初一年级语文教研组计划

2016-11-06

在新的学期即将到来之前,教师们有必要为教研组计划的的编制工作下点功夫了!以下是由小编收集整理的初一年级语文教研组计划,欢迎阅读!

初一年级语文教研组计划(一)

1、确保每周教研活动有质有量

做到教研及时,人员齐全,记录认真,内容充实。要求教研组教师轮流做主持人,搜集资料,在教研组活动时共同学习,记在笔记上。交流的资料包括学习新课标、教育理论专著和教学书籍杂志等等,了解教学前沿动态,关注教研热点、焦点。

2、抓好听课、评课工作,把听课、评课作为语文教学的常规。

语文组要经常安排听随堂课,定期安排听公开课,使教研活动正常有序开展,并积极参加学校组织的教研活动。

3、写好教案,统一进度,及时组织集体备课,注重创新空间的设计。

做到认真完成教学反思,及时弥补缺漏,在最短时间内达到最好的效果。以最好的教案与最新的理念、最切实的教学计划与步骤完成自己的教学任务。

4、抓好作业批改和补差工作。

要精心设计作业、试卷,统一批改要求,并在作业上有针对性批语,而且本学期至少完成六篇作文,幷全批全改批。

5、观课例、听讲座 谈心得

在网上观摩名师课堂,学习名师经验。听专家做专题讲座,引领方向,指点迷津,提升理论修养。同时就教学中自己得心应手的几点教学方法给大家分享,比如什么时间使用学习与探究、配套练习册,如何教现代文、如何积累文学常识、如何提高阅读质量、大作文、小作文的批改等等。

初一年级语文教研组计划(二)

一、研究目标:

1.认真学习教育教学理论,以《初中语文新课程标准》为指导,如何开展“轻负优质”语文教学,切实提高语文教学的课堂效率。

2.了解学生的学习情况,根据学生的实际,进行有的放矢的教学,抓好两头,争取发挥学生的最佳潜能,提高学生的能动力,使语文教学朝着合理的方向发展。

3.养好初一年级的学习语文习惯,书写习惯、听课习惯、预习作业习惯、课外阅读习惯,丰富学生的知识面,引导学生多看书,多写作,切实提高学生的语文素养。

二、研讨问题:

1.教学理论和教学实践中找到一个切合点,进行小课题的研究,开展丰富多彩的语文教学活动,以提高语文素养。

2.围绕小班化教学理念进行教学实践和探索,有效提高学生语文语言运用能力。

3.进一步改进导学案,针对性设计核心问题串起课堂教学,从而让导学案“瘦身减肥”,达到更好的效果。

4.通过各种方式,多种渠道,提高教师的业务能力,为语文教学的发展打下扎实的基础。

5.开展合理有效的语文课外活动,让学生在生活中学习语文,使语文学习的视野更加开阔,使语文学习的途径更加广阔,以适应时代的发展。

三、主要措施

1.学习教学理论,提高教学业务

认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观;每位语文老师至少要阅读一份语文报刊。要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求;紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

2.抓教学常规,提高课堂效率

抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求,转变学生的学习方式,转变语文课堂教学模式,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

加强常规调研,确保减负增效。每学期每人至少上一节公开课,新教师每人上两节汇报课,以新老教师师徒结队为载体,通过相互之间的听课、评课,切实提高教学艺术。同时,备课组将配合教学处通过每月的听课、抽查备课笔记(包括作文备课)、听课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。鼓励教师多开课、多写论文,使我组的语文教学始终走在课改的前列。

3.研究,提高学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,开设阅读课,向学生推荐课外阅读材料。把“人文、博雅”贯穿在语文教学中,通过教学、培养坚定的意志,高尚情操,高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。抓好教学质量和面向全体,积极创导自主、合作、探究的学习方式,使教学质量再上一个新台阶。

初一年级语文教研组计划(三)

一、本学期的教学目标

通过本学期的教学,使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能,能理解课文内容,体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式,逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习,在各自原有的基础上都有较大幅度的提高,从而真正提高学生的语文水平和语文素养。

二、教材分析

针对本学期语文课程的内容,加强叙事性作品和诗歌的阅读,引导学生养成默读的习惯。授课过程中,重点讲解分析讲读课文的内容,而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主,两周写一篇大作文,每周一篇小作文,并坚持每周写三篇日记。通过强化训练,使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。

三、教学措施

1. 始终用素质教育理论和语文课程标准的要求,指导日常的教学工作,并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。

2. 在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3. 上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。

4. 授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。彻底改变了传统的“满堂灌”的做法,始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。

5. 课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。

6.认真、及时地批改学生的作业和作文,并组织好单元测试。

7. 平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。

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