沪教版三年级下语文词语汇总复习资料
期末考试将至，那么三年级的同学们该如何做好复习准备呢?复习要循序渐进，小编建议孩子们最好先做好词汇的复习。下面是由小编整理的沪教版三年级下语文词语汇总复习资料，希望对您有用。
沪教版三年级下语文词语汇总复习资料第一部分
一 语音
1 拼音：读准声调
一 读下面的词语，注意读准声调。(综4;)
jiāo shí xiāo shī hān shuì shén qíng
礁 石 消 失 酣 睡 神 情
2 多音字
试试你身手：给下面的多音字组词。(课1)
漂piǎo() 禁jīn( ) 吐tǔ( )
piào() jìn() tù( )
读词语，读准带点字。(课9)
给予( ) 兴高采烈( ) 难过( )
邻家小狗冲着我一个劲地叫唤。 chōnɡ( ) chònɡ( )(课30)
读句子，给带点的字选择正确的读音，在括号里打上√。(综6)
1.邻家小狗冲着我一个劲地叫唤。
chōnɡ( ) chònɡ( )
2.他的声音几乎听不见。
jǐ( ) jī( )
3.蜉蝣朝生暮死，一生活不到一天。
zhāo( ) cháo( )
4.我正纳闷，树后出现了女主人的笑脸。
mèn( ) mēn( )
二 文字
1 形声字
写出带有下列部首并和动物有关的字：还有哪些部首和动物名称有关，请写一写。(综5)
虫：_虾 蚁 蚌 蚜 蚊 蛇 蛙 蜗 蛾 蜂 蝇_
犭：_狈 狐 狗 狮 狼 猪 猫 猩 猴 猿 __
鱼_：__鲸 鳄 鳅 鳖 鲈 鲟
鸟：鳩 鸡 鸥 鸭 鸦_ 莺 鸵 鸽 鹃 鹅 鹊 鹰
马：驴 驹 驼
2 查字典――填表“音序查字法”
一 用音序查字法，查查下面的字。(综合练习8;)
qì bèi kè dōu bāo sè
契 悖 恪 兜 褒 啬
3 加部首扩字
给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。(综1)
成(城)(诚)(盛) 肖(俏)(悄)(鞘)
莫(模)(摸)(馍) 列(例)(洌)(烈)
换部首使下面的字成为新的字，再组词。(课20)
跛(破 )(破坏) 拄(注 )(注水) 缚(博 )(博士)
沪教版三年级下语文词语汇总复习资料第二部分
三、 语汇
1 词义辨析
(1)词义比较
下面句子中带点的词语能不能换成括号里的词语?为什么?(课14)
他走进手术室，用教训(教育、训斥)的口吻说：“年轻人，在这儿要听医生的。”
句子中带点的词语，不能换成括号里的词语。因为教训有训导，训戒的意思。医生听到刘伯承不切实际的话会危害他的生命 ，医生就用自己的经验训导，训戒他，想让他放弃荒谬的念头。而教育是告诉他应该怎么做,不应该怎么做.没有教训那么严肃和严重 ,而训斥用严厉的言语斥责别人的错误或过失,比教训要厉害得多.
