化学考试反思800字

2017-03-17

教学反思是学习过程里的一个重要环节,我们要引起重视。下面是小编为大家收集整理的化学考试反思800字范文,相信这些文字对你会有所帮助的。

化学考试反思800字(一)

月考过后,我班化学平均分为82分,是5个寄宿班最后一名。及格率为94.59%,全校第6名,属于寄宿班最后一名,甚至连普通班都没有考过。高分率为24.32%,5个寄宿班最后倒数第2名。

看见这个成绩单,无论是化学老师还是我本人,都感受到一种强大的压力。

化学老师是一个年轻老师,教学责任心很强,在教学上,刻苦认真;能关爱每一个学生,上课富有激情。为了按时给学生上课,经常忘记自己吃饭,有时候,备课要到半夜。但是,仅仅有这些并不足以教出可喜的成绩。

我们的化学到底怎么了?为什么其他学科基本上都能达到年纪第一第二的好成绩,只有化学一门学科呢?我认为,主要还是任课老师的问题。

老师有什么问题呢?经过和化学老师商量之后,我们决定首先对学生加以调查研究,然后获得第一手资料来帮助化学老师改进教学效果。

经过将近一周的调查研究,学生们写出了自己对化学的认识和建议,经过我的分析总结,主要应该从:观念引导、明晰思路、落实重点、突破难点、夯实基础、解答疑难、优化笔记几个方面入手。现在,一一分析如下:

一、观念引导

要教给学生对化学的认识,形成一个对化学学科的具体观念,还要尽快建立学生对试题、听课、作业的具体要求。

二、教学内容

1、每堂课要落实重点,课结束前五分钟要总结。

2、教清楚难点,希望能把一个单元的难点一周搞一次突破。

3、教学内容要适量。

4、要强化课堂教学的思路。例如,有些学生说,做题的时候,总是想不清楚,会搞混水的净化步骤。

三、教学方式

1、重点知识重点突破,反复强调,要让自己和学生了如指掌。

2、把握好速度,强化学生当堂消化吸收。

3、注重教学细节,重点知识要力图让学生有明晰和牢固的认识和记忆。

四、疑难解答

征询疑难,专题解答。

例如学生反映,冷凝管上为出水口,下为进水口的原因没有搞明白。不能用分子的性质知识准确地解释物质的变化现象等。

五、习题处理

1、每周安排适量的有难度的题目,活题目。

2、作业和教学进度要一致。

3、练习题讲解要强化,清楚,讲实在。

4、不要仅仅默写一些基础知识,好要注重对难点重点的检查。

六、对学生的要求

要优化学生笔记的方式。明确笔记的内容、笔记的时间、笔记的形式。

化学考试反思800字(二)

高一的第一次月考已经结束了,成绩与我的上届学生相比简直是大相径庭,虽然接班时有心理准备,可看了成绩统计还是纠结的要命。尖子生没有,差生遍地都是。回顾一个月的教学,其实也采取了很多方法来帮助差生,调动他们的积极性,可效果太差。有一种差生,纯粹是因为他没有能力集中精神来理解一个完整的问题,或者说,要求他自主地持续10分钟关注一个问题,是一件十分困难的事。这种差生还有一个明显的特点,那就是他缺少主动自我纠正的能力,他没有纠正自己在学习上所出现的各种错误的动机,错了就错了,好象和他无关一样。

主要问题的原因分析:

1、基础知识和基本技能不扎实,不能在理解的基础上进行掌握和应用,导致答题错误。

2、语言表述不清楚,逻辑性较差,缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象,或对反应现象叙述不清;回答问题不能抓住重点问题去阐述,不能答出关键点。

3、能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差,对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不能正确归纳出不同化学反应的相似之处;不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差。

今后教学的建议:

