高中生物实验题命题特点及考查目的解析

2016-11-12

分析近几年的理综和生物单科试卷,不难发现,现代高考突出对学生能力和素质的考查,实验题的分值比例逐年上升,而且像上海高考卷近几年的压轴题都是实验题。其主要命题特点如下:

(1)要求学生能根据实验要求用文字描述实验现象和结果;

(2)要求学生能根据实验材料分析、解释实验现象和实验结果;

(3)要求学生能改进实验,使实验更科学合理;

(4)要求学生能对简单实验进行设计验证;

(5)要求学生能在更广泛的空间内进行开放性的实验设计和结果分析;

(6)要求学生具有收集资料、整理数据和分析处理数据的能力;

(7)要求学生具有运用相关的理化知识和生物知识的结合,综合分析和解决问题,具有一定的综合能力。

对于实验操作技能题来说,生物实验能力是在掌握生物基础知识、实验操作技能、实验设计技能和具有一定水平的观察、思维、自学等能力基础上形成的一种手脑并用的特殊能力。实验操作技能是生物实验能力的重要组成部分,并且贯穿于生物实验的全过程,是保证实验安全顺利进行以及获取正确结论、测定准确数据的基本条件。因此,在生物实验教学中,必须给予足够的重视。

例1.某同学在生长良好的洋葱根上取得根尖后进行有丝分裂实验,但在镜检时未发现正在分裂的细胞。该同学的实验操作如下:(1)从解离液中取出材料后立即染色;(2)将染色后的材料立即放在载玻片上制成装片;(3)染色时间为10分钟。试分析该同学看不到分裂细胞的可能原因?

解析:取材要选择细胞分裂最旺盛的时间,解离要充分,使细胞间质层溶解,解离后必须经过清水漂洗1-2分钟,洗去酸性解离液,以免影响染色的质量,然后切取根尖2-3毫米的尖端部分,盖上盖玻片,进行压片,使细胞进一步分散成一薄层呈云雾状,用低倍镜在生长点找到分裂相对较多的部分,再换用高倍镜观察细胞的染色体。同时,该同学染色时间过长,整个细胞被染成深色,无法区别细胞的各部分。

例2.某同学在观察变形虫临时装片时,发现视野中有一较大的变形虫,但在图象上有一小片污物,影响对变形虫的观察。

(1)在不调换目镜和物镜的情况下,应如何判断污物在何处?写出操作步骤。

(2)如果确认污物在装片内部,如何排除污物或使污物与变形虫分开?

解析:

(1)先轻轻移动装片,观察污物是否随着移动,如果随着移动,则污物在装片内部或表面;如果移动装片,污物不动,一般在镜头上,可先转动目镜,看看污物是否转动,若污物转动,说明污物在目镜上,否则可能在物镜上。

(2)用吸水纸在装片一侧吸引内部液体,使污物与变形虫分开。

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