高二上册语文致西伯利亚的囚徒教案
对于语文老师而言，做好教案，就是上好课的前提!为此，下面小编就和大家分享人教版高二上册语文致西伯利亚的囚徒教案，希望对大家有帮助!
人教版高二上册语文致西伯利亚的囚徒教案
教学目标：
知识与能力
1. 了解诗作的社会背景
2. 诗作中所塑造的形象意义
过程与方法
1. 反复诵读体味作品所蕴含的思想感情
2. 根据作品的时代背景，了解人物和时代的关系
情感态度与价值观
1. 准确把握重大历史事件中诗人的内心世界
2. 明确诗作的现实意义
教学重点与难点
1. 政治抒情诗的政治色彩
2. 诗作中象征性意象的内涵
教学方法：品读 领悟
课时安排：1课时
教学过程：
一、预习
1.基础知识积累
姊 妹 徒 然 潜 藏
时 辰 洞 窟 枷 锁 覆 亡
2.语感积累
A望你们坚持着 的 的榜样，你们的 的工作和思想的
B 和 会穿过阴暗的
C正像我的 的歌声会 进你们 的洞窟一样。
D 的枷锁会掉下，黑暗的牢狱会
3.审美感知
理解下列词句的涵义
坚持着高傲的忍耐的榜样
决不会就那样徒然消亡
自由的歌声
利剑
枷锁
二、问题设计
1.概述作者生平及写作背景
2.诗人为什么把“希望”称作“灾难的忠实的姊妹”?请用自己的话说出其中的含义。
3.写该诗作时，作者仍受到当局的监视，他把自己的诗作称作“自由的歌声”有什么含义?
4.政治抒情诗一般具有怎样的特点?
一、拓展延伸练习
1、下列各组词语中有两个错别字的一项是( )
A、暄嚣 不瘟不火 深沟险壑 赫赫有名
B、慰藉 镶嵌 立杆见影 意兴盎然
C、跋涉 凤冠霞被 披荆斩棘 屠戮妇婴
D、启碇 长篇累牍 风弛电掣 荒诞不精
2、依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是( )
|①他读得很熟， 能全文背诵。
②两边都是你的朋友，如今闹了别扭，当然你去 最合适了。
③我以为在抗日战线上任何抗日力量都应当欢迎的，同时在文学上也应当
各人提出新的意见讨论，“标新立异”也并不可怕。
A、以至 调停 容许 B 、以致 调停 允许
C、以至 斡旋 允许 D 、以致 斡旋 容许
3、下列各句成语使用恰当的一句是 ( )
A、她爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时耳闻目睹，多方接触，所以她也爱好音乐。
B、这套百科全书，内容涉及各个领域，各门科学，真是洋洋大观，应有尽有。
C、升到中学，就应该遵守学校的一切规章制度，学好各门课程，做一个名不虚传的中学生。
D、对于爱国主义的日益加紧的经济侵略和文化侵略，清朝统治者集团不但未加反抗，反而开门揖盗，助纣为虐。
4、下面四句话都表达同一个意思，其中表达不规范的一句是 ( )
A、在今天的会议上，将要研究这个计划。
B、在今天的会议上，将要把这个计划研究。
C、这个计划，将要在今天的会议上研究。
D、这个计划，在今天的会议上将要研究。
5、下列各句没有语病的义一句是 ( )
A、所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行自己的职责。
B、经过调查研究，广泛征求意见，已拟定了政府机构的改革方案，将提交本次大会审议。
C、加快改革的紧迫感同科学务实的精神结合起来，我们就能少走弯路，避免大的损失。
D、良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国际金融风暴的冲击，发挥了重要作用。
6、填入横线上与上下文衔接最好的一项是 ( )
我不觉对着茶花沉吟起来，茶花是美啊。 是谁白天、黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花，象抚育儿女一样抚育着花秧，终于培育出这样绝色的好花?应该感谢那为我们美化生活的人。
A、更美的是劳动者的心灵。
B、可是美的得来却是不容易的。
C、凡是生活中美的事物都是劳动创造的。
D、它使生活也变得更美。
7、深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化标题，表述最恰当的一项是 ( )
A、特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞。
B、深圳仍然有魅力，人才仍向特区飞。
C、深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞。
D 人才仍向东南飞，深圳依然有魅力。
二、阅读下面一首诗，完成8----10题
中国，我的钥匙丢了(梁小斌)
中国，我的钥匙丢了。
那是十多年前，/ 我沿着红色大街疯狂地奔跑，/ 我跑到了郊外的荒野上欢叫，/
后来，/ 我的钥匙丢了。
心灵，苦难的心灵，/ 不愿再流浪了，/ 我想回家，/ 打开抽屉，翻一翻我儿童时代的画片，/ 还看一看那夹在书页里的，/ 翠绿的三叶草。/ 而且，/ 我还想打开书橱，/ 取出一本《海涅歌谣》，/ 我要去约会，/ 我向她举起这本书，/ 做为我向蓝天发出的 / 爱情的信号。
这一切，/ 这美好的一切都无法办到，/ 中国，我的钥匙丢了。
天，又开始下雨， / 我的钥匙啊，/ 你躺在哪里? /我想风雨腐蚀了你，/你已经锈迹斑斑了。/ 不，我不那样认为， / 我要顽强地寻找，/ 希望能把你重新找到。
太阳啊，/ 你看见了我的钥匙了吗? / 愿你的光芒，/ 为它热烈地照耀。
我在这广大的田野上行走，/ 我沿着心灵的足迹寻找，/ 那一切丢失了的，/ 我都在认真思考。
1980年8月 (选自《朦胧诗选》，春风文艺出版社1985年版)
8、理解下列词语的象征义
钥 匙
红色大街
9、写出诗人的情感变化的线索
10、结合全诗简单分析这首诗的写作特色