高中语文《逍遥游》优秀教学设计
高中语文文言文《逍遥游》是庄子文章中的重要篇章，下面是小编给大家带来的高中语文《逍遥游》优秀教学设计，希望对你有帮助。
高中语文《逍遥游》教学设计
教学目的：
通过本文的学习，了解庄子及庄子的思想，去粗取精，去伪存真，学习其精华，学会在现代社会乐观地生活。
教学方法：
重视诵读和背诵，并讲练结合。
教学时数：
2课时。
第一课时
教学目的：
了解庄子、《庄子》及庄子思想，理清文章脉络。
教学步骤：
1.说出你知道的几位先秦著名的思想家的名字、原名和代表作及思想派别。
儒家：孔子(孔丘)——————《论语》
孟子(孟轲)——————《孟子》
荀子(荀况)——————《荀子》
道家：老子(李聃)——————《老子》(《道德经》)
庄子(庄周)——————《庄子》(〈南华经〉)
法家：韩非子(韩非)—————〈韩非子〉
兵家：孙子(孙武)——————〈孙子兵法〉
2.为何以“子”称之?(“子”是古代对有道德有学问的男子的尊称。)
3.按思想的不同划分之。(124/35/6----儒—道---法)
4.道家思想又叫什么?(老庄哲学)
5.核心思想是什么?(崇尚自然，主张相对论，认为万物一体，主张清净无为，无为而治。)
6.同是道家，庄子与老子有何区别?
老子 以箴言表达 凭直觉感受 微笑待人 说给心听 教人
庄子 以散文描述 靠聪慧领悟 狂笑处世 直指心灵 嘲人
“思之无涯，言之滑稽，心灵无羁绊”
---------------------林语堂《中国古代哲人的智慧》
7.《庄子》有何特点?
“著书十余万言，大抵寓言，人物土地，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”(鲁迅)
想象丰富，构思奇妙，善用寓言和比喻。今存33篇，分为内篇(7) 外篇(15) 杂篇(11))
8.导入课文：“开宗不了《逍遥游》，空读《南华》三十篇。”
9.解题：
逍遥------自由自在，无拘无束
逍遥游----悠然自得，适心任性地在大自然中活动。
10.范读课文后让学生试读一遍并在文中找出文眼，明白何谓“逍遥游”。
------“乘天地之正，而御六气之辨，以游无穷。”--------无所待(凭借)。
“此则与造化者游而逍遥之极致者。通篇主意，至此方点出，为全书之纲。”(陆树芝《庄子雪》)
11.目的何在?
————————做无己无功无名的至人神人圣人。
12.文旨一言即可譬之，那么，此前写了什么?
——————有所待(凭借)者。
13.具体写了什么?它们各有什么凭借?
鹏：海运 扶摇 羊角 六月息 风
雾，尘埃：息相吹
大舟：水
适莽苍，百里 千里者：三餐 粮
宋荣子：内外之分，荣辱之境
列子：御风而行
14.文中运用最多的手法是什么?
————对比。
15.具体怎样对比的?
鲲鹏：水击三千里，抟扶摇而上者九万里，背负青天，而莫之夭阏(大知)
蜩与学鸠：枪榆枋而止，时则不至，而控于地(笑——小知)
结论------------------“小知不及大知”
朝菌：不知晦朔 (小年)
蟪蛄：不知春秋 (小年)
冥灵：以五百岁为春，以五百岁为秋 ( 大年)
大椿：以八千岁为春，以八千岁为秋 ( 大年)
彭祖：以久特闻(大年)
众人：(七十古来稀——悲)(小年)
结论-------“小年不及大年”
鲲鹏：抟扶摇羊角而上者九万里。绝云气，负青天，然后图南(大志)
斥 ：不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至(小志)
结论----------(-小志不如大志。)
16.再三对比说明了什么?
————暗示人们要抛弃小知小志，图大知大志，追求人生更高远的境界，只有这样才能真正做到“逍遥游”。
17.本文的思路是什么?
先反后正，先破后立。
18.写作上有什么特点?
(1)意随笔至，随文挥洒。
“篇中忽而叙事，忽而议论，以为断而未断，以为续而非续，以为复而非复，只见云气空朦，往返纸上，顷刻之间，顿成奇观。”(清 林云铭)
这种意随笔至随文挥洒的笔法，是庄子绝对自由精神的外化形式，与诸子散文大相径庭。
(2)借用寓言说理，充满浪漫主义色彩。
庄子能突破时间和空间、自然和社会、神话和现实的种种界限，以上天入地的气魄和千姿百态的形象，奇幻莫测的构思和汪洋恣肆的语言，形成一种独特的个性化的叙述风格。
庄子的寓言“皆无端崖之辞”，差不多完全是主观臆想的产物，其目的，不过是将自己独特的理念塞进寓言的躯壳中。
19.再读课文
20.布置作业：利用可以利用的学习资源了解庄子，写篇介绍庄子的文章。
附板书设计
先秦诸子：
儒家：孔子(孔丘)——————《论语》
孟子(孟轲)——————《孟子》
荀子(荀况)——————《荀子》
道家：老子(李聃)——————《老子》(《道德经》)
庄子(庄周)——————《庄子》(〈南华经〉)
法家：韩非子(韩非)—————〈韩非子〉
兵家：孙子(孙武)——————〈孙子兵法〉
老子 以箴言表达 凭直觉感受 微笑待人 说给心听 教人
庄子 以散文描述 靠聪慧领悟 狂笑处世 直指心灵 嘲人
“思之无涯，言之滑稽，心灵无羁绊”(林语堂)
“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”(鲁迅)
“开宗不了《逍遥游》，空读《南华》三十篇。”
逍遥游----悠然自得，适心任性地在大自然中活动。
“逍遥游”------“乘天地之正，而御六气之辨，以游无穷。”--------无所待。
有所待者：
鹏：海运 扶摇 羊角 六月息 风
雾：
尘埃：息相吹
大舟：水
适莽苍或百里千里者：三餐 粮
宋荣子：犹有未树
列子：御风而行
对比说明其大小之辩(“辨”)：
鲲鹏：抟扶摇而上者九万里，背负青天，而莫之夭阏(大知)
蜩与学鸠：枪榆枋而止，时则不至，而控于地(小知)
--------小知不及大知