七年级语文下册期末试卷及答案人教版
七年级语文期末考试与学生的学习是息息相关的。小编整理了关于七年级语文下册期末试卷人教版，希望对大家有帮助!
七年级语文下册期末试卷人教版试题
(满分150分，考试时间：120分钟) 命题人：叶加挺
一、阅读。(70分)
(一)古诗文背诵。(选填10处，10分)
1.名句默写。(10分)
(1)假如生活欺骗了你，___________，___________!(《假如生活欺骗了你》)
(2)万里赴戎机，_____________。______________，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(3)未至，_______________。____________，化为邓林。(《夸父逐日》)
(4)马上相逢无纸笔，___________________。(《逢入京使》)
(5)_________________，散入春风满洛城。(《春夜洛城闻笛》)
(6) ，上有黄鹂深树鸣。(《滁州西涧》)
(7)有约不来过夜半，_________________。(《约客》)
(8)山际见来烟， 。(《山中杂诗》)
(9)夜发清溪向三峡， 。(《峨眉山月歌》)
(二)阅读下面文言文，完成2-5题。(18分)
狼 (蒲松龄)
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
2.解释下列加点字在文中的意思。(4分)
(1)止有剩骨 止： (2)而两狼之并驱如故 故：
(3)一狼洞其中 洞： (4)屠自后断其股 股：
3.用现代汉语翻译言语中画线的句子。(6分)
(1)一狼径去，其一犬坐于前。 译文：
(2)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 译文：
4.理解填空。(4分)
(1)本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，通过屠户“遇狼—— ——御狼—— ”来展开双方的矛盾和斗争。
(2)文中表明作者看法的句子是“ ”。
5.从屠户与狼的斗争中，你获得什么启示?(4分)
(三)阅读下文，完成6-11题。(22分)
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”
张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的?”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”
张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫?又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢?
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只
猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此，我家永不养猫 。
6.“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何?他们根据什么来判定的?(4分)
7.为什么“我”会说：“一定是猫，一定是猫!”找出最恰当的一个答案( )(2分)
A.因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。 B.因为“我”不喜欢这只猫。
C.因为“我”本来就不大喜欢这只猫，加上它常对着鸟笼凝望，发现时嘴里好像还吃着什么。“我”从主观上认定是猫吃了鸟，所以“我”肯定地说：“一定是猫”D.因为猫会吃鸟。
8.为什么“我”对第三只猫得死，比以前两只猫的亡失更难过得多?(4分)
9.第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫”。第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。试体验这两句话思想感情有何不同? (4分)
10.“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用? (4分)
11.为什么第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”?(4分)
(四)阅读下文，完成12-13题。(10分)
面条的前世今生 (周大新)
中国人喜欢吃面条。在中国，很少有没吃过面条的人。全国各地都有自己的面条种类，像山西的刀削面、兰州拉面、北京炸酱面、台湾的担仔面等。如今中国的面条已有500多个种类。
吃面条的也不止咱们中国人，意大利人爱吃意大利面，日本人爱吃日本拉面，朝鲜人爱吃朝鲜冷面。欧洲人吃的面条，据说是由马可•波罗从中国传过去的;日本拉面是由“遣唐使”从中国传过去的。
人为什么会吃面条?人类最初只知道把采摘的植物的果实。春秋末期，公输般创制了石磨，麦子、谷物等粉食的推广才成为可能。有了面粉和米粉之后，怎么做得好吃，又在考验着人们的智慧。有的人把面粉、米粉炒炒吃，叫吃炒面;有的聪明人把面粉、米粉加水和成团，再捏成片放在汤中煮，叫吃汤饼;还有手巧的人，把面团搓成长条放进汤里煮，这样虽还叫吃汤饼，实际上就是吃面条。
关于面条的起源国，意大利人说是他们发明的，阿拉伯人也说是他们发明的。我们中国人拿出关于面条的文字记载让他们看，意大利人拿出他们关于面条的壁画照片让我们看。还好，2002年中国考古人员在青海省喇家新石器遗址上，发现了一个倒扣着的碗里躺着一团鲜黄色的线状物，经鉴定，这是小米粉做的面条。这碗面条为中国人赢得了面条发明者的殊荣。
