初二语文上册第五单元作文题目
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用崇高的理想布局，用坚定的信念写初二语文作文，用奋斗的精神修改，小编整理了关于初二语文上册第五单元作文，希望对大家有帮助!
初二语文上册第五单元作文篇一
藕断丝连的秘密
星期天的早上，妈妈从集市上买来几根又白又嫩的莲藕，馋嘴的我忍不住口水直流。趁妈妈不注意，我切了一节洗干净生吃起来。刚吃了几口，嘴上就缠满了丝。我想：“为什么会这样?”我心里充满了疑问。
我连忙赶去向妈妈求救，妈妈：“为什么藕断了丝还连着?这些丝为什么不会被折断呢?”
妈妈说：“因为植物生长需要有运输水和养料的组织，也就是类似于人的血管、肠道之类的组织。藕在结构上由表皮、薄壁组织和维管束等部分构成。其中，维管束特别多，零散地分布于通气孔四周的薄壁组织中，形成输导组织系统。在输导组织系统中有一种螺纹管胞，专门输导水分，藕断了后，管胞壁上增厚的螺纹纹理受外力作用，从管胞壁上脱落下来，并且随着力的牵引，像弹簧似地拉长成肉眼看得见的藕丝了。而藕的导管壁增厚时，会连成螺旋状，我们把它叫做“螺旋纹导管”。藕的螺旋纹导管很多，所以折断藕时，这些螺旋状的细丝会像弹簧一样被拉长，而不会断开。”
我说：“但是莲藕长时间泡在水里，会不会因为缺氧而腐烂?”妈妈说：“莲藕不会腐烂，因为它身上有很多孔。这些孔和叶柄的孔相通，叶子又有很多与外界进行气体交换的气孔。这样从根到叶就连接成了一个与外界相通的导气管，这个导气管可以让莲藕在水下呼吸自如。而这些细丝又能为它输送水分，使莲藕的生长不受任何影响。”
“原来莲藕也有这么多学问”我说。
妈妈说：“那是当然，藕断丝连这个成语就是这样来的。人们根据藕的这种形态和生理上的奇特，概括成“藕断丝连”的成语，来比喻表面上断了、实际上还是相互牵连的，又比喻人们之间的割舍不断的情感。”
初二语文上册第五单元作文篇二
荷叶的秘密
仔细观察周围的事物，你会有许多奇妙的发现，有时，甚至某一个微小的发现，就会让你受益匪浅。
那是一个烈日当空的夏天……
我在池塘边玩，见到一片片碧绿的荷叶，层层叠叠的荷叶，犹如羞涩的美女，美丽极了!我想更进一步观察它，于是轻轻拎起一叶冰清玉洁的荷叶，观察起来。
猛然，我提出了一个疑惑不解的问题，为什么荷叶上没有露珠呢?我不相信，于是把它放回了池中。过了一会儿，我又再次拎起，一看，咦?为什么还是干的呢?我想：是什么原因让荷叶沾不上水的呢?是不是因为荷叶穿了一身像我们人们穿的雨衣一样的防水装呢?
为了证实这一说法，我将荷叶又放下了池中，聚精会神地观察起来，生怕露掉了一个发现荷叶秘密的机会。我手捧了一滩水，从荷叶的上空放下去。果不其然!水珠们像弹珠一般，在荷叶上碰来碰去，就像一个顽皮的小孩子，忽然又落下了水中。我又拎一看，真的!荷叶上没有一丝露珠的影子。
虽然我发现了这一现象，可还是不明白。不明白什么呢?我是在想：是什么使荷叶沾不上露珠呢?真的是它身上穿了防水装，还是另有原因呢?我立刻回到家，打开电脑，查实原因。
“原来如此!”我情不自禁地大叫一声。原来，这涉及莲叶表面对水的吸附力和水的表面张力两者之消长，莲叶对水的吸附力远小于水的表面张力，所以不沾水。
啊!自然是多么的奇妙啊!
初二语文上册第五单元作文篇三
赏荷
今天，我随爸爸妈妈到南戴河国际游乐中心赏荷。
我们穿过一座小拱桥，来到赏荷池。池子里的各种荷花鲜艳芬芳，煞是可爱。瞧!那一簇簇花瓣白里透着红，红利藏娇，让人心旷神怡，不能自禁。她们像处女向我们含笑致意。他们静静地伫立在湖面上。我们的目光顺着她那修长的花枝看下去，看见了又大又圆的莲蓬。像载着婴儿的摇篮轻轻摇曳，又像浪尖上的一叶小舟若隐若现。
荷花不但颜色鲜艳，形状也各式各样。瞧!有的含着花苞，羞答答，迟迟不肯开放;有的半开着，稍稍舒展开自己的花瓣;有的已经怒放，又大又圆的花瓣已全部开放，露出黄嫩的小莲蓬……微风吹来，湖水泛起微波，荷花也随其摆动，仿佛再为我们载歌载舞。
人们常用“出淤泥而不染”来形容荷花的高贵品质，果然名副其实。我们就要有这种品质，不管再怎样的环境下都要始终保持纯洁的心灵!!