初中生政治论文
初中政治对初中生来说是一门十分重要的课程。初中政治对于学生对政治的认识起到了一个很好的启蒙作用。下面是小编为大家整理的初中生政治论文，供大家参考。
初中生政治论文范文一：初中政治教学有效性策略
摘要：在教学形式上，教师应该整合教材，激发起学生对于思想品德学习的兴趣，认真组织政治教学，保持学生学习的积极性，让学生能够在良好的学习环境中快乐成长。
关键词：初中政治;教学
一、新课改背景下保障初中政治教学有效性的必要性
首先，初中政治教学任务的必然选择。对于政治教学而言，课堂有效性体现了教学内容导向性与落实力度。对于中学政治教学而言，学校与教育主管部门对课堂有效性的支持可见一斑，不仅提供了大量的技术支持，还为课堂有效性的开创和发展提供了一定的资金保障，同时通过进一步整体协调，确保课堂有效性的核心位置。换言之，加强对课堂教学有效性的认可程度，不仅能够进一步强化对教学内容认可和重视，也缓解了初中政治教学的任务。其次，初中学生政治学习效果的必然保障。课堂有效性是基于现代教育学发展路向而兴起的一种全新教育教学理念。新课程关于政治教学的内容与性质，指出政治教学对于中学生学习效果和个人成长的作用。一方面，有效课堂鼓励旨在鼓励学生知识积累与深化，提高学生德行、知识、转变态度，成为其他非品德知识训练学习项目的载体，承担起学生价值观塑造等目标及其内容的标杆。学校教育倡导有效课堂便于在教学过程中强化学生主体地位，将学生的身心健康发展作为政治教学最终的目标，实现学生政治教学可持续发展，调动学生兴趣和积极性，培养具有生机与活力的学生群体。另一方面，和谐社会背景下有效课堂有助于促进中学生的全面发展。中学生接受教育的主要目的是为了适应社会发展需要，而和谐社会理念下的政治教学中加深对有效课堂的教育，有利于正确处理和提高中学生的行为素养和科学意识，从而更好的促进中学生世界观形成，能够更早的将有效课堂落实到中学生的课余活动中，并能够掌握先进的科学知识，促进其全面发展。再次，现代化社会对政治教学的必然要求。我国致力于构建和谐社会，其主要目的在于更好的处理人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的关系。尽管传统的中学政治教学对于中学生的价值观、人生观、道德观等方面有较为系统的课程计划和丰富内容，对学生施加了非常积极的影响，但是从长远来看，现代社会中的问题仍然大量存在。倘若仅仅局限于课外的思想政治教育，很难有效改善当下的现状。由此，如何在课堂上提高学生的接受效果，并使之能指导课下的活动，就显得尤为重要了。可见，有效的课堂教学对于改善中学生的行为，促进社会和谐起着十分重要的作用
二、新课改背景下提升初中政治课堂教学有效性的策略
第一，要转变教学理念，强化课堂质量意识。一是要突破政治课堂限制，鼓励教师进行科研与教学相结合的综合性教学。原因在于在这样的课堂环境中中学教师容易得到更多科研项目机会，同时中学生也更容易受到创新精神的熏陶。为此，可以通过专职、兼职教师等相互结合的方法，提高课堂的教学质量，从而提高课堂教学的有效性。其中，专职教师来自于学术型毕业生，主要讲授理论性强的课程;兼职教师则来自各行各业，主要讲授实践性、应用性较强的课程。二是完善课堂实践的要求细则。要采用政治理论教学同实践教学相结合的教学模式，教师在开展教学的过程中坚持以学生为本，在进行价值观教育的过程中注重相关理论教学，提高学生的创新思维，注重培养学生的实践能力。不仅让学生在课堂学习政治理论知识，更要指导和鼓励学生参与到社会实践中去。第二，要转变评价机制，强化因材施教。一方面，初中政治教学在评价中应该努力保持道德第一的基本指导理念，通过思想品德教师评价、学生之间互相评价来发现不足，进而实现学生思想品德水平和基本能力的提高。要是根据政治教学目标把知识经验体系构建起来，然后按照序列组织编排形成便于操作的经验模式。基于这些经验模式提供具有可选择性的思想品德学科活动程序和方式，最终实现课堂标准均能达标。另一方面，要针对学生的个性差异，因材施教。中学教育要下大力气通过师资结构的调整、课程结构的调整、培养模式的转变，实现对于不同情况的学生进行差异化的教学，提高教学效果。第三，要整合教学资源，激发教师课堂活力。中学教育的课程设置应该紧跟时代，课堂要体现出时代特色，与社会发展相适应。为此，教师要把握教学基本特点、客观规律，明确教学的目标、重点、难点。在教学方法上，教师应吸收最新的教学方法，依据教学计划，结合实际制定单元教学的具体计划，以体现教学系统性。在教学形式上，教师应该整合教材，激发起学生对于思想品德学习的兴趣，认真组织政治教学，保持学生学习的积极性，让学生能够在良好的学习环境中快乐成长。
参考文献
1、浅谈对初中生政治思维的培养沈从振;学周刊2012-12-05
2、初中生政治参与意识的现状及成因分析林晓洁;科技资讯2013-12-23
初中生政治论文范文二：情感教育初中政治教学探究
摘要： 总之，初中政治教学过程中需要运用情感教育，情感教育是初中政治教学的重要教学方式和内容，没有情感教育，初中政治教学就失去了灵魂。
关键词：情感教育;初中政治
