英语基本素养的培养方法有哪些

英语的基础训练，是培养英语基本素养的最好的方法。下面是小编给大家搜集整理的英语基本素养的培养方法文章内容。希望可以帮助到大家!

英语基本素养的培养方法

一、查字 学会查阅字典的能力

字典是工具，查字典当然有方法，能熟练查阅就形成为一种能力，能力直接影响学习活动的效率。学习或工作，必须使用字典，查阅字典，无疑是提高学习和工作效率的一种重要手段。所以，教师指导学生查阅字典是培养学生英语能力的一项重要内容，应教会学生查阅字典的方法，训练查阅的速度，提高查阅的准确性。

二、读音 掌握拼读词语的能力

把英文单词读准是中国学生学习外语甚感头痛的事。单词拼读不正确既会造成记忆单词的困难，又可能影响对词句的正确理解。例如把表示“沙漠”的desert读成表示“丢弃”或“功过”的desert，把sing读成sin，就可能造成理解上的错误。因此，提高学生正确拼读单词的能力，必须为学生的正确拼读打下坚实的基础，要教会学生正确地读出音标，正确并迅速地按音标和单词重音拼读出每个单词，要教给学生一些基本的读音规则，并掌握用音、形、义相结合的正确方法识记单词，从而使学生初步形成独立拼读的能力。与此同时，当然也要注意教会学生朗读句子和文章的能力，使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。

三、析词 提高分析词语的能力

英语词汇数量多，单词大多是能够分析的。培养学生构词分析的能力，有利于帮助他们记忆单词，从而扩大词汇的量，以及推断词语的意义。让学生懂点构词知识，对学生今后的进一步学习与提高很有帮助。归纳起来，通常我们可以使用的析词方法有词根法、演译法、联想法。英语单词数量庞大，浩如烟海，虽难学难记，但它本身却有内在规律可寻，有捷径可走。

四、剖句 培养剖析句法的能力

在阅读英语读物时，很多学生遇到长句、难句，就逐词逐字查阅字典，结果对句子意思仍然一知半解，在理解上感到非常艰难。这主要是不知道如何处理长句、难句，尚未掌握剖析句法的能力。在此介绍两种处理长难句的常用方法。其一是从语法结构的角度对长难句进行句法分析，搞清楚句中每一部分的句子成分。这样理解整个句子的意思就比较容易了。其二就是应从意群(sense group)的角度入手去推断句子结构和句间关系，也就是说，按意群将全句断开，分成若干意思相对完整的部分，从意思上搞清楚各部分之间的关系，从整体上把握全句的意思。这样就会准确理解长难句。事实上，在阅读中，以上两种方法即语法结构分析和划分意群常结合使用，学习时一旦理解，加强阅读，就能愈用愈熟。

五、推理 发展推断文理的能力

推断即推理和判断之意，也就是培养学生根据上下文或前后内容来判断词义，或根据逻辑推理来判断整句含义的能力。文章中，出自表达的需要，作者必须正确使用标点符号来帮助准确表达文意。如：“;”，“─”，“：”，“()”等，还必须注意同义词或者像that is, such as, for example, in other words, that is to say这类词语或句型等不同的方式对生词进行定义或解释。其次，我们还可通过英语单词的构词规律，即前缀、后缀、转换、合成等，去推断单词的词义。

英语基本素养的提高方法

在阅读时，重要的是要养成良好的阅读习惯和正确的阅读方法。

1.目光的正确移动

阅读时不能逐字逐词地读，而应成组阅读。即目光只在重要的实词上停留，越过那些不重要的无实际意义的虚词。

2.辨字形

英文文章中常出现一些形同、音同但意义不同、容易使人混淆的词。因此，学会并掌握迅速、准确地辨别词形的能力是提高阅读能力和阅读速度的基础。当然，要做到这两点，不是一朝一夕就能解决的，只有通过长期不断的、大量的阅读实践才能逐渐掌握阅读技巧，提高阅读理解能力和阅读速度。

3.查寻式的阅读方式

它不需要我们通读全文，也不需要了解文章的大意，而是从文章中快速找出我们所需要的具体内容和特定的信息。快速、准确是查读的两个最基本的要求。要做到这两点，首先必需了解材料的编排顺序，通常这些材料的内容都是按字母的排列顺序编排的，当然也有按时间顺序排列的，熟悉了这些就能迅速、准确地找出我们所需要的内容。

4.浏览

阅读，根据不同的阅读目的分为“精读”和“泛读”。“精读”是指通过一篇文章的学习，获得我们需要的知识，查明资料，提高语言技能，掌握语法、句型、词汇，丰富我们的语言知识，而进行认真、仔细、反复的阅读，如课文的学习。然而，许多读物像小说、报刊、杂志或消遣性读物，我们只需了解其大意，就不必过细地逐词逐句地阅读而应快速流畅地阅读，在阅读时只需注意文章的第一段和最后一段，以及每个段落的重要句子，通常是第一句或最后一句。其余部分一越而过。

5.概括文章中心思想

给学生指定一些简短的阅读材料，要求在10分钟内速读全文，并用几句英语说出其主要内容，并要求学生对学过的课文分段提纲，这种训练，既训练了阅读能力，也训练了写作能力，一举双得。

学好基础知识、培养基本技能是英语课堂教学绝对不可忽视的重要任务。学生在学习中，要培养各方面的英语学习能力和参与意识，只有当学生掌握了坚实的基础知识，才能把知识的来龙去脉弄清楚，有意识地用正确的方法去体验自己的思维过程。尤其是现在英语作为一门国际通用的语言，在信息时代的作用日益重要，更需要大量的英语人才，掌握英语对每个人来说都非常的重要。