高中语文读本必修人教版《林教头风雪山神庙》问题探究与探究思路

2017-06-12

《林教头风雪山神庙》节选自《水浒传》第十回,是最精彩的回目之一。下面是小编给大家带来的高中语文读本必修人教版《林教头风雪山神庙》问题探究与探究思路,希望对你有帮助。

高中语文《林教头风雪山神庙》问题探究

《林教头风雪山神庙》具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下,林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌,走向反抗封建统治的道路。课文是怎样刻画林冲性格的转变的?作者刻画这一典型形象有什么样的社会意义?请你结合课文作些具体分析,谈谈自己的看法。

高中语文《林教头风雪山神庙》探究思路

这道探究思考题,要求通过对林冲性格的分析把握小说主题思想,这也是学习这篇小说要达到的主要目的,通过这样的探讨有助于提高我们对文学作品的鉴赏水平。

林冲被刺配到了沧州牢城,由于柴进的书信,他暂时在牢中过得还不错,也只等着有一天遇赦,便回东京“依旧夫妻团圆”。然而高俅仍然不放过他,派陆谦和富安来谋害他。林冲得李小二报信,“大怒”,“先去街上买把解腕尖刀,带在身上,前街后巷一地里去寻”,团团地在街上“寻了三五日,不见消耗,也自心下慢了”,只盼无事便好,存在侥幸的心理。管菅、差拨暗中使计,将其调至草料场,欲加谋害,林冲虽然也心中生疑:“不知何意?”但到了草料场便随遇而安:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。” 路过山神庙,还祈求神明庇祐:“改日来烧纸钱。”到酒店打酒,“留下些碎银子”,准备他日再来。可见,他打算在此长住。听得草料场火起,还是没有忘记自己的职责,“便拿了花枪,却待开门来救火”。以上描写说明,此时的林冲仍然全无反叛之心。直至陆谦等三人在庙门外议论吐露出全部阴谋,林冲才猛然醒悟:高俅必欲将其赶尽杀绝,置之死地。草料场一场大火,林冲纵然侥幸没有被烧死,求生的路也被烧断了。这便是陆谦等人所说:“便逃得性命时,烧了大军草料场,也得个死罪。”林冲横竖是没有活路了,于是压抑在心中的深仇大恨犹如火山爆发,冲天而起。在一逼、再逼,三逼,直至陷入走投无路的绝境之中,林冲才终于丢掉了所有的幻想,奋起反抗,像一头愤怒的雄狮,顷刻间杀了陆谦三人,宣布了与封建统治集团的彻底决裂,最终走上梁山,投入了农民起义军的怀抱。

林冲在奔往梁山的途中,在朱贵酒店的粉墙上写了一首诗:

仗义是林冲,为人最朴忠。

江湖驰誉望,京国显英雄。

身世悲浮梗,功名类转蓬。

他年若得志,威震泰山东。

这首诗概括了一个朝廷命官被逼上梁山的原因和经过,显示了林冲丢掉幻想以后激发出来的反抗精神,回荡着一股悲壮的英雄豪气。

课文通过林冲由忍辱屈从转变为被迫反抗的曲折过程的描写,说明了“官逼民反”的道理,指明了被压迫者只有反抗才是唯一的出路。

林冲逼上梁山的故事,有着深刻的社会意义。封建统治者的残酷压迫,竟然使得林冲这样一个有一定社会地位的人尚且不能自保,广大人民的悲惨命运更是可想而知了;像林冲这样对封建统治者原本忠心不二,逆来顺受、委屈求全的人,在忍无可忍的情况下,尚能奋起反抗,那么,那些饱受封建压迫的下层人民奋起反抗斗争,更是不可避免的。值得注意的是,林冲是封建社会造就出来的一个标准的具有封建文化传统的武士,他有高尚的武德,有超凡的武艺,有儒家的仁爱,有道家的谦让,然而他竟然为当世所不容,不得不落草为寇,这充分说明当时的社会是怎样的昏暗,又是怎样的黑暗。林冲走上梁山的过程,深刻地揭示了农民起义的社会根源,肯定了农民革命的合理性,反映了农民起义必然发展壮大的客观规律,展示了封建政权必然崩溃和灭亡的命运。

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