科大中等生的创业故事
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科大中等生的创业故事：带着六个人辞职创业
今年32岁的刘国强本科就读于中国科大，学的是机械专业。在学校里，他不是学习成绩最好的学生，但是，看着一些同学在科研和考试中拿到高分，刘国强从没感到过气馁，他一直对自己很有信心。“对人的评价体系有很多种，在一种体系中我不算优秀，但我在其他的领域会发光。”刘国强说。
毕业后，刘国强在导师的介绍下，进入了一家企业。做了一段时间后，刘国强不安分的心荡起了涟漪，“当时所在的企业，做的产品是在细分领域，市场有限，而我想做一个面向广大市场的产品。”导师一直很看好刘国强，鼓励他去闯闯，于是2012年，刘国强带着六个人辞职，创办了合肥全象教育科技有限公司。
这一年，也是被称为“江淮硅谷”的科大先进技术研究院起航的年份。这个由安徽省、中科院、中国科大、合肥市四方共建的全新创新创业平台，被寄予了让科技成果与市场对接、与资本“握手”的希望。很快，刘国强投入了科大先研院的怀抱。
科大中等生的创业故事：在上海打出一片天
“科大先研院给我们创新团队很大的支持。”刘国强说，首先，科大先研院将产学研结合在一起，让科研项目更容易转化成产品，从而形成企业，“另外，它还将资本与创业结合，让创业者更容易获得资金的支持。”
刘国强还说，科大先研院有很多创新创业团队，“大家在一起，形成浓厚的氛围，互相鼓励，也让合作更加顺畅。”
刘国强创业的领域是在基础教育方面，采用高科技让孩子们的学习更加容易。“比如物理中的电阻，如果仅仅是老师在台上讲，或者仅仅是纸面上的灌输，孩子在台下听、书上学，有的孩子弄不懂。我们则用高科技手段来制作教学资源包、设计知识引擎工具，来引导学生。丰富趣味的资源包让孩子们乐意学，这样孩子们更容易学会，而知识引擎会关联其他知识点，帮助他们举一反三。”
另一方面，刘国强的团队致力于打破教育空间壁垒，让教学评价更智能与客观。2014年，国务院下发通知，以后的中高考加入了对学生综合能力的评价。“对于教育评价一直是教育界研究的课题，我们就从大数据的方向入手，将家庭、社会、学校的教学过程与评价进行收集与智能分析，帮助学校及教育主管部门了解每个学生的成长数据。”
研发出自己的教育产品后，刘国强将市场放在了上海市。这几年来，他从无到有，在上海基础教育领域开拓出自己的一片天地，不仅将产品打出去，还开始与上海教育部门合作建立平台，提供服务。而在2015年，他又开始开辟合肥的市场，并已经与100多个中小学开展合作。今年以来，刘国强的公司的产值已经达到了6000万，而员工也从最早的6人达到现在的120多人，“除了来自科大的优秀人才外，其中有很多全职的中小学教师，负责开发新的教学工具与评价工具等高科技产品。”
科大中等生的创业故事：先研院成创新母体
刘国强的成功，离不开团队的努力，也离不开科大先研院的帮助。这个全新的平台，将科研、生产、资本等元素结合在一起，在全国开创了协同创新的先河。
在先研院，安徽省、合肥市先后投入数十亿元，在项目申报、科研经费、人才引进、产业引导等方面给予重点支持;中科院则开放下属的百余家科研单位创新资源，提供科研项目对接机会;科大则调动海内外校友资源，吸收先进科技项目落户。协同创新的力量在这里尽情释放，体制的障碍在这里被合力破除。
截至目前，科大先研院已建立量子通信网络先导工程——京沪干线运管中心、未来网络运营与管理中心等战略性科技创新平台10家。并与中科院自动化所、计算所等多家科研院所及微软、Intel等知名企业共建联合研发单元34家，共投入研发经费超过一亿元。此外，科大先研院里的团队已经申请专利76项，其中发明专利为59项，授权实用新型专利7项。
科大先研院也开始像硅谷一样涌现出一大批科技创新企业，先后成立了云杉光电、安徽芯核防务、阿巴赛3D打印、诺迈新材料等创新企业110家，注册资本金近6亿元。这些企业开发新产品60项，累计销售收入2.58亿元。同时，科大先研院已经累计引进各类人才471人，包括国家“千人计划”长“江学者”、安徽省“百人计划”等各类科教创新高端人才31名。同时，先研院通过探索“企业导师+学术导师+创业导师”“三导师制”的 培养模式，培养硕士以上研究生900余名，其中来自美国、德国等31个国家的外国留学生共计178名。
科大中等生的创业故事：创新堡垒纷纷涌现
在科大先研院的带动下，我省又涌现出了一批协同创新的平台，比如清华安全院、北大未名院、中科院创新院等，在这些创新堡垒里，时刻都在涌动着创新创业的热情，为我省科技创新实力的提高，注入永不停歇的青春动力。
而科大先研院也将继续前行，探索建设知识产权交易平台和创客中心等创新创业平台，推进量子信息、未来网络、新材料技术、生物医药等领域的成果转化与产业发展，努力建设成为在国际上具有鲜明特色、在国内具有引领作用的产学研用协同创新研究院。