高一政治期末试卷分析

2016-12-02

对于高一政治的期末试卷,你做了哪些分析呢?下面是小编为大家带来的高一政治期末试卷分析的内容,希望对你有帮助。

高一政治期末试卷分析(一)

一、试卷命题评价:

本次试卷从难易的角度看,难度适中。选择题部分,本次题数较多,改变以往的24个小题传统,有30个小题,除个别题目有较大的迷惑性外,其余都较简单。非选择题有四大题,设9个小问题,难度适中,问题的设置较为直接,切入点较小,重点考查学生解读材料和分析材料的能力,注重培养学生知识的迁移能力。试卷的时政很强,能够体现近期国内和国际上发生的重大事件,如:食品安全问题、就业问题、金融危机、汇率改革、科学发展观等。也体现贴近生活的新课改要求,如:中学生的消费心理、消费观念等。题型符合高考要求,分为选择题和非选择题两部分,选择题的题型也较多样:有逆向选择、组合型、漫画题型、表格题型等。非选择题的题型也较为丰富,有原因类、意义类、探究类等。有利于培养学生的发散性思维,也有利于学生能力的提高。

总之,本试卷符合新课改要求,符合新课程标准和教学大纲,是一份质量较高的试卷。

二、三率统计:

全年段参加考试学生总数为829人,平均分60.65分,最高分94分,最低分18分,高分率为10.5%,及格率为52.11%。

三、学生答题情况:

1.学生基础知识掌握不牢固,基础较为薄弱。

2.答题不规范。

3.审题错误,答非所问,抓不住设问的意图。

4.解题方法单一。

四、今后的教学改进措施:

1.夯实课本基础,梳理知识网络。

2.规范解题,加强学生学习方法的指导。

3.加大可后的跟踪力度,特别加强跟踪作业的完成情况。

4.充分利用课堂45分钟的效率,教师尽量精讲,把主动权留给学生。

高一政治期末试卷分析(二)

一、试卷主要特点

1.贴近教材,覆盖面很广,注重夯实基础。选择题基本上是以考察基础知识为主,材料非常典型,题目比较的灵活,少部分也根据教材内容的直接发问。具体考察知识点:

在选择特部分,主要考察了“增值税”、“发展生产力”、“我国的财政政策”、“国家的宏观调控”、“就业及依法维护劳动者合法权益”、“促进国民经济又好又快发展”、“价格的变动及影响”、“经济全球化”、“企业经营”等一系列重点、难点问题。

在非选择题部分, 三个题分别考察了“价格变动对生产经营的影响”;“财政的巨大作用”;“如何运用财政政策宏观调控”以及 “如何促进国民经济又好又快发展”;“经济全球化的影响及中国如何应对经济全球化”等。

答题知识基本上是源于教材,强调了对书本基础知识的识记与理解,从而引领了高中政治课教学立足书本的方向,也符合高考“回归书本”的精神,起到了良好的考试引领作用。

2.关注社会热点,突出主干知识。试题利用社会热点作为背景材料,一共考查到了、两会召开、个税调整、十七大报告有关内容、东航云南公司返航事件、人民币汇率变动、对外贸易顺差、冰冻雪灾、利率调整、物价上涨等重大时政,考查的既是教材的基础知识,也是我国社会主义市场经济发展中的重大社会现实问题,是经济生活中的大事,是学生应知应会的重要知识点,是教材中的主干知识,这样的考核有利于引领广大学生关注社会现实,关注生活,并逐步学会运用书本理论知识解决现实社会的具体问题。

3.强调综合,引领发散。这一特点主要是从第26、27题第三问表现出来。要求学生从中进行比较综合,把这些知识之间要理顺,这就对学生的综合、比较以及发散思维能力有了较高要求。

4.总体要求难易比较适度。选择题总体不是很难,细心的学生还是可以大好的。非选择题第26小题对于中等水平的学生来说,还是可以容易回答的,但有些学生不会运用材料二。27题共三问有易有难,基本适合对不同层次学生的考核,第三问要求比较高;第28题,所有学生基本上能够作出正确回答,关键看能否作到从材料出发;

二、学生易犯错误分析

我们没有承担评卷任务,但据考后对个别同学访问了解,我校学生不同程度仍犯有如下错误:

