沉浮后的灿烂阅读题答案

2017-01-03

在作者的《沉浮后的灿烂》中,他希望向我们描述的是一种什么样的情感呢?在这篇阅读理解的题目中你将会得到你想要的答案!下面是小编网络整理的《沉浮后的灿烂》阅读题目及答案以供大家学习参考。

《沉浮后的灿烂》阅读原文

闪耀锋芒的校园明星

冯绍峰出生于上海万航渡路一个老弄堂的一栋老楼,小时候总喜欢在这条路上骑着红色小车。他记得,还是小孩子的他,兴奋地踩着脚蹬,歪歪扭扭地骑着车,母亲总是安静地站在一旁,带着随时出手保护的警惕。到了冯绍峰上学的年纪,母亲保护的姿态又变了一副模样,她总在下班20分钟后准时到家,辅导他写作业。那是她下班后的唯一要事。

在冯绍峰的童年记忆中,让他印象最深刻的,还有离万航渡路不远的一处空旷的街心花园。在那里,花坛边总是摆放着一架燕舞牌录音机,伴着电影《霹雳舞》的配乐,十多名戴露指皮手套、身着蓝色牛仔服的小青年一遍遍模拟擦玻璃或是太空人行走的动作。“我从小特喜欢我舅舅,总黏着他四处跑,溜冰、打游戏机……最喜欢跟着他出去跳霹雳舞。”跳霹雳舞是跟着舅舅学的,除此之外,冯绍峰还被安排着学习小提琴、进剧团、参加各种文艺比赛。因此,从幼儿园开始,他便是校园里的小明星。

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“高中三年,是我的落拓时光,以往的优越感突然消失,像从未发生过。”1994年,冯绍峰以优异的成绩考入上海一所重点中学,敏感的他一下子感觉身边的同学变了,每个人都在用功读书,暗地较劲。在这种氛围里,“学校不再看重学生的文艺才能。我的光芒,一下子没了”。

漫长的三年,冯绍峰不再注意形象,经常一件外套穿好几周,也不再唱歌跳舞,从初中时的班级前几名到高中班里的二十多名,这让他在之后很长时间里,都处于不自信的状态。刚进入高三,教历史的顾老师就找到冯绍峰,建议他从理科班转到文科班,直接参加艺术类考试,那句打动他的话是:“既然你有文艺才能,为什么不给自己多一次机会呢?”考虑了很久,冯绍峰决定试试。

至今,冯绍峰仍记得十多年前的冬日,当他被上海戏剧学院、北京电影学院同时录取的消息传到学校时,距高考仍有六个月,同学们仍在苦苦煎熬,而他已收到全国顶尖的两所艺术院校的录取通知。最后,他选择了上海戏剧学院。

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大学毕业后,冯绍峰忽然发现前途一片茫然,“忽然之间开始赋闲在家,有种失业的感觉,我妈看着我每天都在叹气”。

爸爸准备把他安排到文化单位,最好是能进日报当个记者,但冯绍峰拒绝了。“我开始给同学打电话,问他们有没有什么拍戏的机会,自己也不停地去见各种剧组。”此时的冯绍峰,决定为梦想拼一把。

在无数次遭遇拒绝之后,在《爱情密码》的试镜中,他成功了,并且当上男一号。当他来到剧组报到,看到王姬等大腕演员和剧组形形色色的工作人员时,他知道,他终于踏进了传说中的那个“演艺圈”。

梦想成真,只是万里之行的第一步。等待冯绍峰的,又是什么呢?他是怎样一步步蜕变成为新天王的?他在演艺圈又会经历怎样的历练?当时的冯绍峰没有预料到,接下来等待他的,是一场长达十年的沉浮。直到《宫》让冯绍峰一夜成名,从这之后,他一连接下四部电影,一圆十年前的电影梦。

在这四部戏中,冯绍峰饰演的角色有巨星的绿叶,也有独挑大梁,题材有铁骑突出刀枪鸣,也有比翼连枝当日愿,可以肯定的是,我们将在大银幕上频繁地看见冯绍峰。十年沉浮后,属于他的光明正在到来。

《沉浮后的灿烂》阅读题目

1.按“闪耀锋芒的校园明星”的句式,为后两个部分各拟一个小标题(填入文中空格处)。

2.主人公全新的命运,有自己的主观努力,也有他人的点拨与帮助。冯绍峰命运的转变有哪些主观条件,又得到了哪些点拨与帮助?

3.文章前两部分采用了怎样的写法?有什么作用?

4.结合本文内容和自己的生活实际回答:你是怎样看待“沉浮”的?

《沉浮后的灿烂》阅读答案

1.示例:优势尽失的边缘学生美丽如锦的梦想

2.主观条件:对文艺的挚爱,为梦想拼搏与坚持的精神;他人的点拨与帮助:母亲和舅舅对他的要求与感染,顾老师让他直接参加艺术类考试的建议,《宫》剧组的慧眼识才。

3.对比。突出主人公高中阶段的失落,为写冯绍峰踏入演艺圈作必要的铺垫。

4.示例:追梦的过程中难免有浮也有沉。成功的时候不自满,与挫折与失利的时候不气馁,冯绍峰走向了成功。前行的路上,我们都会遭遇诸多的不如意,只有坚守梦想才能让自己接受挑战,迎来光明。(言之成理即可)

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