一、以教师自身优秀的素养，引导学生正确的价值取向
孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师用自己实际的行动来感染学生，这样的情感教育起到了潜移默化、润物无声的作用，在教学过程中充分运用情感教育，能有效感染学生，引导学生树立严谨务实的求学态度、乐于助人的优良品质，从而提升学生修养。老师的一言一行对学生有着很大的影响，特别是对那些心理还未成熟的初中生的影响是十分明显的。在教学过程中，老师有意识还是无意识的动作、观点、态度和方式甚至可以影响到学生的价值取向的转变。对于初中生的心理特质，教师可以充分发挥自己兢兢业业、为人师表的光辉形象，再加上科学严谨的教学理念和默默奉献的工作态度来影响学生。例如教师书写工整、课件丰富多彩、着装得体、认真负责的教学态度，甚至是着装的搭配都会对学生起到较大的影响，并且会产生一种强有力的情感动力推动学生正确的价值观的形成。
二、真情实话，以情诱学
在初一政治课课堂上，教师在黑板上写出“人”字，然后提问学生：“人”字容易写不?学生们都异口同声地答到“容易”。这时教师立刻肯定学生的回答“你们答得真好。 然而你们是否知道这个“人”字蕴含着很多学问吗?”学生都被问懵了。然后教师紧接着问到：“你们想不想知道呢?”学生不约而同回答到：“想”。接着教师适时引入关于人两种属性的政治知识。一方面人具有自然属性，意思就是人从一来到这个世上到死亡的整个成长历程，每个人生下来都有耳朵、嘴巴、手脚等，都知道吃饭、睡觉、高兴、流泪等等自然行为。另一方面社会属性。这就意味着每个人都生活在社会群体中，任何一个人都处于社会之中，一个人无法生存，都必须面对社会，接触他人，这就关系到您怎样做人。对于心理还未完全成熟的中学生，我们在成长的过程中必须学会怎样做人，学会如何与人和谐相处。我们初中政治的主要任务在于教会学生做人的道理和相处之道。这样一堂课下来极大激发了学生对政治课的学习热情。教师在以后的教学过程中，需要继续“升温”，使得学生一直保持着旺盛的学习积极性。
三、主动参与，体验情感
苏霍姆林斯基曾说,让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。新课程改革中要求学生学习的自主性、实践性，任何学习活动都要求学生经过自身的感受来完成，并在活动中去体验情感，从而有效促进学生身心在健康情感的引导下稳定发展。例如在讲解《传统文化的继承》时，教师先要求学生完成手机和整理你所知道的传统文化文化资料的习前作业。课堂上要求每个小组展示所整理的传统文化资料，并指出这种传统文化的特色。学生先后展示了月饼、书法、国画、剪纸等实物，也提到了传统习俗、传统建筑、传统文艺等文化形式。 学生亲身体验了收集、展示、讲解传统文化这一活动，深刻体会到了中国传统文化的博大精深，加强了对国家文化的崇拜之情，从而学生爱国主义情感得到了进一步强化。
四、多媒体展示，形情交融
教师在政治课程教育过程中充分运用多媒体，加强说服力和感染力。例如在讲到“祖国养育了一代代中华儿女”的内容时，向学生展示了绚丽多彩的大地图，我们的祖国地大物博、秀美山川、名胜古迹，栩栩生动，引导学生切实感知祖国的魅力。又例如在一国两制的课堂中，利用多媒体，形象生动展示香港、澳门、台湾的地利位置、环境和历史的变更，让学生明白香港、澳门、台湾自古以来都是我国领土不可分割的一部分，然后再向学生展示出当前香港、澳门、台湾现状，让学生深入领悟一国两制是解决香港、澳门、台湾的最佳方式，恶意分裂祖国的行为必然会失败的。
五、构建平等、民主、和谐的师生关系
构建平等、民主、和谐的师生关系，这就要求教师要走进学生，深入学生，与学生一起欢笑、一起难过，这并不会让教师失去尊严和威信，反而使得学生体会到了教师的宽广胸怀。另外教师要求自己微笑常驻课堂，真诚自然的微笑将大大缩短老师与学生之间的距离，从而有效引导学生的情感，教师的讲课内容更具有强有力的说服力。同时教师要以哎为基础，充分信任和理解学生，不仅要关心品学兼优的学生，也要将关心和呵护给与学习较差的学生。即使学生取得了一点点的进步，教师都要给与及时的赞扬。教师也要在学生出现错误的时候要及时教育、引导和理解，因为教师的肯定和鼓励像泉水一样滋润人心，教师的讥讽和冷眼就想霜雪一样冷彻心扉。“尊重学生、服务学生是当前教育的核心”。不具有和谐的师生关系很难在政治教学中运用情感教育，更别说达到预想的教学效果。
六、结束语
总之，初中政治教学过程中需要运用情感教育，情感教育是初中政治教学的重要教学方式和内容，没有情感教育，初中政治教学就失去了灵魂。只有注重情感对初中学生健康发展的重大作用，并在教学过程中深入落实，我们的教育才能培养出满足社会发展需求的、具备高素质的新兴人才，这样，我们的社会才能健康、持续、稳定发展。
参考文献
1、初中生政治学习兴趣培养策略魏立川;考试周刊2013-02-08
2、帮助初中生了解和关注时事政治的必要性及策略杨洪明;新课程导学2012-01-08
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