高考诗歌鉴赏答题技巧分析 高考诗歌鉴赏答题技巧
近年高考,尤其是2008年高考,诗歌鉴赏题异彩纷呈,可是,考生这道题的得分却相当不理想。除了考生鉴赏能力薄弱外,很重要的一个因素,就是考生缺少答题的技巧。本文是小编整理的高考诗歌鉴赏答题技巧分析，欢迎阅读。
高考诗歌鉴赏答题技巧分析
解答古诗鉴赏题，一定要品味语言，披文入境。艺术创作往往藏而不露，“用意十分，下语三分”。我们在鉴赏时，应养成逐字逐句品味语言，在反复诵读中把握作品的表现技巧及意境的阅读习惯。“诗言志”，诗歌中既然渗透了作者的主观情感，赏析时就要善于“体其情”，从而“知其意”。披文观诗，不仅在于疏通字句，更要把握艺术形象中包含的情感内涵。
为提高答题的准确率，应特别注意以下七点：
一要注意题目。古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是解读诗作的重要切入点。
二要注意作者。高考命题选取的诗文，大都是能代表作者主要创作风格的作品，例如李白的浪漫主义诗作，王维“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗，苏轼、辛弃疾的豪放词，戴复古的爱国诗等等。注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。
三要注意注释。有些注释介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容;有些解释相关词句，那是在暗示你本诗的用典或意境;有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格或时代背景。
四要注意题材。一般而言，送别诗多是叮咛对方、赞颂对方，或诉说依依惜别之情，或叙述别后的思念。咏史诗、怀古诗多是对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或倾诉自己生不逢时的感慨，或借古讽今，感叹昔盛今衰。边塞诗描写边塞军旅生活，或表现边地苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光，或表现对穷兵黩武的统治者的不满。思乡诗(如张籍的《秋思》)、闺怨诗及羁旅诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感，或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念。
五要注意意象。古典诗歌优美的意境，离不开真实、鲜明、生动的意象。意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物。把握意象，这是鉴赏诗词语言和形式、评价诗词情感和内容的基本前提。
六要注意细节。透过细节，可以挖掘诗中蕴含的情感。
七要注意“情语”。古诗中的抒情方式可分为直接抒情和间接抒情，直接抒情即直抒胸臆，间接抒情可分为借景抒情(寓情于景、情景交融)，借物抒情以及借物喻人(托物言志、象征手法)等。这里所说的“情语”指直抒胸臆的词句，是诗中的点睛之笔。把握了这些词句，便可触摸到诗人的情感脉络。
高考诗歌鉴赏答题技巧
一、分析诗歌形象
诗歌中的形象包括人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)、景(写景诗中的意象)、物(咏物诗中的物象)。
(一) 景物形象
提问方式：这首诗是怎样描写景物的?
提问变体：这首诗在我们面前展示了一幅什么画面?是如何展示的?
答题步骤：表现手法、角度+画面+特征、情感
1、 准确说出表现手法和写景角度。
2、 抓住主要景物具体描写画面，要适当展开联想和想象。
3、 概括画面特征或分析思想情感。
(二) 人物形象
提问方式：请简要的分析某形象
提问变体：1、诗中塑造了一位怎样的抒情主人公的形象?
2、诗中刻画的某形象具有怎样的特征?
答题步骤：形象+列例证+意义(情感)
1、 概括人物形象：格式一般为“思想性格特征+人物身份”
2、 结合诗句分析人物性格(结合表达技巧)(展开)(为什么)
3、 总结形象意义。就是分析形象中诗人所寄寓的思想情感或蕴含的哲理。
二、分析意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想情感?
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤：描画面+点氛围+析情感
1、描绘诗中展现的图景画面，并准确概括应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一定忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创作，语言力求优美。
2、概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如：孤寂清冷、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物特点和情调。
3、分析作者的思想情感。切记空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
三、分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?
提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法、或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
答题步骤：明手法+列例证+析情感
1、 准确指出用了何种手法。
2、 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
3、 此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
四、分析语言特色型
提问方式：这首诗在语言上有何特色?
提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：明特色+列例证+析情感
1、 一两个词准确点明语言特色。
2、 用诗中有关语句具体分析这种特色。
3、 指出表现了作者怎样的情感。
五、分析关键词型(炼字型、一词领全诗型)
(一)一词领全诗型
提问方式：哪一个词是全诗的关键，为什么?
提问变体：哪一个词有统摄全诗的作用，请具体分析。
答题步骤：围绕主旨与结构逐句分析。
1、 该词对突出主旨、抒发情感所起的作用
2、 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
(二)炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
提问变体：某字历来被人们称道，你认为它好在哪里?
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤：释字义+描画面+点意境、析情感
1、 解释该字在句中的含义。
2、 展开联想把该字放入原句中描述景象。
3、 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
六、情感、主旨型
提问方式：表达了怎样的思想情感?这首诗的主旨是什么?
提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表达了怎样的情感?或者结合意境提问。或就某一句某一联发问。
答题步骤：析内容+明技巧+析情感
1、 诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容
2、 运用了何种表达技巧
3、 抒发什么感情
具体方法
(一)古诗鉴赏表述程式：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
表达方式：叙述、描写、抒情、议论。(说明)
修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、对偶、设问、反问、双关、反复等。 表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山等。
意象：作品中具体的人、物、景等。
思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长耐人寻味言近旨远等。 注意：答案必须有针对性、指向性。一定要问什么，答什么，要什么，给什么。必须结合原诗内容、词语作答，不能空洞的阐述概念。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
(三) 描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
小总结：
鉴赏古代诗词步骤：
第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。
第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。