一棵白菜的意外遭遇阅读理解附答案
教师在教学中要激发学生的阅读兴趣,结合内容组织多样化的阅读,使他们积极地进行阅读,掌握英语知识,拓宽知识面,提高阅读理解能力。那么关于一棵白菜的意外遭遇阅读理解附答案是怎样呢?下面是小编整理的一棵白菜的意外遭遇阅读理解附答案，欢迎阅读。
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一棵白菜的意外遭遇
戴玉祥
(1)临出门的时候，我发现了那棵白菜，它蹲在墙角，可怜巴巴地看着我。它是我昨天才从超市里买回来的，还没来得及享用，这又要出差了。想想二个月后回来，它腐烂的样子，我决定把它送人。
(2)我拎起那棵白菜，出了门。
(3)一家快餐店前，我把白菜放到正在洗菜的女服务员身边，我说：“我要出远门，这棵白菜，不吃也是烂掉，就给你吧!”女服务员冲我笑笑，说：“那就笑纳了。”这时候，一个腆着肚皮的男人走过来，先看看那棵白菜，再看看我。男人说：“谢谢老兄，只是我们这店，不用白菜，对不起哇，请老兄拎走。”男人这样说着时，表情就有些古怪。“什么人啊”我心里嘀咕着，拎起白菜，转身走了。身后，有声音跟过来，“小倩，你长不长脑子，平白无故，人家会送你一棵菜。这菜里要是有毒，闹出人命来，我找谁去?”
(4)怎么能这样想，我像是搞破坏的人吗?那个男人简直不可理喻。
(5)我拎着白菜，继续往前走。
(6)一家院子，大门开着，几个人坐在院子里闲聊，我走过去，我说，我要出远门，这棵白菜，不吃也是烂掉，就给你吧!
(7)其中的男人盯着我看了会，脸色明显阴沉下来。其中的女人突然啐口唾沫，说：“什么意思，你?”
(8)“没什么意思”我说，“就是觉得这白菜不吃也是烂掉，可惜了。”
(9)“你是说，我们只配吃快要烂掉的东西，是吗?”女人站起来。
(10)“不是不是，”我解释，“我是想这白菜不吃也是烂掉……”
(11)女人斩断了我的话，说：“你到底啥意思?”女人向我跳过来，手指戳着我的鼻尖，大叫道：“滚，给我滚!”
(12)我还想解释些什么，见女人这架势，觉得没必要了。我转身离开。刚出院门，就听那女人说：“老头子，你这才离开位置几天啊，这人就拿白菜来糟蹋你了，你想想，要还是在位置上，他敢这样来侮辱你?那时候，人家拎茅台五粮液，我都嫌礼轻，现在……”女人呜呜哭起来。
(13)这是哪跟哪啊!我觉得好笑，想笑，但笑不出来。
(14)我拎着白菜，继续往前走。
(15)前面是一个十字路口，东来西往的人，贼多。我把白菜放到路口边，退到不远处，看着。
(16)一位妇女，拎着菜篮，从白菜身边经过时，停下来，目光在四周扫过后，像是发现了什么异常，匆匆走开。
(17)两个个民工模样的人，看见白菜，冲它跑过去，可在距它约2米远的地方，突然停下来。接着，转身往来时的方向飞跑起来。他们的跑动，引起一位胳臂上套着红袖章的老人的注意，____________ 。
(18)不大会儿，防暴警察过来了，他们先在那棵白菜周围划上白线，而后开始疏散过往的人群。有人嚷:“不得了啦，恐怖分子放炸弹了!”
(19)就有人问，在哪儿呢?
(20)于是就有人答，在一棵白菜里。
(选自《 山东文学》2013年第01期)
《一棵白菜的意外遭遇》阅读习题
10.本文记叙了“一棵白菜的意外遭遇”，阅读全文，完成下列表格。(3分)
地点
白菜的遭遇
①快餐店前
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②一家院子里
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③____________
疑似放炸弹
11.联系上下文，思考为什么“我觉得好笑，想笑，但笑不出来”?(4分)
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12.结合上下文语境，在文章第(17)段横线处补上恰当的内容。(3分)
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13.一棵白菜的种种意外遭遇，映照出了世间万象。读罢此文你一定思绪翻涌，请结合文章内容，联系自身体验，写一则150字左右的随感。(6分)
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《一棵白菜的意外遭遇》阅读答案
10.(3分)快餐店前：被怀疑有毒
一家院子里：“侮辱”退休领导
十字路口：疑似放炸弹
(每空格1分，意对即可)
11.(4分)就是送一棵白菜这样简单的小事，却引得妇女大动肝火，确实好笑。(2分)同时也为自己真诚的相送，被误解而感到悲凉，所以，笑不出来。(2分)
12.能连接上下文情节，想象合理即可。例：老人追着跑了一阵，忽又折回来。老人跑到那棵白菜跟前，瞅了又瞅后掏出手机。(3分)
13.5—6分标准：
要求主题明确，结合文本和自身体验，能进行有条理论述，语言流畅，有个性化的表达。论述时的清晰表达与逻辑组织为主要观察点。
注意：严格控制3分以下的给分：观点与本文无关，逻辑混乱;只有观点没有展开论述。