下面带点的字有多种意思，在这个词中是什么意思?请你选一选，在括号里打上√。(综6)
1、探路
①试图发现隐藏的事物或情况( )
②做侦察工作的人( )
③看，望( )
④向前伸出( )
2、敏锐
①锋利，同钝相对( )
②勇往直前的气势( )
③急剧( )
④感觉灵敏( )
3、容颜
①脸;脸上的表情( )
②体面，面子( )
③颜色( )
沪教版三年级下语文词语汇总复习资料第三部分
读最后3小节，想一想句子中加粗的3个字(才、就、便)在用法上有什么区别?互相交流一下。(综6阅读)
最后3小节中的第一节,运用“才”字，表示方才的意思，为的是说明亚洲人的头发拉力强，需用100克的拉力方才可以拉断。而第二三节分别运用了“就” 和“便”两个字，它们的意思是一样的，都表示立刻和马上的意思。为的是说明欧洲、非洲人的头发拉力比较差，只需用80克和60克的拉力马上可以拉断。
选择带点词语的意思，在括号里打“√”。(课32)
罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊!不，还有毛病……左肩偏了一点，脸上……对不起，请等一等。”
(1)端庄安详。( )
(2)仔细地看。( √ )
(2) 词语搭配(课24、31、)
根据课文，在括号里填上合适的词语。(课24、)
(奔腾)的江河 (高大)的树木 (漆黑)的天幕
(潺潺)的溪流 (平凡)的小草 (丰富)的宝藏
(贫瘠)的陆地 (蹿动)的火焰 (绚丽夺目)的光彩
把左右两边能正确搭配的词语用大小英语字母连一连。(课31、)
A 雷鸣般的 b 诺贝尔
B 血迹斑斑的 c 实验室
C 化为灰烬的 a 爆炸声
(3)选词填空。
写出近义词。(课2、综4 )
嗔怪 (责怪) 企盼 (希望) 愉悦 (愉快)
包含 (包括) 回想 (回忆) 赶紧 (急忙)
选字填空。(课21、26、29、31、)
恳求 要求 请求
(1)我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我( )他原谅。
(2)我们的班长对自己( )很严格。
(3)在我的再三( )下，表哥终于答应让我打一会儿电脑。
选字填空。(综7)
逾 愉 援 缓 胫 径
( 愉 )快 攀( 援 ) 不( 胫 )而走
( 逾 )越 延( 缓 ) 曲( 径 )通幽
(4)找近义词
选词填空. (课1)
盼望 希望 愿望 失望
(1)实现两岸和平统一是海内外中国人的共同( )。
(2)老师和家长都( )我们能健康成长，我们可不能让他们( )。
(3)我们( )着能够快点长大。
把词语补充完整，想想发现了什么。(课7、13)
例：奇(珍)异(宝)
东( 奔 )西( 走 ) 东张西望 东征西讨
面( 红 )耳( 赤 ) 面命耳提 面红耳热
成(群 )结( 队 ) 成群结党 成帮结派
补充的词都是近义词
给句中带点的词语换一个意思相近的词。(课23、35)
(1)大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。( )
(2)不到一个月，小岛竟然长到海拔60米，周长近两公里。( )
(3)后来，人们终于发现了其中的奥秘，原来这是海底火山在作怪。( )
练练你眼力：从课文中找出下列词语的近义词。(课25、30)
屹立( 矗立 ) 锐利( 锋利 ) 显现( 显露 )
(5)词语归类
读词语，将词语按要求归类(综7)。
光阴似箭 手舞足蹈 聚精会神 真才实学 海枯石烂
眼疾手快 孜孜不倦 日月如梭 昂首挺胸 学以致用
健步如飞 千秋万代
学习：真才实学 学以致用
时间：光阴似箭 海枯石烂 眼疾手快 日月如梭 千秋万代
动作：手舞足蹈 聚精会神 孜孜不倦 昂首挺胸 健步如飞
(6)近形词辨析
练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，然后组词。(课6、36、40)
竟(竟然) 延(延长) 栽(栽培) 既(既然)
竞(竞赛) 廷(宫廷) 载(载重) 即(即使)
2 理解词语
(1)找出理解词语的方法,解释词语(课27、35、综7阅读、课36)
读下面的词语，说说你是用什么方法来理解的。
朝生暮死 嬉戏 放射性元素 大概
(2)“自选方法”(课1、2、4、5、7、9、16、35)
预习课文。圈画出不理解的词句，和同学讨论。(课18)
礁石：孤立突出于海底的岩石或珊瑚礁体。
一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。
沁出：透出.
漫上：逐步地淹没。
映着：因照射而显示着。
灿烂夺目：形容光彩鲜明耀眼。
惊讶：感到很奇怪，惊异。
(3)“联系上下文法”(课2、4、9 )
用联系上下文的方法理解下列词语。
沉默不语 如愿以偿
3 用词的准确性
读句子，想想带点字的词语能不能去掉。(课32)
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪出异样的光，又似乎跟谁在激烈地争吵。
带点字的词语不能去掉。因为句中“好像”和“似乎”都是茨威格由罗丹的“嘴里叽哩咕噜”、“ 眼睛闪着异样的光”所引发的感觉、联想，并非罗丹真实的行为。否则，去掉了“好像”和“似乎”，“ 跟谁在说悄悄话”、“ 跟谁在激烈地争吵 ”就成了罗丹真实的行为。 所以“好像”和“似乎”不能去掉