1、要在扎实把好基础知识的同时,更加注重学生的思维训练,密切关注学生的动态,让学生更加关心现实生活和生产中涉及化学知识的问题,对学生碰到的疑难点、易错点应及时给予点拔引导,帮助学生及时解决。课堂上应精讲多练,多让学生思考、讨论,使学生真正成为学习的主人,充分调动其积极性、自觉性,不断提高课堂学习效率。

2、答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、语言表达不规范等,这说明在规范答题训练方面有缺陷,要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规的训练,注意科学性和规范化,以减少答题的失误,并形成良好的学习方法和学习习惯。

3、提高优秀率,降低低分率。

总之,作为老师的我们要研究如何让学生爱学化学、愉快地化学、结合生活实际的学化学、结合学生已有的生活经验的学化学。而不是机械的背化学、学生不是做化学题的机器、不能让学生充满怨恨的学化学。加强实验探究,提高创造性思维。

化学考试反思800字(三)

今年是我第二年教化学,比起以往,在教学上觉得已经熟练了多,基于去年的教学经验,在今年的教学上我有了自己教学方式方法。首先认真备好每一节课,每次课前都会做好计划,整理知识点;其次向课堂要效率,尽可能的照顾大部分学生学习情况;最后严格要求学生,敦促学生的作业完成质量程度。而针对本次月考内容,整个试卷的题目紧扣教材,没有偏题和怪题,难度不大,但从考的成绩来看,整体水平普遍偏低,大部分学生处于边缘,若稍不留神在下次月考后就会降一个档次。通过近几天对学生的调查和分析,发现有以下几个问题: 1、学生普遍反映,上课能听懂老师所讲的内容,但不能做好笔记,没有记忆的时间,对知识点巩固不够,于是在考试中出现了一些问题。

2、学生在考试中使用的化学用语不规范,语言表达能力较差,不能准确表达所想答案的意思,而且在书写当中经常出现错字和别字,导致丢分严重。

3、由于刚接触不久,大部分学生实验探究能力差,不懂得怎样设计简单的化学实验,导致试卷中的实验探究题大面积失分。

4、学生考试习惯不好,有一部分基础较好的学生在四十分钟左右的时间就完成了整张试卷,但是没有养成良好的检查习惯,觉得试卷简单,就在教室里等着交卷,没有认真检查试卷。

5、相当一部分学生没有良好的审题习惯,题目只看个大概,就急忙解答,这也是丢分的重要原因之一。

通过对试卷的分析和对学生的调查,我觉得在以后的教学中,有很多方面需要做相应的调整和改进:

1、学生上课听讲,记好笔记是学好化学课的基础,此外,平时要加强对知识点的检查力度,强化学生的记忆,每个星期定期进行检查,让每个学生把知识记牢固,避免在考试中出现思维混乱,摸棱两可的情况。

2、对于作业进行精心的设计,仔细的挑选,同时根据学生的实际情况进行分层作业,并根据学生时间布置作业量,对于学生难于动笔的实验设计和探究,尽可能选取有代表性的题目,教给学生正确的思路和方法,使学生逐渐适应相关题型。

3、对作业的质量提高要求,规范学生的表达,强化汉字的书写,提高书写质量,不出现错字和别字,要求学生读懂题目后开始做作业,养成背着书先做作业,再对照书本和

笔记本检查作业的良好习惯,使学生能在考试中养成自觉检查试卷的习惯。

4、作业评讲时,不能只满足于学生知道答案,还要教给学生解决问题的思路和方法,对于作业中出现的有代表性的错题,要求更正到作业本上,写出错误原因,正确思路和解法,并及时总结经验和教训,以免以后再出现类似的错误。

5、对于一些有偏科现象比较严重的学生要采取措施纠正偏科现象,在学生时间允许的情况下对其进行查缺补漏,力争在较短时间内缩小学科之间的差距。

总之,月考带给我们的教训是深刻的,不仅让我们明白了自己的教学成果,而且为我们今后的教学提供了改进的依据。因此,在今后的教学中我要坚持不断完善课堂教学和作业训练,争取用高效的课堂和优质的作业提高学生的整体成绩。

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