关于借物喻人的作文4篇

2016-12-02

关于借物喻人的作文篇1:蜡烛

有人常把老师比作蜡烛,燃烧自己,照亮别人;又有人把老师比作园丁,每天给我们这些幼苗浇水、施肥;可是,我更想对您说,刘老师,您真像我妈妈,您像妈妈一样关心我们。

老师,我从四年级到六年级都是您教的,两年多了,您一直像妈妈一样关心我。开头,我对您的严厉一直很不理解,甚至还在背后说过您的坏话。刘老师,现在我想对您说,我已经读懂了“理解”,刘老师您是想让我自己改正。刘老师,有时候您为了给我讲功课,喉咙都讲哑了,我真想买一瓶润喉片给您吃啊! 刘老师,您还记得吗?有一次我们班的女生宿舍里因为休息时讲话被扣了5分,我们都不敢承认,只有两个女生自己去承认。老师知道后感到很伤心,您为您教的学生犯了错误居然不敢承认,还把责任推给别人感到痛心。

现在我知道了,我们这种自私的行为多给老师您丢脸啊!记得下午的第三节课后我们全班女生都留了下来,男生们都去吃饭了。可是女生要用行动惩罚自己,为了以后在社会上能做一个品质高尚的人。您知道后心急如焚地赶来劝我们,想想我们那时多幼稚啊!刘老师您宁愿陪我们饭都不吃了。看着您这样我们都哭了,从那以后我们下决心以后一定做一个诚实的人。

刘老师,那天您一定饿坏了,可是您却笑着对我们说您这是在减肥,刘老师,为了我们不再做错事,我宁愿您长胖一点! 刘老师,虽然您是个严厉的老师,可是您又非常关心我们的身心健康,有时学习累了您也像孩子们一样跟我们玩;有时玩疯了,您还会开玩笑。您讲的笑话故事又幽默又好听,还能把一个个道理通过故事告诉我们,常常逗得同学们捧腹大笑。刘老师,我想对您说,胖比瘦好!人们常说,心宽体胖嘛!

您看电视上香港那个主持人“肥肥”,她笑起来,是那样迷人。 老师,我还想对您说,正是因为您心胸宽广,把我们都当成您的孩子,您才活得那么潇洒,那么充实!刘老师,我爱您!

关于借物喻人的作文篇2:

天色朦胧,落叶早已布满街道,而叶子还在飘落。旋转着……深秋了,但这不再是那个芬芳的角落似乎错过了浪漫的花期。不知为什么在这个凄迷的空间,让人有种感觉……也许在某个地方正在发生……

在街尾的房不遮雨的屋檐下,弥漫的雾中散发着微弱的光芒,朦胧的灯光下有两个瘦弱的身影依偎在一起,盘旋地坐在铺着稻草的水泥地上,这似乎意味着什么,那么悲壮,那么透明,若隐若现,雾没有散,夜已融入到雾中。

渐渐的灯光变的越来越清晰,两张忧戚的容颜呈现在灯光下,给人一种伤感,她俩中一个只有四五六岁的小女孩,她那蓬松的乱发下遮着腊黄的脸,清瘦的不是很美,但眸子里透露着天真。抱着她的或许就是她的妈妈,她穿着单薄的衣衫,另一件外套早已披在小孩的身上,腿上用稻草覆盖着算是一条天然的被子吧!她不时的用她那枯瘦但又温暖的双手,揉着小孩的小手。忽然她想说什么,却只能发出“啊吧啊吧”的声音,她用坚定的目光似乎在是说要熬过这个冬天。

再次回望她们,小孩已经离开了哈哈哈手向前跑去,她看到了什么?原来不远处躺着个布娃娃,她弯下腰轻轻的拿起它,用她的小手为娃娃擦去身上的灰尘,然后拥它入怀。妈妈笑了,眼中含有泪水,她难过自己不能给女儿基本的物质条件,她只有用她温暖的怀抱来补偿这一切。

为了女儿,为了生存。妈妈端起缺口右手那着一根下端开了裂的破竹驾着破篮子。她总是用期待的眼光望着过路人,可是-D她只能无奈和失望。夜深了,小女孩明白她们今晚又要在饥饿中度过,她紧紧的抱住妈妈,泪水从她黑瘦的脸颊上滑落刚好滴在女儿的小手上,女儿轻轻的擦去哈哈哈泪水,用坚定的目光看着妈妈,似乎在说“妈妈我们一定能熬过这个冬天的……”

时光匆匆过了三年。

又是那样的天气,那样的风景,还是那样的人们。——天色朦胧,落叶早已落满街道,而叶子依然在飘。她还是拿着缺口的瓷碗,可是我怎么也找不到那个小女孩,她到哪里去了呢?她被人收养了吗?还是她的爸爸妈妈找到了她,把她带回家了?难道是妈妈不要小女孩了?不,我想不是这样的。因为我知道她是爱她的,她手里还紧紧抱着三年前小女孩抱着的布娃娃,小女孩到底去哪里了呢?

起风了,落叶在空中旋转着,飘啊飘,它是带着三年前纯洁的灵魂飘走了,这就是宿命的抉择,这就是她最好的归宿吧!

关于借物喻人的作文篇3:

日历一页页地翻过去,时间匆匆流逝。

在夜幕降临的时候,家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候,突然间没电了。这个时候,我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。

蜡烛十几厘米长的东西,在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处,在没电的时候,蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨,每次想到蜡烛就会想到:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明,更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神。就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。

老师们是一枝不起眼的蜡烛,在关键时刻默默奉献的蜡烛,他们牺牲了自己宝贵的青春年华,然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的,他们配受一切赞美。

关于借物喻人的作文篇4:路灯

亲爱的朋友,当你在清晨骑着自行车,匆匆奔往工作岗位的时候;当你在夜色未尽的晨曦中向学校走去的时;当你与家人在月星隐耀的时候……朋友,你是否会意识到陪伴你身旁的夜之神——路灯呢?你也许会很惊讶:“路灯很平凡啊!”可是当你站在路灯下深思一会儿,你就会发现路灯并不平凡,甚至很伟大,称它为夜之神一点也不假。

路灯,它们生来就很朴实。因为它们不如彩灯那般五彩缤纷,也不如壁灯那样引人注目。

每当夜黑来到时,它总是把光明洒向人间,在它的照射下,四周的一切都显得富有诗意起来,整个环境都显得安逸,和谐。尽管它的光不够大,不够亮,但是它能接近自己的所有,把光亮毫不保留的献给人类,纵然有时阴云密布,却不能把它蒙上面纱,它仍能够劈开风雨,将自己的光亮透射给人类,照亮漆黑的角落。朴素无华的路灯,世间有那种事物能和你比美呢?春天的花吗?不能,它只能在风和日丽中开放,稍有风霜就枯萎了;夏日的水吗?不能,虽然它给人柔顺的印象,却会大发雷霆;冬天的太阳吗?不能,它虽然给人温暖,但是遇到乌云却会逃避。

我想起了老师,他能与路灯相比,因为老师的事业像路灯那样崇高,老师的心灵也同路灯那般高洁。也许我时学生,从小接触了不少老师,对老师有一些了解;也许我的理想是当一名老师,作为一名未来的老师,有着一种近乎痴迷的荣誉感;也许……总之我在老师与路灯之间看到了太多太多的相似之处。

路灯不象流星的光只存在于一瞬间,也不象恒星的光那般微弱,路灯像一颗与众不同的星,如果你想让自己的生命变的永恒,请选择做夜之神——路灯吧。

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