给教科书编者的一封信

2017-03-28

教科书让你们尽情的吸允了许多好的知识,面对教科书编者,你们一定有很多话想说。下面小编整理了给教科书编者的一封信,欢迎阅读。

给教科书编者的一封信篇一

尊敬的语文教科书的编者:

您好!

我是千千万万使用这本教科书的学生之一,今天我写这封信,是想谈谈对于这本教科书的看法,然后再提出一些建议,希望这些对于您使这本教科书变得更好能有所帮助。

这本教科书最大的优点就是每一个单元开始前,都有单元说明。单元说明很好地概括了即将开始的单元的大致内容,还给出了一些阅读单元内课文内容的建议,这对我们来说帮助不小,但我认为还可以在单元说明中加入单元课文体裁的主要特点,如可以在第一单元的单元说明中加入散文的特点说明。以助于我们更好地把握住课文的思路。

另外,我建议在一些课文后,加入作者写作的时代背景,如课文《囚绿记》,假使加入了时代背景,更有利于我们理解作者的思想感情。还有,可以在一些古诗词后加入作者的生平,如辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》,这样一来,我们能更容易明白作者为什么要写这首(诗)词,从而加深对于古诗词的理解。

思考与练习的题目的难度我认为应该下调。因为对于大多数语文并不是那么好的同学来说,这些题很难自己独立完成。可这样一来,思考与练习对于语文好的同学来说意义又不大了。所以,最好的方法,还是只下调部分题目的难度,这样,既能让语文不好的不会觉得无从下手,也不会让语文好的觉得索然无味。

以上就是我对于教科书的看法和一些改进的建议,我希望,这些看法及建议对于您来说有所帮助。我还希望这本教科书能变得越来越好。我相信,您是能做到这一点的。

此致

敬礼!

× × × : × × ×

12月17日

给教科书编者的一封信篇二

语文出版社编辑老师:

我是一名读着您编辑的语文书长大的学生,在您编辑的课本里,我承继着中华民族优秀的传统文化,吸纳着世界文化的精华,每读到一篇好文章,就像交到了一个好朋友。经常与这些朋友打交道,我感觉自己在不断成长进步。

课本的思想内容是无可能挑剔的,但是,语文的性质是人文性和工具性的统一,除思想内容外,我们还应该学到很多“语”的东西。然而在有的课后练习中,我感到“语”的成分太弱。

以《给儿子的一封信》为例:

本课设计了[思考与练习]和[字词积累]两个课后栏目,第一个栏目的三个题中,第一题要求谈谈“肯定了儿子的的哪些优点,又提出哪些希望”,这是对课文内容的理解;第二题谈谈感受和第三题“谈谈你自己应怎样培养博大的胸怀”都是读课文以后谈思想教育的。第二个栏目就是积累了7个词语,显然,这里突出的是思想教育,“语”的成分太少,甚至会给我们一个误会:语文课本几乎等同于思想政治课本。

我认为,思想教育方面的,有第一栏目中的第一题和第三题就足够了,而应该加上诸如“作者是通过什么方法或者什么艺术手段达到思想教育目的的”这样的题目。如信中以正面教育为主,即使是批评,语气也很委婉,信中所讲的道理,言简意赅,发人深省,如“贫民思想是现代化和现代政治最重要的灵魂”,“你就是你,你不是别人,先做自己,再做别人”,“聪明是一种财富,意志是更大的财富”,等等,这些人生经验的宝贵结晶,正是对我们教育最快捷而又容易被我们接受的,远远胜过耳提面命般的说教。这些正是我们要学会而又难以学会的精妙“语文”。

不知当否,请多多指教。

祝您编辑出更多更好的教材

您的学生

2月18日

给教科书编者的一封信篇三

敬爱的编者:

你好!

首先,我要对您表示衷心的感谢,谢谢您为我们编写了这套语文书。她是良师,是益友,伴我走过了两年多美好的日子,如果没有她,我的初中生活将会像没有鲜花的春天一样乏味。

她让我的小脑瓜日益充盈,她让我由幼年的好奇逐渐学会了理性的怀疑。她告诉我不要盲从,要有怀疑精神——敢于怀疑老师、怀疑课本、怀疑权威。带着这种眼光,我在学习中不断发现问题,解决问题,在这个过程中,我进步很快。现在我就我刚刚发现的问题向您提一些不成熟的看法:

我们的语文书有许多的彩图和插图,它们能够让我们对所学的课文有一个更直观更形象的认识,比如《孔乙己》一课就插了一幅孔乙己给孩子们分茴香豆吃的图,图中孔乙己的穷困相、短衣主顾的麻木相、孩子们的天真相都形象逼真,与课文相符。但是仔细看短衣主顾的一些细节似与课文不符:第一,故事发生在清朝末年,孔乙己和小伙伴都留有辫子,这与历史相符,但短衣主顾却没有辫子——这就不太对。另外,书中写到:短衣主顾“靠柜外站着”喝酒、“只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝”,而“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 ”,但图中的短衣主顾却是四平八稳地坐在方桌旁的一个条凳上喝酒——这好象又不对。

这只是我的一点看法,也许是班门弄斧,也许会贻笑大方,但我写这封信的目的一方面是想澄清一下,另一方面是希望我们我们的语文书今后会更好,是一块无瑕的美玉。

我想,您肯定会给我一个满意的答复的,因为您说过“世上没有傻问题”,是吧?

此致

敬礼

您的学生:子扬

10月20日

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