九年级物理学生论文
在中学教育当中，物理课程是必不可少的教学科目之一。那么九年级物理学生论文要怎么写呢?下文是小编为大家整理的关于九年级物理学生论文的范文，欢迎大家阅读参考!
九年级物理学生论文篇1
生活中的物理现象以及其原理
摘 要：白炽灯经常做成什么形状的?在灌水的时候，应该如何灌呢?彩虹是如何形成的?是什么形状的呢?家中要想迅速解冻肉类采用什么方法好?环卫工人的衣服的颜色为什么是橘红色?夏天卖西瓜的人都撑什么颜色的雨伞?晚上人们开车，需要关掉车内的灯吗?这些都是生活中的一些平凡的现象，最为高中生的我们该怎样理解这些呢?笔者根据自己的学习和理解做了自己的一些解释和分析。
关键词：物理现象;原理;分析
物理作为高中学习的重要组成部分，属于偏理科的内容，但是其优势就在于物理现象无处不在，存在在人们的日常生活中，因此可以从生活实际出发寻找规律，本文主要是研究高中物理生活中的生活现象，并且对其原理进行深入的分析，从而寻找物理规律。
一、简单的物理现象以及其原理分析
(1)在生活中自来水管紧挨着水龙头防水的时候，就能够听到响声这体现了高中物理中的共振现象，由于水从水龙头出来时才会引起水龙头和水管的共振。
(2)冰冻的牛肉在水中比其在空气中解冻的更快，这体现了水的热传递性比空气更好。
(3)人们在照哈哈镜的时候，走的距离越来越近人的形象就越走样，这是为什么呢?这体现了高中物理中光的原理，偏离的位置越大，镜子中的人就越走样。
(4)夏天才能够冰箱拿出的饮料会出汗，这主要是高中物理知识水蒸气遇到冷就会液化成小水滴然后附着在饮料瓶子上。
(5)从电视上看到的海市蜃楼现象，这体现了光由于遇到了不均匀的天气状况而出现了折射的情况。
(6)筷子伸入水中感觉弯曲了、折了，这体现了光折射进入了另一面的不同介质中出现了折射情况。
(7)我们平时使用的凸透镜能够快速成像，同样也体现了光的折射[1]。
(8)在日常生活中打雷闪电之后，我们总是先看到闪电，在能够看到雷，最主要的应用原理就是，光在地球上的传播速度要比声音在地球上传播速度快的多，以上就是关于生活中简单的物理现象进行分析。
二、常见的物理现象以及其原理分析
在我们日常生活中除了上述简单的物理现象之外，还往往存在着一些复杂的物理现象，具体可以表现为以下几种：
(一)白炽灯经常做成什么形状的?
白炽灯经常会做成为鸭梨的形状，这是由于灯泡的灯丝主要是由金属钨丝制作而成的，因此在它通电之后，其温度十分高，这种金属钨丝很容易在高温的情况下升华，从而导致很多微小的颗粒就从其中跑出来，然后都沉淀在了灯泡的外面，长此以往，整个灯泡就会变黑，不仅亮度会降低，同时还会影响其使用寿命。
因此很多研究者发现空气是对流运动的，经常是自下而上的运动，如果在其中充斥上少数的惰性气体，然后将白炽灯制作成鸭梨形状，就能够始终保持灯泡内部的干净和透明，从而确保整个白炽灯的亮度不受到其他因素的干扰。
(二)在灌水的时候，应该如何灌呢?
在灌水的过程中要注意不要灌满暖壶，这是由于空气属于热的不良导体，但是水属于热的良好导体，一旦水和瓶塞进行了接触，那么水中的温度很快就会被流失殆尽，因此如果没灌满暖壶，有空气的阻隔，其热量流失的速度也会减慢。
(三)彩虹是如何形成的?是什么形状的呢?
彩虹的形成原因：彩虹是由于发生了折射和反射形成的，彩虹一般是拱形的。
原因当阳光直接在空气中含有的小水滴中，就很容易发生反射和折射，在这个过程中空气中含有的小水滴的大小直接影响了整个彩虹的鲜艳程度和宽窄，当空气中的水滴较大的时候，彩虹就会变得鲜艳和明亮，因此也比较狭窄，与此相反，如果当空气中的水滴较小的时候，彩虹就会变得很淡，因此在冬季气温很低的过程中，空气中是很难出现小水滴的，也不容易出现彩虹。
但是彩虹之所以是拱形的，这是由于整个彩虹是圆形的，但是很容易会产生折射和反射，将这个小点落在小水滴上就容易在其他位置产生折射，从而形成阻挡，所以我们看到的圆环其实也只能看到半个，呈现拱形[2]。
(四)家中要想迅速解冻肉类采用什么方法好?
