六年级下册语文习作3

2017-06-08

小学生的创造力一点不比大人差,一起看看六年级的同学们关于实验发明的语文习作吧。小编在此整理了六年级下册语文习作3,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

六年级下册语文习作3:生活中的小窍门

小窍门能帮我们把生活中遇到的难题一一解决,让我们做事不会再有烦恼。有一次小窍门就帮了我个大忙,多亏它-“小窍门”帮我解决了难题。

记得有一次,我和外公外婆一起去爬山,凌晨五点钟就起床了,我们穿好崭新的运动鞋出发了,从家里慢慢跑到了大桥旁,外婆的鞋带不小心散掉了,而且鞋带的头都给踩烂了,后来我们爬山的时候鞋带也一一踩烂了,因为山路实在是太难走了,连山路都没有铺好,真糟糕。我们回到家后脚都肿了起来,外婆用家里的米酒来帮我揉脚,就去厨房做饭去了。不一会儿我又能像机灵的小兔乱蹦乱跳了,噢!原来米酒可以当药酒擦啊,而且效果比药酒还好哟。可是我们的难题又出现了,我们的鞋带头都一个个被我们踩烂了,外公说:“这鞋没穿几天就扔掉嘛又太可惜了,可是穿在脚上又太难看了,唉!真可惜。”“那也是”我边说边打开电视看,突然有个节目引起了我的注意,主持人说:“大家好!欢迎收看‘生活小窍门节目’,今天我们介绍的小窍门是:麻烦的绳子”听到这我马上叫外公外婆来看,因为这是他们最喜欢看的节目,而且这个节目也帮他们解决了不少的难题。“相信大家在绳子的处理方法上遇到了不少的困难吧!今天我就给大家献几招,第一招:我们可以把电线很长的电器用纸巾里面的小空心桶从中剪开,再把电线捆起来放在里面,如果嫌不美观,可以用彩色胶带粘贴在外壳,这样既美观又省了不少地方,你说这招妙不妙。第二招:我们的鞋带头不是经常容易被踩烂嘛,我们各以用吸管剪下一小段从中剪开把它裹在绳头就ok了!”一听到着我们都高兴起来连忙按照主持人说的做,果然鞋带头又像没损坏之前一个样,这个小窍门可帮了我们的忙呀!

“小窍门,呀小窍门,你可真神,帮我们把困难全解决。”同学们你说这个小窍门神不神?其实在我们的生活中有许多的小窍门,只要我们细心观察就能把小窍门一一找出来。

六年级下册语文习作3:我的小制作

在我们的生活中,除了上课,课余时间就是玩捉迷藏,跳跳绳子,骑一骑车,荡荡秋千,多没意思啊!要是能踢踢毽子该多好。于是,我就决定做一个毽子。因为我听妈妈说她会踢毽子,我可以向她请教请教。知道吗,在生活中,我也做过许多小制作,可就是玩玩就不要了,但是,我做的这个小毽子,却让我特别喜爱。从此,我就对毽子着了魔。

记得我刚要做毽子的时候,隐隐约约想起了妈妈曾经跟我说过:“做毽子要用毛线,铜线,细铁丝和剪刀。”我便拿来了一些毛线,到外面买了个铜线,给奶奶拿了一根细铁丝,再拿了把剪刀。这样,东西就其全了,我高兴极了,我兴奋地说:“哈哈,‘八’字有一撇了。“妈妈正经过,问我要干什么,我显得已经把毽子做成功的样子,得意地说:“我要做毽子。”妈妈说:“那你要努力。”

我先拿起毛线,可不知道怎么做,我就去问妈妈,问完,我就开始做了。我先把毛线折成一条大约一分米长的,就这样,一直对折,一直对折,等到折到一定的程度后,用一根细铁丝绑在毛线的中间,得绑紧。再把剩下的细铁丝绑在铜线上,还是要绑紧。最后,我就用剪刀把毛线剪开,就成了一个毽子了。我做完了,就迫不及待地踢了起来,可就是不会踢。

虽然我不会踢毽子,但是,我还是要慢慢学。这个毽子虽然不好看,但是我很开心。

六年级下册语文习作3:我的一次科学尝试

有一次,我正在拿着凹的乒乓球看,愁眉苦脸,突然灵机一动:能不能吧凹的乒乓球变回原样呢?于是,我就急忙地跑去找家中的“知识机”---爸爸,问一问。“爸爸,能不能告诉我,怎样才能吧凹的乒乓球变回原样呢?”爸爸骄傲的说:“当然可以了。”“那能不能教我方法”我问。“可以,.......”

我激动地向房间跑去,去拿工具......

我首先拿出一个凹的乒乓球和一杯热水,准备工作就那么简单,也很快的完成。首先,往被子里倒热水,再把凹的乒乓球放入水中,等一会儿,什么是也没发生,凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。我猜热水是不是不够热啊!然后,我拿了一壶去烧,时间一分一秒的过去,我急忙拿开水壶,用手小心翼翼的去摸,还没热,只是暖的我有把水壶放回去,我又等,又等,时间有一分一秒的过去,我的着急有一点一点的增加......终于可以啦!我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中,一股股热气往上升,在把凹的乒乓球放进去,只听见“吱”“吱”“吱”的声音,凹的部分慢慢凸了起来,喔!实验成功。

这个实验让我疑惑不解,带着疑问找到爸爸,我问:“爸爸,这为什么会这样的神奇呢?”爸爸却说:“这不是神奇,是因为热胀冷缩的原理,热胀冷缩是物体的一种基本性质,物体在一般状态下,受热以后会膨胀,在受冷的状态在会缩小,所有物体都具有这种性质。”喔!原来如此啊!

从这次实验中,我明白:其实,在日常生活中,只要我们用心观察,就会发现很多有趣的事情,如果能付诸行动,还能获取更多的知识,岂不是一举两得!

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