It's my ruler英语教案及教学反思

怎么做好英语教案是很多小学英语教师都关心的问题，下面小编为大家带来It's my ruler英语教案及教学反思，欢迎大家参考。

It's my ruler教案

教学方法：

导入法、情景教学法

课前准备：

电子课本、单词卡片、课件

教学目标：

介绍自己的物品。

掌握句型“What’s this? It’s my……。

What’s that?

听懂会说：schoolbag pen rule book pencil eraser

pencil case crayon

重点难点：

That 的发音灵活运用所学知识

教学过程：

1.教授下列单词： eraser、pencil case、crayon

和拿起每件物品，说出单词让学生重复。然后指着物品让学生说单词。

2.在教室里边走边拿着一件东西说：What’s this?当学生回答：It’s a …。.后，再问：“what co1our is it?”(注意，学生们不一定要会问这个问题。)这时学生应该回答：“It’s…”

举例

老师：What’s that?

学生：It’s a schoolbag .

老师：What co1our is it?

学生：It’s red

活动1：听音指图

举例

老师：It’s a pen.

学生：(指向钢笔的图片)

老师：It’s a ruler.

学生：(指向尺子的图片)

3.让学生两人一组做练习。

活动2：听说

1.读例句或放录音，每句停顿并让学生重复句子。再做一次。新- 课-标 -第 -一- 网

2.让学生合上课本。重放录音，每个问题后停顿，让学生给出答案。再放一次让他们检查

2.指图问答

让学生看图，并说明图中隐藏了五件东(eraser,pencil case,ruler,crayon)。给学生一分钟时间找出这五件东西。

指着师书上图中的书包说：“What’s this?”引导学生回答：It’s a schoolbag.用同样的步骤做剩下的四件物品的练习。

让学生两人一组继续练习，三次后交换角色

作业设计跟录音朗读活动二3遍。

It's my ruler教学反思

教师在课堂上创设真实的情景，让学生在语境中学习。真实的语言情景能让学生最大限度地投入到学习活动，活跃思维，营造学习氛围，激发学生的学习体验，更快更准确地理解学习内容。

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