸着一个长嘴,与一把尖头铁钳子相似,径来吃这水蛇”。真是“一物降一物”,给人妙趣横生的感觉。

三、俗话说:“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的,就会使得文章平铺直叙,味同嚼蜡,无法吸引读者,且文章的曲折性就没有了。

在《鲁提辖拳打镇关西》中,作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西,而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。

四、这场战斗的结局是:太上老君趁悟空不备,用金刚镯将悟空打晕,梅山六兄弟一拥而上,将悟空擒获。

人教版七年级上册语文课本答案(三)

绿色蝈蝈

一、课文第一段并没有写蝈蝈,是写在别人欢度国庆的日子里,作者还没有忘记去哪观察昆虫。第二段写蝉在夜里不再鸣叫,它要休息了。突然蝉的一声哀叫引出了本文的主人公——蝈蝈。

这样开头好处是通过对蝉等的描写,渲染了一种紧张而沉重的气氛,烘托得环境氛围,并有利于将蝈蝈与蝉作对比,充分突出蝈蝈的特征。可见作者这是多么富有匠心的写作思路。

二、课文从“叫声”“外貌特征”“食性”等方面描写了绿色蝈蝈这种昆虫,重点写了蝈蝈的食物习性。

三、示例:这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。这句话运用比喻和拟人,把两片大翼比作纱,准确生动地写出大翼轻盈、透明的特点。“身材优美、苗条匀称”,作者把蝈蝈当做美丽的少女,准确生动地写出了蝈蝈漂亮的特点,表现作者观察的细致入微和对蝈蝈的喜爱赞美之情。

四、“是不是由于这种甜食,蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢?”作者带着这个问题反复试验和细致观察,最后揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密,因为肚子既有肉又有甜食。这体现了作者观察的细致入微、科学探索精神。

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