家中要想迅速解冻肉类主要是采用接近0摄氏度的冷水最好，这主要是利用了物理知识，因为大部分冻肉的温度都是在0摄氏度以下的，但是如果直接放在热水中进行解冻，很多冷肉都会从其中吸收大量的热量，从而导致温度很容易上升，在整个过程中肉层之间就会产生缝隙，这种热能力的传递就hi在短时间内下降还会出现结冰的情况。
但是如果使用0摄氏度的冷水，水结冰能够在短时间内释放出大量的热量，当热量都被冻肉吸收之后，冻肉的外层温度就会很快上升，并且升高到一定的程度，这样内层就可以尽快吸收热量，从而整块冻肉也能够快速融化，就可以实现迅速解冻的目的。
(五)环卫工人的衣服的颜色为什么是橘红色?
环卫工人的衣服之所以是橘红色是因为环卫工人经常工作在马路上清洁卫生，尤其是在白天进行工作的过程中，当阳光照射在其身上，会产生眼花缭乱的感觉，从而直接影响了车辆的行驶，这是其存在的弊端。
但是环卫工人在夜间进行操作的时候，其较为醒目，能够让驾驶人员第一时间看清楚其特征，从而确保了环卫工人和行驶人员的生命安全。
(六)夏天卖西瓜的人都撑什么颜色的雨伞?
夏天卖西瓜的人都撑红色的雨伞，这是由于在太阳光直接照射下西瓜是大红色而不是粉红色的，因为西瓜不仅仅反射了红光还有其他颜色的光，从而使得西瓜看上去变成了粉色，如果在卖西瓜的摊位上面撑起了红色的雨伞，那么西瓜就会一直吸收红色的光，看起来格外的红，这也是商家促进的一种方式，红伞将红光外的其他颜色光都排除了，这样吸收的会更加的均匀。
(七)晚上人们开车，需要关掉车内的灯吗?
晚上人们开车的话，需要关掉车内的灯，因为开车的具体情况主要是取决于外部环境的亮度情况，如果白天开车，车内开灯与不开灯都不会影响司机的正常驾驶，但是在晚上的话就不可以，因为车子内部的玻璃会变得一时暗淡一时明亮，尤其是变亮的情况下就会形成镜面反射，从而阻碍司机的视线。
因此在晚上开车的话，在车的内部应该关闭，这样才能够提高整个司机行驶的安全性和稳定性，从而让司机在夜晚也能够看清楚路况。
结束语：
由此可见，物理与人们的生活息息相关，生活处处有物理、物理处处有生活，只要细心观察，综合运用，就一定能够学好物理，并且运用高中物理中的原理来解释实际生活中的一系列现象，从而真正热爱学习物理知识。
参考文献：
[1]金玉.应用生活中的物理现象来进行高中物理教学的要意义[J].中学生数理化(学研版)，2012(4)：146～147
[2]华丽娟.关于生活中物理现象与新课程高中物理教学衔接的探讨[J].考试周刊，2013(22)：152～153
九年级物理学生论文篇2
中学物理课堂对物理现象的应用
摘 要 在中学教育当中，物理课程是必不可少的教学科目之一。
为了培养学生的学习兴趣，让物理课堂变得更加生动，就必须在课堂当中体现物理现象。
本文根据物理知识自身具有的特点，结合生活中、社会中的物理现象进行一些物理知识应用的举例说明，通过观察物理现象，加深对知识的理解，从而达到促进物理课堂发展的目的。
关键词 中学物理 物理现象 教学方法
在自然界当中存在许多的物理现象，从古到今，人们一直在研究这些物理现象，而物理课程的魅力所在是物理现象的产生。
只有将物理现象有效地应用于生活当中，才能促进物理课程的进一步发展，使其与生活息息相关，提高物理教学的效率，在完成教学目标的基础上，培养学生对物理课程学习的兴趣，从而提高学生的自身能力水平。
1关于物理课堂的发展现状
物理学科作为理科教学当中重要的科目之一，要求教师在对其进行讲解时，要做到由浅显到深入、由较低难度到较高难度，有逻辑性、层次性地对知识点进行讲解，对于重点知识内容需要进行强调，并且增加知识点与知识点之间的连接性。
教师在讲述理论原理的同时，还要加强学生的动手能力，适当添加一些物理实验，让学生能够做到独立操作实验的步骤以及提高技术能力，比如利用天平对物体的重量进行测试，利用弹簧拉力器测试拉力的大小等。
同时，还要培养学生的自学能力，在课程开始之前就做好预习的准备，使得在课堂的学习当中能够更加轻松。
