描写人的文章600字

写人和记事有着密切的联系。写人离不开具体事例,因为人物特点是通过具体事例来表现的;而记事的文章往往也要写到有关的人物,因为无论什么事都是人做出来的,下面就是小编给大家整理的描写人的文章600字，希望大家喜欢。

描写人的文章600字：一个女孩

她，一个懂事的女孩，齐耳的短发衬托着一张圆圆的脸蛋，一双水汪汪的大眼睛下是一个挺拔的鼻子，一张小巧玲珑的嘴巴镶嵌在脸上，与长长的眼睫毛已做了十年的领居。

她很文静，一下课不是跑到外面去玩耍，而是抱着一本书津津有味地读起来。直到悦耳的上课铃声响起，才恋恋不舍地把书放进书包。

别看她已经四年级了，可胆子却很小。如果你和她一个人在家，一定不会有好处。有一次，同学“燕子”和她两个小孩独自在家。过了一会儿，一阵风吹得树叶“沙沙”响，她紧张地四处张望，嘴里一个劲地说：“怎么回事，怎么回事，有人来了吗?”突然，窗外响起一声狗叫，这可把她吓得半死，一下子从椅子上摔到地上，吓得大气不敢出。于是，房间里就变得死一般的寂静。这使“燕子”也吓得心惊胆战。于是，她们不约而同地说：“真恐怖呀!”终于，惊心动魄的一小时过去了。爸爸妈妈回来了，这才打破了可怕的寂静。

她又多才多艺，唱歌、跳舞、画画、写作样样精通。每次唱歌、跳舞比赛都有她的身影。据说，她曾经获得“迎校庆学生绘画比赛三等奖”、“六一评优中的优秀通讯员”，在松江民乐学校举行的“快乐校园英语秀中获二等奖”、“与世博同行阳光体育学生大联赛千校万班乒乓比赛中获得三等奖”，二三年级周周演活动一二等奖和在松江区举行的集体舞以及合唱比赛中为学校取得了一二等奖的荣誉等。

她，一个乖巧可爱的女孩，一个值得信任的好朋友。

描写人的文章600字：老师

生命本没有色彩，过程给了它精彩。生命本没有芳香，过程给了它清香。生命本是一张白色的纸花，老师给了她缤纷的色彩。

老师是什么?老师就是那默默无闻的大地，呵护着他们的每一寸生命，为他们遮风挡雨;老师就是那夜里的星光，为迷失的学者开辟了大道;老师就是那灯光下的恒光，那鲜红的评语震耳发馈。

从门外走进了一个人，那就是你，我的语文老师，你相貌并不出众，但是，那么慈祥、和蔼、可亲，你的微笑那么从容不迫，眼中流淌着柔和的光波，你转身流利地在黑板上写下了你的姓“岳”，柔中带刚。不久，时光拉近了你我的距离，我们同在一个屋檐下，开始了彼此美好的生活。

你讲课待人的语调那么诚恳亲切，抑扬顿挫。有时铿锵有力，字字句句如珠子一样落地有声;有时，让人觉得似在吟诗作赋般，似潺潺流水，那样委婉动听;有时，又如大江东去那般豪情奔放。听你讲课，是一种享受，如同暖意融融的春漫步长堤，看云烟氤氲、柳丝轻拂般惬意，如同那奔放的溪水，活泼灵动，你将课本上枯燥的文字诠释成一幅幅流动的画面，我们贪婪地吮吸着。

当我愿如云一样潇洒漂泊，却有风的羁绊，您告诉我要坚持不懈;当我愿像鸟一样自由飞翔，却有弓网之惊，您告诉我要临危不惧;当我愿如流水之负载而轻扬，却有壁崖之阻，您告诉我要行而不畏，多一次体验就多一点经验，多一笔财富，就多一份成功的机遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一颗永远闪烁着的恒星，赋予了我一个缤纷的色彩。

谢谢你——我的老师!

描写人的文章600字：我的表弟

“姐姐，姐姐……”未见其人，先闻其声，不用想就知道，我那顽皮的表弟来了!

提起他，总是让人哭笑不得。有一次，妈妈刚和我上完超市，他就来了。他看到我的零食一把抓全部都抢去了(嘿嘿，有点夸张，不过一大半肯定有)而且还说：“姐姐，这些是我的，剩下的都是你的，咱们各吃各的哦。”(喂，什么叫那是你的，各吃各的，这明明都是我的!可是跟他又说不清)我很气愤，刚想骂他，妈妈来了，妈妈说：“你怎么可以欺负弟弟呢，你是姐姐，应该让让弟弟嘛。”(呜呜呜，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊!没办法，谁让我是姐姐呢)每次都是这样，我现在都怕看到他了。

可是，有一次——

那一天，我没睡好，早上又要赶去外婆家，让我呵欠连天。中午回去时，路上颠簸又睡不着，我就只能“闭目养神”了。这时弟弟放出了他最喜欢的歌——新贵妃醉酒。我本来就困，然后开玩笑地说：“弟弟听的歌还能让姐姐睡着了。”弟弟以为是真的，心想：姐姐今天困，我就放这首歌让姐姐睡着了吧。就这样，我就要睡着了，只听阿姨说：“天宇，你也困了，就睡吧。”可弟弟却说：“不行，姐姐要听这个才睡着呢。”就是这句话，让我觉得很温暖，一想到自己以前那么对弟弟，就不好意思了。

我的弟弟真是既让人气，又让人爱啊!

“姐姐，姐姐。”啊!淘气的表弟又来了……