面条不仅做起来简便，营养丰富，而且有的还被演绎成故事，被赋予了人文内涵，比如长寿面。传说汉武帝时臣子闲谈长寿之事，有人说脸长可以长寿，有人说人中长可以长寿，有人说耳垂长可以长寿，君臣们的议论传到民间，把脸传成了面，说成面长可以长寿，人们为图吉祥求长寿，就逐渐形成了在生日这天吃面的风俗，而且这天的面条要擀切得越长越好，以面长寓意寿长。又比三鲜伊面。传说伊尹的母亲常年卧病，伊尹特意用鸡蛋和面，揉擀切条之后，先蒸熟，后油煎，这样即使他不在家，母亲也能很方便地吃面，而且久放不腐。吃面时浇的汤是用鸡、猪骨头和海鲜炖制而成的。伊尹母亲在儿子的悉心照料下身体康复，所以这种面又叫“孝子面”。
面条的前世今生告诉我们：一种吃食不是在短时间内偶然出现的，而是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来的，有无数人参与其中。一种吃食所普及地域的广度，是和创造者的经济与文化影响力相关的。我们中华民族创造的面条之所以能传至意大利和日本、朝鲜，扩展至欧洲和阿拉伯世界，是因为我们民族的经济文化影响力曾经很大。一种吃食、一种吃法一旦在某一地域行成习惯和传统，便会和人们对该地域的爱及对该地域人的爱交汇在一起，成为乡情、民族情的一种重要成分，成为地域文化和民族文化的内容。 (有删改)
12.根据文意探究中国人喜欢吃面条的原因。(4分)答：
13.作者从面条的演化厂史中得到哪些启示?请简要概括。(6分)答：
(五)名著阅读。(10分)
14.法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是 ;这本书是《 》;这本书又译为《 》，被誉为“ ”;这本书的主题： 。(5分)
15.(5分)“我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：‘谢谢你，好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的?’有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。”
(1)上述材料中的“我”是文学名著《 》中的阿廖沙，这部书的作者是 。(2分)
(2)选段表现出了阿廖沙 的性格特征。在苦难中，他逐渐成长为一个 _______________________________的人(联系整部作品回答)。(3分)
二、综合性学习.(10分)
在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。
16.请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。(2分)
栏目一：点击马的成语 栏目二：吟诵马的诗作
栏目三： 栏目四：
17.请你写出两句与“马”有关的俗语。(2分)
18.请你用上两个带“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。(3分)
19.写出两个关于“马”的诗句： , .(2分)
20.马在十二生肖中排在第________位。(1分)
三、作文.(70分)。
生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增添光彩。
21.请以“风景”为话题写一篇记叙文。要求：(1) 文体符合要求，立意自定，题目自拟;(2)字数不少于600字;(3)不得抄袭或套作;(4)作文中不要出现真实的人名、校名、地名。
2015年仙游二中七年级下学期期末语文试卷答题纸
一、阅读。(70分)
(一)古诗文背诵。(10分)
1.名句默写。(10分)
(1)假如生活欺骗了你，______________，_______________!
(2)万里赴戎机，________________。__________________，寒光照铁衣。
(3)未至，_______________。________________，化为邓林。
(4)马上相逢无纸笔，___________________。
(5)______________________，散入春风满洛城。
(6) ，上有黄鹂深树鸣。
(7)有约不来过夜半，___________________。
(8)山际见来烟， 。
(9)夜发清溪向三峡， 。
(二)阅读下面文言文，完成2-5题。(18分) 狼 (蒲松龄)
2.解释下列加点字在文中的意思。(4分)
(1) 止： (2 故： (3) 洞： (4)股：
3.用现代汉语翻译言语中画线的句子。(6分)
(1)译文：
(2)译文：
4.理解填空。(4分)
(1)通过屠户“遇狼—— ——御狼—— ”来展开双方的矛盾和斗争。
(2)表明作者看法的句子是“ ”。
5.获得启示：
(4分)
(三)课内阅读。(22分)
6.家人对是谁咬死了鸟的意见:________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
(3分)他们判定的根据:________________________________________(1分)
7.恰当的一个答案( )(2分)
8.________________________________________________________________________________________________________________________________(4分)
9.________________________________________________________________________________________________________________________________(4分)
10._______________________________________________________________________________________________________________________________(4分)