据相关调查统计分析，物理课堂的教学质量一直没有提高，其原因不仅是教学管理方面的经验不足和教师自身的教学方面的经验不足所造成的，还存在着教学方法和教学思想方面的不足之处。
大多数教师采取传统的教学方式，注重理论教学，学生更是依赖于这种教学模式，在教师对理论知识进行讲解以后，将其内容背诵下来即可，没有思考的过程，也没有对知识内容提出疑问，进一步交流讨论的过程更是不存在。
一部分研究人员发现，教师在教授学生的过程当中，将理论知识作为重点讲解对象，没有注重到实践教学，也没有充分利用多媒体进行演示教学，将学生的创新思想的培养严重忽略了。
因此，在传统物理教学的基础上，需要进行改进，从而达到培养学生学习兴趣，提高物理课程的教学质量。
2关于物理课堂教学的特点分析
将物理课程的特点作为核心要点，合理地对物理课堂教学进行设计与规划，使得课堂的教学内容具有一定的顺序性，有层次地了解相关知识要点，在对知识进行讲解的过程中，都要结合一些实际的案例进行演示，如果存在现有的实验工具，就要利用实验工具对该实验的过程进行演示，在演示的过程中，需要学生做到认真听讲，教师在每一个环节都要进行讲说，并且对重点问题进行强调，使得学生能够紧跟教师的思路进行学习，加深物理知识的印象。
3物理现象在物理教学当中的必要特性
将物理现象体现在物理教学当中，可以培养学生对物理的学习兴趣，活跃课堂气氛，扩大学生的知识面，并且让学生对生活更加热爱，提高在生活当中对事物的观察能力，从而提高学生自身的学习效果。
与此同时，将物理现象和理论知识有效结合起来，实现物理教学的真正意义，利用物理知识可以解决一些实际问题。
因此，物理现象在物理教学当中有着非常大的意义。
4中学物理课堂对物理现象一些应用实例
4.1生活与物理课堂教学之间的联系
许多物理现象都在生活当中得以体现，教师在教授学生物理知识时，要起到引导作用，让学生通过物理现象加深对物理规律的理解，将生活与物理规律有效地结合起来，发现生活中存在的物理现象。
例如，让学生思考在生活当中的一些与力学相关的现象，在爬楼梯时、拉伸弹簧时、抬起石头时，物理的力学就体现出来了，让学生觉得物理知识非常容易理解，它就在我们的生活当中存在着。
另外，在课余时间，鼓舞学生主动感受周围的物理现象，写下自己的感受，在课堂当中与大家分享，从而促进学生的自学能力。
4.2社会现象与课堂教学之间的关系
随着科学技术的不断发展，物理教学的教学模式也随之不断地改革，要求其教学的内容需要跟得上时代的发展节奏，从而体现物理教学的创新性。
因此，在物理教学的改革当中，不但要注重生活与物理现象的紧密结合，还要注重社会现象与物理现象的紧密结合。
例如，目前我国的航天事业发展非常迅速，发射载人航天飞船成功的次数越来越多。
那么教师在讲解这些事情的时候就可以向学生提出一些问题，让学生自己去思考，当航天员在飞行的过程当中，处于什么状态，该状态涉及到哪些物理原理，飞船在太空当中飞行的过程中，如果想改变其目前的运行轨道，应如何操作，结合自己所学的物理知识，找出相关理论依据，并做出解释说明，当学生将这些问题进行仔细思考的同时，加深了学生对物理知识的印象，培养了学生对物理知识的学习兴趣，激发了学生的求知欲，从而提高了学生自身的综合能力。
5总结
综上所述，中学物理课堂对物理现象的相关应用意义非常大，不管是生活方面的现象，还是社会方面的现象，当它们与物理教学有效地结合起来时，就可以将传统的教学模式改变，跟上教育时代的发展要求，促进物理教学的迅速发展，创造较好的物理学习氛围。
在中学时期，物理教学的目的是培养学生对物理知识的学习兴趣，增强物理现象与生活之间的联系，从而提升学生的自身能力水平。
作者简介：崔慧丽(1978-)，女，河南商丘人，本科，研究方向：物理教学与研究。
参考文献
[1] 黄宇华.现代信息技术在中学物理课堂教学中的应用模式探究[J].软件导刊，2014(2)：20-22.
[2] 王影等.中学物理教学中应用物理现象教学的策略研究[J].考试周刊，2016(30)：118-119.
[3] 高红歌.应用多媒体优化物理课堂的实践[J].课程教育研究，2014，7(11)：10-12.