北师大版生物八年级上册期中考试题
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北师大版生物八年级上册期中考试题
一、选择题(每小题有四个选择答案，只有一个是最符合题意的，请把正确答案的序号填在答题框对应的位置。每小题2分，共30分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1.毛泽东的《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这里描写了动物的那些运动方式( )
A.飞行，爬行 B. 跳跃，爬行 C. 跳跃，游泳 D.飞行，游泳
2.夏天夜晚灯光下，常见壁虎出来捕捉昆虫。在紧急情况下，壁虎会自断尾巴。这种现象从行为的功能分属于( )
A.繁殖行为 B. 社群行为 C. 防御行为 D.攻击行为
3.世界杯足球赛正在巴西举行，赛事精彩纷呈，从运动系统的组成来看，运动的动力来自( )
A. 骨 B. 骨骼 C.骨骼肌 D.关节
4.“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂养杜鹃的雏鸟。对这种行为的解释，正确的是( )
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是遗传因素决定的 ④由环境因素决定的
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D.②③
5.下列哪项不是建立自然保护区的意义( )
A、是对自然进行保护的唯一有效途径 B、保护珍贵的动植物资源
C、保护代表不同地带的生态系统 D、有利于研究珍贵动植物的生物学特性
6.下列哪幅图表示的是动物的先天性行为 ( )
A.失去雏鸟的红雀喂鱼 B.大山雀学着偷喝牛奶
C. 黑猩猩用蜂蜜取食白蚁 D.公鸡尝试绕道取食
7.以下由真菌引起的疾病是( )
A.色盲 B. 贫血 C. 脚癣 D.夜盲症
8.在“植物—蝗虫—大山雀”这条食物链的分析中，描述正确的是( )
A、只有大山雀是消费者 B、只有蝗虫是消费者
C、只有植物是生产者 D、它们都是消费者
9.保护动物资源最有效的措施是( )
A、就地保护 B、易地保护 C、制定相应的法律法规 D、广泛布放动物食物
10.鱼在水中游泳时产生前进动力的主要结构是 ( )
A.背鳍 B. 躯干和尾鳍 C. 胸鳍 D.腹鳍
11.细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”, 人们对他们“爱恨交加”。以下关于细菌和真菌的描述，正确的是( )
A. 所有细菌和真菌都是单细胞生物
B. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
C. 细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
D. 细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环
12.以下单细胞的生物中，无成形的细胞核的是( )
A.酵母菌 B. 草履虫 C.大肠杆菌 D.衣藻
13.如图是蘑菇的结构示意图，其中能产生孢子的部位是( )
A. ① B. ② C.③ D.④
14.右图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是( )
A.结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
B.骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼
C.结构②是骨骼肌
D.肌健可绕过关节连在不同的骨上
15.当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引②骨绕关节转动③骨骼肌接受神经传来的刺激④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是( )
A.②③④① B. ②①③④ C.③④①② D.④①②③
二、非选择题(每空1分，共10分)
1.根据右图的漫画回答问题：
(1)细菌的“话”正确吗? 。
(2)很多抗生素可以用来治疗图中 引起的疾病。
(3)下列描述中属于病毒特征的有 (填序号)。
①没有细胞结构 ②分裂生殖
③具有鞭毛 ④都营寄宿生活
(4)引起H7N9禽流感的病原体是 。为预防H7N9禽流感的传播，请举一例属于切断传播途径的措施： 。
2.将装有涡虫的试管的一端M用铅铂套遮住，另一端N在光下照射。结果发现，涡虫大部分时间停留在M端。用强光照射涡虫，它的反应舒展身体;用电棒刺激涡虫，他的反应收缩身体或转动头端。但用强光照射涡虫，几秒后再用中等强度的电棒刺激涡虫，重复这一步骤100次。第101次只用强光照射涡虫，涡虫对光的反应液变成了收缩身体或转动头端。请你根据此实验回答问题：
(1)涡虫大部分时间停留在M端，这说明涡虫喜欢的生活环境是__________。
(2)第一次用强光照射涡虫，涡虫舒展身体，涡虫对强光的这种反应是一种_________行为，这种行为的发生是受___________控制的，由___________决定的：而“第101次只用强光照射涡虫”，涡虫对强光的反应时一种______________行为。
北师大版生物八年级上册期中考试参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
题号 D C C A A A C C A B D C B C C
二、填空题(每空1分，共10分)
1(1)正确 (2)细菌 (3)①④ (4)H7N9病毒 常开窗通风，保持个人和公共卫生(开放性试题，答案符合题意即可)
2、 (1)阴暗
(2)先天性 神经系统 遗传物质 学习