美术老师如何教小朋友画画,教小朋友画画教案

2017-02-27

对低年级儿童,采用各种科学的教学方法,使学生掌握各种有效而可行的儿童画创作技法;运用多种多样的"说画"方式,培养儿童良好的语言表达能力和审美能力;重视对学生作品评价的作用,促进儿童绘画水平的进一步提高。下面是小编为你带来的美术老师如何教小朋友画画教案,欢迎参阅。

美术老师如何教小朋友画画1

【活动目标】

1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。

2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图,表现出简单的物体形象,感知纽扣画的特殊装饰风格。

3、大胆想象创造,体验创作的快乐。

【活动准备】

1、每组有各种豆、纽扣若干。

2、每人一张即时贴。

【活动过程】

1、谈话导入,激发兴趣。

师:刚才我们与纽扣玩了玩,将它们分了类,纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。

你能用纽扣拼出什么呢?(幼儿自由交流)

请个别幼儿讲述。

2、介绍制作材料,并提出制作要求。

(1)认识材料。

师:刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩,生活中还有其他形状的纽扣呢。

幼儿观察各种纽扣,并讲讲能拼画出什么。

出示各种豆:那这些豆可以用来干什么呢?怎么样来装饰?(幼儿交流)

(2)提出要求。

要求:先将即时贴撕开,卷起衣袖,然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上,拼成相应的图案,再利用辅助材料进行装饰,使作品更完美。

3、幼儿运用纽扣与辅助材料制作,教师指导。

幼儿操作,教师巡回进行观察,了解幼儿的操作情况,给予必要的指导。

4、活动评价。

将幼儿的作品开纽扣画展览,先完成的幼儿自由观赏。

美术老师如何教小朋友画画2

【教材解析】

《纲要》中指出:“教育的内容应贴近幼儿的生活,符合幼儿的兴趣、爱好。”我结合小班幼儿的年龄特点,选择了幼儿喜欢的活动形式,染纸活动《蝶儿飞飞》,让幼儿尽情发挥自己的绘画才能,在现有的能力水平上去探索、去尝试,对美的认知能力得到进一步的提高,从中体验成功的快乐。同时这一节美工课,取材于生活,幼儿通过找春天、唱春天一系列主题活动,有了一定的知识储备和经验的积累,再开展染纸活动,也能迁移生活中获取的经验,帮助幼儿放飞想象的翅膀、大胆创作,更利于教学。

【设计意图】

“春天里来百花香,啷哩个啷哩个啷哩个啷……”孩子们唱着歌儿走进春天,看百花盛开,赏蝴蝶飞舞。“看,许多黄黄的小蝴蝶,真漂亮!”“对,那边、那边,还有好多呀。”“哇,花园里还有好多呢!”“我知道,那是蝴蝶在传花粉呢!……”看着孩子们兴奋的样子,体味着他们赏美、爱美的情绪情感,我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料,让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中,大胆表达心中的感受,激发表现美、创造美的情趣。

【活动目标】

1、感受春季景物的变化,欣赏蝴蝶的色彩美和图案美。

2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动,感知颜色的丰富多变。

3、体验玩色活动带来的乐趣。

重点:掌握染纸的基本技能。

难点:能变换方法染出不同的图案。

【活动准备】

1、PPT课件:花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。

2、小花园的背景图一张。

3、过滤纸制作的蝴蝶范例,彩色墨水,湿抹布,棉签和调色盘。

4、蝴蝶形状的过滤纸若干。

【活动过程】

一、观看PPT,激发兴趣。

“春天到了,春姑娘来到花园里,叫醒了小草弟弟、花儿妹妹,还叫醒了谁?

“你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?”

学说词汇:五颜六色。

二、出示范例,学习染纸技能。

1、介绍染纸的材料

“看,这只蝴蝶漂亮吗?”

“小朋友想一想,用什么办法才能把它变得漂亮些?”

“今天我们要来学习新的装饰方法,用彩色墨水在过滤纸上染色。”

2、教师示范操作

“瞧!棉签和彩色墨水也来帮忙了”(过滤纸很神奇,它能吸水呢)

“这只蝴蝶身上的花纹有什么特点?”(对称)

“怎样才能染出对称的花纹?”

3、教师小结

“我们先将蝴蝶形状的过滤纸对折,然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线,打开后就能染出对称的图案,一只美丽的蝴蝶就完成了。”

三、幼儿操作,教师指导。

1、交代要求

每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸,棉签用完后还放回调色盘内,不要将颜色混起来。

2、巡回指导

--选择自己喜欢的颜色和图案进行印染;

--注意卫生,手上有了颜料要用湿抹布擦干净;

--染好后,轻轻打开,再把蝴蝶送到小花园里。

四、作品展示,结束活动。

1、幼儿相互欣赏,评价作品。

2、以“春姑娘”的口吻说:花园里的蝴蝶真美呀!小朋友们真了不起!让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。

美术老师如何教小朋友画画3

【活动目标】

1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。

2、愿意和鸟做朋友,体验关爱鸟类的快乐。

【活动准备】

1、欣赏作品一一众多的鸟。

2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)。

【活动过程】

一、欣赏导人

1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字?

2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们,都高兴地飞来了。

3、欣赏作品:

(1)这是一位画家画的鸟,画得多不多?(因为他非常喜欢鸟,所以画得特别多)

(2)这些鸟都是他的朋友,它们是什么样的?(有大有小,有的在飞,有的在唱歌,还有许多鸟宝宝等)

二、我们都是鸟的好朋友,大家一起来画鸟

要求:老师画的时候大家不画,老师画好了,大家一起画,看谁画得又快又漂亮。

(一)画一只大鸟

1、老师画一部分,幼儿说特征。

师:画一个椭圆形,幼:身体。

师:再画一个三角形,幼:嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。

师:小圆圈,幼:眼睛。

师:半圆形,幼:翅膀。

2、幼儿也画一只大鸟,教师为幼儿数数,并对幼儿画得很快表示赞赏。

(二)大鸟说:我要找一个女朋友

1、老师画一部分,幼儿说形状。

师:画身体,幼:椭圆形。

师:画弯弯的嘴巴,幼:半圆形(大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴)。

师:画眼睛,幼:圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)。

师:画翅膀(女朋友说:“我的翅膀也很好看哦”),幼:爱心。

2、幼儿画大鸟的女朋友,教师也为幼儿数数,鼓励幼儿比画大鸟还要快。

(三)飞来一只鸟

1、师:(画一个会飞的鸟)我要向小朋友学习,画得和小朋友一样快。幼儿数数。

2、观察:翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。

3、幼儿画飞鸟:鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。

三、幼儿创作

像画家叔叔一样做鸟的好朋友,画许多鸟,让许多小鸟飞到大鸟的身边来。

1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意,画出各不相同的鸟。

2、介绍幼儿作品的内容:鸟的羽毛也越来越丰满了,鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃,有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。

3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。

4、鸟儿飞进大树林:再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。

前面是一片树林,鸟儿们的肚子饿了,快吃点东西吧,红色的是果子,绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。

四、展示作品,欣赏多媒体课件“鸟的歌声”

1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围。我们的小鸟飞来了,合在一起比画家叔叔的鸟还要多,哪些小朋友的鸟最多?

2、欣赏多媒体课件,聆听鸟的歌声(幼儿选择,老师播放,让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声)。

(1)请画得最多的小朋友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。

(2)请画得最大的小朋友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。

(3)请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。

(4)请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。

3、小朋友喜欢鸟,鸟也喜欢你们,它们经常在树林里唱歌。请大家注意听,一定会听到它们不同的歌声。

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