数学与科技手抄报

2017-06-05

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数学与科技手抄报图片资料：名人名言

1、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 ——叶芝

2、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 ——哈钦斯

3、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶

4、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 —— 杜兰特

5、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

6、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶

7、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

8、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

9、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。—乌申斯基

10、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?

这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔?你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗?

解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。

因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12(只)。显然，鸡的只数就是35-12=23(只)了。

这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。