Subjects英语教案及反思

2017-02-21

教案对顺利开展教学活动有着重要的意义,下面小编为大家带来二年级上Subjects英语教案及反思,供各位老师教学参考!

Subjects英语教案:

教学目标:

1、知识与技能

(1)复习有关学科subjects的词汇:Chinese, English, Math, Art, Music, PE, Science

(2)学习掌握新的交际用语:What subjects do you like? I like…。

2、能力与方法

(1)、能正确的询问他人最喜欢的学科,并表述自己最喜欢的学科;

(2)、引导学生对自己和别人喜欢的学科进一步讨论原因,丰富学生的语言 知识;

3、情感态度价值观

在教学活动中培养学生爱校、爱老师和关心他人。

教学重点:

1、 掌握有关学科Subjects的词汇: Chinese, English, math, art, music P.E.

2、 掌握新的交际用语: What subjects do you like? I like…。

教学准备:

课件;课堂活动调查表;

教学过程:

一、Warming up

用同学们每天的上课用书复习上节课所学关于科目的单词Chinese, English, Math, Art, Music PE, Science. Review the words and then recite them.

1、利用教室里的课程表导入新课。

T: This is our timetable.We have Chinese 、Maths…in the morning,we have …。.in the afternoon.What subjects do you like?

Ss:I like PE and Art. T: Everyone has different favorite subject. This lesson,we’ll learn Alice、Peter、Joe’s favorite subject.

2、让同学们把课本翻到18页,跟着听力,在课本上圈出Alice、Peter、Joe最喜欢的科目。

3、T: We have different subjects at school. What subjects do you like? The students have different lessons every day. What subjects do they like?

引出本节课的句型,让学生看动画、听录音。

4、让学生听一听,勾出三位同学最喜欢的科目,在相应的表格下画对号,完成表格。

5、听录音,请学生跟读,尽量模仿录音中语音语调。

6、T:Alice, Peter and Joe have favourite subjects. What about you?

What subjects do you like?

Practice the dialogue with your partner。

学生两人一组练习对话,邀请一些学生展示对话。

Step2、Play a game

T: Now let’s have a chain drill in groups of four.

Find out what subjects your groupmates like.

A 问 B 答

B 问 C 答

C 问 D 答

D 问 A 答 首尾相连

Step3、Homework

Talk about your timetable. 让学生联系实际制作自己的英文课程表。

Subjects教学反思:

在这节课中学生基本完成了学习目标。学生从中学到了知识,体会到了成功收获的喜悦。从中我也有很大收获。

我认为,激发学生对学科兴趣的过程中,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。我们更要注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点

一、 面向全体,分层教学

在游戏教学过程中,不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生,难度适中,让大家都参与。可以根据学生的个人素质,性格特点,记忆力反应速度等,因材施教,分层要求,以求最有效的激励机制促学生不断上进。

二、组织得法,严谨有序

做好游戏的组织工作,做到有条不紊,活而不乱。小学生天**游戏,争强好胜,有些学生做起来容易忘乎所以,甚至在课堂上,有时会情不自禁地高声喊,因此,首先,有开始游戏之前讲清规则。纪律要求,评分标准,防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱,要能理解学生的心理,不一味批评,而是积极讲清楚,在集体活动中,大家应该遵守规则。

三、 适时适度

我认为不能力求面面俱到,游戏过多,而忽略了主要教学内容的讲授和训练,喧宾夺主,把英语课上成游戏娱乐课,那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务,当他成为一种摆设,或者是为游戏而游戏的时候,课堂游戏就失去了他的魅力了。

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