如何说 孩子才肯听

使用了无效的沟通方法孩子会让父母有挫败感，那么如何说孩子才肯听呢?下面小编来告诉你吧。

如何说孩子才肯听：首先，我们来理解什么是你信息—我信息。

通常，我们的做法是：

1、送出一个解决方案信息：命令、指挥、指示，警告、训诫、威胁、劝告、布道、说教，建议、提出意见或解决方案;

2、送出拒绝的信息：评判、批评、责备、归类、嘲笑、羞辱、解释、诊断、心理分析、教导、说教;

一、 拒绝信息类或者解决方案类的信息

1、批评、评判、责备类：

你更应该懂事一点

你这样是非常不礼貌的。

你是我知道最不体谅别人的孩子

2、嘲笑、羞辱

我为你感到羞耻、你是个被宠坏的孩子

3、解释、诊断、心理分析

你是想把我激怒

4、教导、说教

打断别人说话是不好的行为

好孩子不会那么做的;

如果我对你做这件事情，你会怎么想

你为什么不能听话一点

请问：在我描述这些语句中，有什么特点?如果别人对你或者想象你是一个小朋友，你是怎样的感受，结果通常会怎样?

总结：所有这些，都是你如何如何，这些都是排斥孩子的性格、轻视他个人，粉碎他的自尊，强调他的不足，判断一个人的个性。

二、 解决方案类

1、 命令、指挥、指示：你把音乐关掉、你赶快去做功课

2、 警告、训诫：如果你不把这儿收拾干净，晚饭你别吃了;

3、 劝告、布道：别人说话的时候，不要打断;

4、 建议或者提出意见：你用完每件东西后，能不能放回原处。

结果：孩子拒绝按照你说的做，你的需求比孩子更加重要，必须服从。这些都是你信息。

那什么是我信息呢?定义是：一个父母告诉孩子他们对一些不可接受的行为感受时，这些信息称为“我信息”。

如何说孩子才肯听：举个例子

场景一：工作了一天，你非常疲劳。你需要坐下来休息一会。你希望用这段时间来看会新闻。但是你五岁的儿子缠着你跟他玩。他不断的拽着你胳膊，爬到你的膝头，挡住电视。可是，陪他玩是你现在最不想做的事情。

大家写一下，你通常会对孩子说什么话?如果换成今天分享的我信息，你会如何说，效果如何?模拟练习一下。

我解释一下：行为是一个孩子所做的事情或者所说的话。那么，我信息是对这个孩子不可接受行为一个简单描述：他做了什么让你烦恼，而不是你对这种行为所贴的标签或者评判。

场景二：一个小孩子早晨说好了一放学就回家，但是今天他回家晚了2个小时，而且没有打电话。你会如何应对呢?

思考：我信息和你信息的对比。

1)父母对这种行为的感受

分析：你信息的时候，他们无需确认孩子的不可接受的行为使他产生什么样的感受，只是随口一个命令、威胁、你如何如何等等。但是当你送出我信息的时候，他们需要了解我的感受。

例如：当你没有按时从学校回家，又没有打电话说你要晚回来的事，我特别感到担心，这让我如何如何(无法安心做事)。

结论：一个人的行为决定他成为什么样的人。

总结：我信息，能够帮助一个孩子的成长，帮助她学会为自己的行为承担责任，一条我信息能够孩子，你把责任留给了他，信任他能够用建设性的方法处理当前的情况，信息他会尊重你的需求，给他一个机会做出建设性的行为。

补充：不仅仅在父母和孩子。领导对员工也是如此。同事之间等等。

其他应用：还可以用在哪些方面呢?比如赞美。

除了用在孩子做出不可接受的行为时，与其对抗的有效方法外。还可以传达你的正面情绪或者赞扬。

通常我们的做法是什么呢?大家说一下。

例如：你真是个好孩子!

你干的真棒!

你在餐厅里表现真好!

这样的表扬短期有效，可是不具体，对方不一定能一直感受到。

如果你具体一些呢，用我—信息的方式：

我真的很感谢你去主动丢了垃圾，这虽然是我的工作，我非常的高兴，帮我节省了很多的时间。

谢谢你去机场接我的朋友，省的我跑一趟，我真的很感激。

你让我知道你什么时间回家，这让我松了一口气，因为这样，我就不用担心了。

A2：拆为己用：1)列出你能想到你最不能接受/接受的行为(家人、同事)，这些行为会剥夺你的某种行为的需求;

2)第二栏写下相应的行为之后自己的感受;

3)然后用我们今天学习到的句式，尝试沟通一下。

比如：对方做了什么，不符合你的心愿，不符合你的做事风格，不符合你的要求等等。或者感谢的话语。每人写2条。

你信息—我信息，是一个人表达方式的改变，背后是责任的改变。是表达方式的改变。学会句型:行为----感受----行为带来的结果。