一年级下册语文《小猪画画》教案

2017-06-16

语文S版一年级下册语文《小猪画画》教案

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色朗读。

2.学会尊重事物的真相，明白做事要有主见，培养独立思考的能力和习惯。

3.理解“马上、连忙、立刻、神气、漂亮、又大又好看”等新词。

教学难点：

学会尊重事物的真相，明白做事要有主见，培养独立思考的能力和习惯。

教学准备：

CAI课件、小动物头饰、奖品。

教学过程：

引入部分：课前谈话，激情引题。

1.创设情境，导入新课。小朋友们，大森林里又有好消息传来了，你们想知道是什么好消息吗?原来是要举行一场盛大的画画比赛，你们想参加的话就勇敢地站起来吧!

2.通过“生字宝宝进书包”的游戏复习上节课学过的生字。

学生认读生字，并组词。(立、次、说、加、哈、角、画)

3.再现情境，激发学生学习兴趣。字宝宝都进书包了，我们正准备出发的时候，传来一个声音“等等我!”瞧，谁来了?(CAI小猪图)

4.你们还记得这是一只怎样的小猪吗?那就请小朋友带着这个问题再来听听这个故事吧!学生听故事整体感知。

新授部分：读读、问问、演演乐趣多。

1.过渡：这是一只怎样的小猪呢?(可爱，可笑，傻傻的，是一只爱画画的小猪)对啊，是一只爱画画的小猪，你怎么知道啊?

2.齐读课文第一自然段。(CAI 课文插图一)

3.原来小猪也想和我们一起去参加画画比赛啊!小猪画了什么啊?(贴小猫图，板书：可爱)用联系生活实际的方法理解词语“可爱”，并用“可爱”说句子。

4.过渡：可是这只可爱的小猫后来变成了?(CAI课文插图二贴怪物图，板书：可笑)

5.你们为什么笑啊?(生各抒己见，说说这只怪物怪在哪里?)原来如此，我们一起看看课文最后一段，用动作演示的办法理解词语“哈哈大笑”。

6.学生齐读最后一段。

7.可是小猪为什么会把一只可爱的小猫画成一只大怪物呢?请小朋友们大声地读读课文，看谁读得又快又好!学生自由读全文。

8.反馈交流：为什么会这样呢?谁来说说是哪几只小动物