铅笔画漫画人物脸型图片

日本动漫产业的发展引人瞩目,日本政府在促进日本动漫产业及文化产业发展方面起到了良好的引导与促进作用。漫画人物的脸要怎么画呢？现在就和小编一起来欣赏一下铅笔画漫画人物脸型，希望对你有所帮助。

铅笔画漫画人物脸型图片欣赏

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建立形体结构意识和提高分析表现能力

学生造型表现能力差异较大，大部分学生的造型能力不理想，头脑中形体结构意识较弱，更多依赖光影描摹方式表现，或者只会画自己经常练习的内容。针对这些实际存在的问题，我们应及时调整教学的方式和训练方式，循序渐进地促进学生的提高。因此第一阶段，必须让学生转变思维方式，从结构素描入手，建立形体结构意识和分析能力，学会怎样去分析，如何去表现的方法，并能灵活运用。第一阶段是基础，也是重点。

(1)在训练题材上既要打破常规与以往不同，又要符合专业需要。动漫素描训练题材可分为静物、动物、风景、人物等。这些内容基本涵盖了动漫创作所需要的角色、场景等内容。在静物训练中，可充分发挥学生的兴趣爱好，让学生自己去选择训练的道具。身边任何物品都可以拿来画。题材不同了，学生在表现之前会觉得这可怎么画，表现得很被动和胆怯，但是在老师的引导启发下，只要学会了怎样去分析，经过训练后，学生会觉得什么都可以画，并且都可以画好!表现得很自信和兴奋。虽然这种训练开始时有一定难度，但是在这种压力下得到的提高和进步，对学生既是一种鼓舞，也是一种自信的提升。风景与动物素描的训练要有选择性的，有代表性的进行训练，做到以点带面则更好，不可泛泛而为之。人物素描则需要进行着衣人物和人体素描训练，所需课时要多，可放在素描课程后期进行。无论哪一部分内容都必须从结构入手进行训练，因此结构素描训练要体现出长期性和渗透到各个阶段中。

(2)结构素描训练中着重提高学生眼与脑观察分析的能力。引导学生建立形体结构意识，任何一个物体都包含着丰富的形体与结构，在观察时既要整体又要能尽精微的细致深入，哪怕是一个形体转折处，看似是一条线，但是细致观察时可能就没那么简单了，甚至包含了更多微妙的小结构，然后在回归到这条线的整体观察时，学生就会意识到它既整体又有变化。按照这样的观察分析方法，学生的眼睛对于任何看到的部分。都会在头脑中打个问号?这是形体厚度还是转折处?或是灰色调的轮廓边界?这样学生就逐渐学会了怎样去分析不同的形体对象，提高了观察分析能力，然后才知道怎样去表现。

(3)在结构素描训练中逐渐培养学生将结构转化为线的意识和能力。在动漫创作表现中，线的运用是十分重要的，然而通过结构素描的训练可以使学生既可以分析表现出“有形的线”，也可以通过联想、联系等方式总结归纳出“无形的隐含的线”。因此在结构素描的分析训练过程中，学生便学会了如何在形体表现中去主动提炼有用的有价值的线条。学会通过“线”表现层次，表现形体等等。当然这个过程是一个伴随着理性和感性相结合的方式。对于学生是一个全面深入的提高。将结构转化为“线”这一过程和能力的培养，对于动漫专业的学生来说是至关重要的。