高三物理探究小车速度随时间变化的规律实验

高三物理可以引导人们对生活中最基本的现象进行分析，实验是最重要的知识点，下面是小编给大家带来的高三物理探究小车速度随时间变化的规律实验，希望对你有帮助。

高三物理探究小车速度随时间变化的规律实验

【实验目的】

1.进一步练习使用打点计时器.

2.会利用平均速度求瞬时速度.

3.会利用v-t图象处理实验数据，并据此判断物体的运动性质.

4.能根据实验数据求加速度.

【实验器材】

打点计时器、交流电源、纸带、一端附有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、坐标纸.

【实验原理】

1.打点计时器打出的纸带能记录运动物体在不同时刻的位置.

2.纸带上某点的瞬时速度一般用一小段时间内的平均速度代替.

3.用描点法画出小车的v—t图象，图线的倾斜程度表示加速度的大小，如果v—t图象是一条倾斜的直线，说明小车的速度是均匀变化的.

高三物理实验命题特点

(1)考实验原理：

①物理量的测量原理 ; ②验证、设计实验的原理;

③基本仪器的工作原理; ④画实验的原理图。

(2)考仪器使用：

①知道仪器的构造 ; ②明确仪器的操作规程;

③掌握基本测量工具和实验器材的读数与使用。

(3)考选择实验器材：

①从给定的器材中确定所需; ②补充试题中遗漏的器材;

③替换不合理的器材。

(4)考实验步骤：

①掌握正确的实验步骤; ②给步骤排序或改错;

③补漏或删除多余的步骤。

(5)考安装调试：

①按正确的次序安装器材; ②电路实物连接。

(6)考实验数据处理、实验结果分析：

①确定有效数字; ②利用公式处理数据;

③利用图像处理数据 ; ④会分析实验现象和误差原因。

高三物理实验复习策略

1、加强实验实际操作和观察能力的培养：

动手操作是实验的主体，没有操作过程就没有实验。课程标准强调了“能独立完成知识内容表中所列的实验”，这表明每个考生都必须独立、认真做好每一个实验。而是否真的做过实验，对试题的理解和给出的解答是不一样的，只有独立完成所规定的实验，才可能达到课程标准中“能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题”这一要求。因而我们在学校仪器设备允许的情况下，尽可能把大纲中要求的实验都让学生亲手再做一遍，提高其动手能力。

《考试大纲》中提出了“会观察、分析实验现象”，这是实验中不可缺少的一步，而在演示实验中则更加突出。演示实验演示出了什么现象，这些现象是在什么条件下发生的，现象背后的本质是什么，都是在观察现象时必须仔细分析和研究的问题。还有不少课后小实验，为提高观察、分析实验现象，提供了很好的条件，应给予充分的重视并加以利用。

2、重视基本仪器的使用及原理：

十三种常见物理仪器的熟练使用是实验的基础，它们是刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧称、温度计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。讲解实验仪器的使用时，首先应从原理入手，只有让学生理解仪器的基本原理，才能使仪器的使用、迁移成为可能。如2003年50分度游标卡尺测长度，如果学生不清楚高中课本中10分度游标卡尺的基本结构和读数原理，就无法用类比方法正确读出20、50分度游标卡尺的测量数据。又如“伏安法测电阻”中滑动变阻器的连接，根据实验器材的限制和实验要求，应将其连成分压式或限流式。学生只有在理解滑动变阻器的两种接法(限流和分压)的特点、运用条件的基础上才能正确地连结电路。上述两例都要求能将基本仪器的结构和读数原理迁移运用到新情景中去，这也说明基本实验仪器的原理分析是培养学生实验仪器的迁移运用能力的基础。