六年级的学生庆元旦绘画图片

2017-05-16

六年级的学生庆元旦绘画图片欣赏

六年级的学生庆元旦绘画图片1

六年级的学生庆元旦绘画图片2

六年级的学生庆元旦绘画图片3

六年级的学生庆元旦绘画图片4

六年级的学生庆元旦绘画图片5

看了“六年级的学生庆元旦绘画图片”后，小编分享“儿童画启蒙教学”文章!

儿童画启蒙教学

1、兴趣是绘画的前提

托尔斯泰说过，“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”少儿阶段绘画兴趣是重要的，兴趣是最好的老师。孩子们做有趣的事，不仅能得到情绪上的满足，还能促进其身心的发展。为了促进孩子对绘画的兴趣，首先，我在教学时经常选择孩子们感兴趣的绘画题材。故事、游戏和动物都是小朋友们的最爱，这些不仅能激发孩子的创作热情，还能为孩子的创作提供表现的空间，例如《画彩虹》、《神奇的魔法棒》、《小蝌蚪找妈妈》等内容就非常适合。在激发孩子创作热情的同时，还可激发孩子的想象与创造。其次，我用拟人化的语言激发孩子的绘画兴趣，孩子特别喜欢听童话故事，例如在讲授《神奇的魔法棒》一课时，我说：“小仙女有个神奇的魔法棒，它能够实现你的愿望。只要轻轻一点，你的愿望就实现哦。”“那么这个神奇的魔法棒到底是什么样子呢?让我们用掌声把它请出来吧。”孩子们的兴趣马上被激发出来，纷纷想尝试做一个神奇的魔法棒。在绘画中使用拟人化的语言来指导，既能满足孩子们喜爱游戏/富于幻想的特点，又有利于他们直观理解和表现。

2、观察是绘画的基础

俗话说的好：形象大于解说，百闻不如一见。例如：画《太阳》这个活动中，我们先让孩子到室外直接去观察太阳，去感悟太阳，回课堂后教师引导孩子说出看了太阳后的感受及你眼中的太阳，然后教师传授画太阳的基本技巧，最后让孩子自由作画，鼓励孩子画出与老师不同的太阳，画出自己看到的太阳，于是孩子画出了“橙色的太阳”“黄色的太阳”“红色的太阳”“刺眼的太阳”“白色的太阳”“紫色的太阳”——当看到“紫色的太阳”时我问到：你的太阳为什么是紫色的呢?小朋友答：因为太阳生气了!当看到有个孩子的太阳画在画纸的角落里，背景用了一大块绿色，我问：你的太阳怎么不在天空上呢?孩子说：我的太阳公公下山啦!让孩子在把握技巧的基础上，带上孩子自己的真切感受，才能激发孩子的创新潜能。又如：画小蜗牛时，帮助孩子分析蜗牛的组成部分及观察蜗牛壳是什么形状?身体是什么形状?头上的触角怎样画……这样能有序地启发孩子们由小到大，由局部到整体，具体地观察事物。