高二语文考点
把握每一个重要的考试知识点，对我们来说有着重要的意义。下面是小编收集整理的高二语文考点以供大家学习。
高二语文考点：病梅馆记
一、 文言实词
(一) 古今异义
1、 遏其生气：生气，古：生长之势;今：不开心
(二) 词类活用
1、 名词作动词
(1) 未可明诏大号以绳天下之梅也：号，号召;绳，约束
(2) 文人画士之祸之烈至此哉：祸，造成罪过
2、 形容词作动词
(1) 未可明诏大号以绳天下之梅也：明，公开
(2) 穷予生之光阴以疗梅也哉：穷，用尽
3、 形容词作名词
(1) 又不可以使天下之民斫直：直，挺直的枝干
(2) 删密：密，密集的地方
(3) 锄正：正直的地方
(4) 有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者：隐，隐衷
4、 使动用法
(1) 以夭梅病梅为业以求钱也：病，使……病;夭，使……弯曲
(2) 必复之全之：复，使……康复
(3) 纵之顺之：顺，使……顺
(4) 夭其稚枝：使……弯曲
5、 为动用法
(1)既泣之三日：泣，为……哭泣
(三) 一词多义
1、 明
(1) 未可明诏大号以绳天下之梅也：公开
(2) 有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者：明白地
2、 病
(1) 病梅馆记：病态的
(2) 以夭梅病梅为业：使……病态
(3) 而江浙之梅皆病：变成病态
二、 文言虚词
1、 以
(1) 梅以曲为美：把……当作
(2) 有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者：把……，表对象
(3) 未可明诏大号以绳天下之梅也：来
(4) 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也：用
(5) 以求重价：来
2、 之
(1) 江宁之龙蟠：的
(2) 既泣之三日：代词，代梅
3、 哉：语气词，啊
4、 其
(1) 心知其意：代词，代上文句子
(2) 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也：代词，代求钱之民
(3) 斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气：代词，代梅
5、 为
(1) 以欹为美：当作
(2) 以夭梅病梅为业以求钱也：作为
(3) 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也：办到
(4) 以五年为期：定为
三、 文言特殊句式
1、 省略句
(1)(予)既泣之三日，乃誓疗之。
(2)(予)纵之顺之，(予)毁其盆，(予)悉埋(之)于地
2、 固定句式
(1) 以……为
翻成“把……当作”
例：梅以曲为美，直则无姿梅以曲为美，直则无姿;以欹为美，正则无景;以疏为美，密则无态。
(2) 有以?
(3) 可以?
3、 感叹句：
(1)文人画士之祸之烈至此哉!
4 、 判断句：
(1)梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
表否定之判断
(2)予本非文人画士
表否定判断
高二语文考点：宇宙的边疆
作者简介
卡尔·萨根，美国科学家，科普作家。1934年11月9日生于纽约，长期任康内尔大学天文学与空间科学教授和行星研究室主任。他深深介入美国的太空探测计划，并在行星物理学领域取得许多重要成果。第2709号小行星以其姓氏被命名为“萨根”。他在科普方面的成就更为引人注目：20世纪80年代他主持拍摄的13集电视片《宇宙》，被译成10多种语言在60多个国家上映;此外他还写了数十部科普读物。1994年，他被授予第一届阿西莫夫科普奖。1996年12月23日，卡尔·萨根安葬于康内尔大学的所在地纽约州的伊萨卡。
作者用准确严密的语言带领我们作了一次星际旅行，向我们讲述了有关宇宙的知识，并号召人类用不断探索的勇气去探索我们还知之甚少的宇宙。
背景介绍
课文是一部电视片的解说词，它有明确的主题指向和说明重点，重在知识和情理的扩展。
文体特点
1、解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。
2、解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展)，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。
3、解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。
说明顺序
解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。课文已经脱离了电视视觉画面(还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语)，独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序：
宇宙(1-6自然段)→星系(星系群、子星系)(7-11自然段) →恒星(12-14自然段)→太阳系(15-16自然段)→行星(17-18自然段)
这样的说明顺序，好处在于：
(1)虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。
(2)空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。
(3)由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。