11._______________________________________________________________________________________________________________________________(4分)
(四)阅读下文，完成12-13题。(10分)
12.根据文意探究中国人喜欢吃面条的原因。(4分)
答：
13得到启示(6分)：
(五)名著阅读。(10分)
14. ;《 》;又译为《 》，被誉为“
”;这本书的主题： 。(共5分)
15.(5分)(1)《 》 。(2分)
(2) 。 的人。(3分)
二、综合性学习。(10分)
16.栏目三： 栏目四： (2分)
17. “马”有关的俗语 ; (2分)
18.两个带“马”字的成语，激励性的一句话：(3分)
19.关于“马”的诗句： ， 。(2分)
20.马在十二生肖中排在第_____位。(1分)
三、作文。 21.题目：_______________________
七年级语文下册期末试卷人教版参考答案
一、阅读。(70分)
(一)(共10分)
1.(1)不要悲伤，不要心急
(2)关山度若飞 朔气传金柝
(3)道渴而死 弃其杖
(4)凭君传语报平安
(5)谁家玉笛暗飞声
(6)独怜幽草涧边生
(7)闲敲棋子落灯花
(8)竹中窥落日
(9)思君不见下渝州
(填对一处得1分，有错别字该处不得分，满分10分。)
(二)(18分)
2.(4分，每小题1分)
(1)通“只”(或：只;仅) (2)旧(或：原来)(3)打洞 (4)大腿 (意思对好可)
3.(6分，每小题3分)
(1)一只狠径直走开，另一只狠像狗似的蹲坐在前面。(“去”、“犬”各1分，意思正确句子通顺1分)
(2)才明白前面的狠假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。(“寐”、“盖”各1分，意思正确句子通顺1分)
4.(4分)
(1)惧狼(1分)杀狼(1分)
(2)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?(1分)止增笑耳(1分)。
5.(4分)
示例：像狼一样的愚人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。(或：只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。)(言之成理即可，从狼的角度作答亦可。)
(三)(22分 )
6.“我”一口咬定是猫干的，妻子也认定是猫，张婶也默默无言，不能否认。她们根据平时猫常常爬上桌凝望着鸟笼，被赶走还会再跳上去。从而来判定猫咬死了鸟。
7 .C
8.第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。
9.这两句话标志着“我”思想感情受到两次震动。“我家好久不养猫”包含一种失落感，当别人夺取自己所爱的之物，伤害了自己感情时而发自内心的气愤，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。“我家永不养猫”抒发的是自己伤害了无辜，充满了内疚和悔恨的感情，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，包含的思想感情，要深沉得多。一个“永”字，表现其难过达到无可复加的程度。
10.“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了的三只猫的悲剧，深感内疚，痛苦自责后做出的决定，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章开遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点，总结全文。
11.因为这是一只捡来的猫，它外形上不好看，毛被烧脱后就更难看了。也不活泼，不像别的小猫喜欢顽游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。因此，它没有前两只猫的活泼可爱，自然不能引起家人的关注。
(四)(10分)
12.(4分)
(1)种类多;
(2)做法简单;
(3)营养丰富;
(4)有人文内涵(或：寓意丰富，图吉祥求长寿)。 (每个要点各1分)
13.(6分，每点2分)示例：
(1)一种吃食是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来的;
(2)一种吃食的普及与创造者的经济与文化影响力相关;
(3)一种吃食或吃法在某一地域行成习惯和传统后，会成为地域地域文化和民族文化的内容。(或：一种吃食或吃法在某一地域形成习惯和传统后，会成为乡情、民族情的重要成分。)
(五)(10分)
14.法布尔 昆虫记 昆虫物语(昆虫学札记 ) 昆虫的史诗 谱写昆虫生命的诗篇。
15.(1)《童年》 高尔基
(2)懂事能干;(1分) 坚强、勇敢、正直和充满爱心(2分)
二、综合性学习。(共10分)
16.赞颂马的美文; 探索马的起源 (2分)
17.人靠衣裳马靠鞍; 风马牛不相及; 驴唇不对马嘴 (2分)
18.马到成功、龙马精神。(写含“马”成语的激励自己的话略，本题共3分)
19.(每个诗句1分，共2分)
例：(1)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
(2)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
(3)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马
(4)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
(5)山回路转不见君，雪上空留马行处
20. 七 (1分)
三、作文(70分)
21、略