1.可能受初中实行开卷考试不同程度影响学生对基础知识的记忆。其结果是识记不准,再现困难。由于目前初中阶段在我省是实行全开卷的方式进行考试,不少学生不大注意识记基础知识、基础概念和基本原理,这种现象在上期考试中就比较明显地暴露出来了,这次会依然存在。具体表现为有的学生不能准确记忆书本知识,东拼西凑,表述杂乱,缺乏条理性。尤其是问答题的答卷中,由于考生对相关知识缺乏准确的记忆,从而可能答不完整,甚至是错误百出。

2.审题不准,概念不清,张冠李戴。 在选择题、非选择题中预计都均会有所表现。

3.死记硬背,不善综合。在第26小题中不少同学可能回简单的列出财政的五大作用,却不知道结合材料分析,28题第而问也会出现类似问题,把自己“死记”的知识“硬背”出来,导致不着要领地回答问题,甚至随意发挥,其结果是失分较多。27题有些学生可能答成提高经济效益的途径,而不知道本题考察落实科学发展观的角度是什么,不能灵活地提取知识、重组知识,只是单纯的机械记忆,没有提高自己的分析与综合能力,这一方面应在以后的教学中得到加强。

4.个别同学依然掌握不住答题基本要求,作不到段落化、序号化、层次化。眉毛胡子一把抓

三、试题存在问题

试卷总体难度把较大,特别是在选择题部分,有一些问题的考察偏难,相当于高三一摸考试的难度,对于高一学生来讲,不太适合,非选择题部分的个别题目超出高一学生的水平,致使许多学生不回答题。

四、对今后教学的建议

1、教学中要夯实基础。要注重构建知识架构,明确教材的基本概念和基本原理及其联系,重点知识、主干知识准确记忆,千万不能似懂非懂,从而作到自如的调动和运用知识。

2.政治课教学要突出时代特点。教育观念要变,传统教学要改,创新意识要强,学生能力要提高。课本内容要学深、学透、学活;知识掌握要稳、要准、要牢;选择材料要新颖、要及时、要恰当。要关心国内外重大时政知识,学会运用所学知识观察分析解决现实生活中的问题,切实做到理论联系实际,自主的去论证和探讨问题。

3.加强练习。继续坚持“小题大做,大题精做,难题少做,怪题不做,错题重做”的方针极大练习量。

4.注意对学生答题方法进行指导。使学生学会分析具体要回答的角度、切入点,(所涉及的主干知识),获取和解读有用信息,并以此为出发点来组织案,能较好地把握住材料与问题、问题与答案、答案与材料的关系,并将三者之间的关系规范地形成答案,答案要点力求规范化,层次化,序号化,段落化,简洁化。(做到:先死后活,死中求活,死去活来,死活结合。死:是指课本基础知识要熟练掌握,活:是指当前的时政热点要渗透到教学中。)

5.加强集体备课,深入研究新教材,及时把握教材变化,防止犯经验主义错误。

6.提倡学生关注生活、关注自然、关注社会,决不能两耳不闻窗外事,一心只读课本书。

高一政治期末试卷分析(三)

一、存在的不足

1、从学生答题情况看,知识的掌握与应用的能力差异较大。

学生的基础知识掌握得比较牢固,得分率比较高,但应用知识解决问题能力比较差。主观性试题,不会运用相关的知识点来作答,简答题答难思路不清晰。

2、学生思维训练不到位,课外积累环节非常薄弱。要做好作业的批改工作,及时发现问题,解决问题。

二、今后教学的改进:

1、强化学校教学流程管理与考核。认真做好教学五认真,备课、上课、作业布置和批改、组织课外活动。尤其提高课上的效率,让每一位学生都能认真听课。

2、改进课堂教学,注重培优、关注后进生。课堂是培养学生基础知识和能力的主阵地,只有提高45分钟的课堂效率才能提高教学质量。如何提高课堂效率向40分钟要质量,相信每位老师都有自己的高招。问题的关键是你能否持之以恒,坚持做下去。在教学中培养优等生,树立学习榜样,使中等生有赶超目标,关注后进生,帮助他们制定短期可实现目标,使他能够进步。

3、学生良好习惯的培养。好习惯、益终生。好习惯的养成,在于我们在日常教学中反复抓,抓反复,通过严格的训练。培养学生的良好习惯。

4、好环境、培育好人才。我们每一位老师要敢于批评不守课堂纪律的学生,树正气、压邪气,使我们的校园充满浓厚的学习氛围。

更多相关阅读

最新发布的文章