回家去问妈妈阅读理解附答案 回家去问妈妈阅读答案
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回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再啰嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦;给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。
(选文有删改)
《回家去问妈妈》阅读习题
13.请你说说题目“回家去问妈妈”的含义。(3分)
14.本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟( 答出两点即可)?(5分)
15. 品析文中画线(B)句的妙处。(4分)
母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。
16.下列对文章内容分析有误的一项是( )(3分)
A. 第③段中的“盲点”指“我”和妈妈之间因缺乏沟通交流而感情淡薄。
B. 画线(A)句的理解：曾经呵护我们的母亲已经落伍了，不能再给我们新的启迪和支持，这是我们对母亲的浅薄认识。
C. 文中第⑦段在本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告，紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流。
D. 第⑤段“我们每一次失败与成功的记录，都贮藏在母亲宁静的眼中”这句中“宁静”一词，写出了母亲对我们无微不至的关怀，我们的成功或失败的记录，在母亲眼中，都是醉人的风景。
18.本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)
19.如何理解第④段中画横线句子的含义?(6分)
20.从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)")
21.联系上下文，说说第⑦段在文中的作用(4分)
22.读了本文后，请你联想一次“问”的经历，写出独特的感悟。(4分)
《回家去问妈妈》阅读答案
13.(3分)倾听妈妈讲述我们过去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。
14. 事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。(2分)感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲;②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里;③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。(3分，答出两点即可)
15. 运用比喻的修辞方法(1分)，把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品(把“母亲” 比喻成“老艺人”，把“我们”比喻成“精品”)(1分)，生动形象地(1分)写出了母亲对我们的耐心培育(1分)。
16.(3分)A(指所产生的隔阂或缺憾)
18.(4分)事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。(2分)感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。 ③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。(2分，答出两点即可)
19.(6分)曾经呵护我们的母亲已经落伍了(母亲只能在我们童年时给我们以呵护)(2分)，不能再给我们新的启迪和支持(2分)，这是我们对母亲的浅薄认识(这是我们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因)(2分)。
20.(6分)运用比喻的修辞方法(2分)，把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品 (把“母亲”比喻成“老艺人’’，把“我们”比喻成“精品’’)(2分)，生动形象地(1分)写出了母亲对我们的耐心培育(2分)。
21.(4分)本段起过渡作用(1分)，承接上文的感悟，引出下文的劝告(1分);紧扣文题(1分)，呼吁人们抓紧时间与父母交流(1分)。
22.(6分)要求：能联想“问”(沟通、交流)的经历，写出自己的感悟，有真情实感，表达流畅。