高考语文诗歌鉴赏表达技巧分类梳理

2017-06-05

高考语文诗歌鉴赏表达技巧

1.表达方式：记叙、描写、抒情、议论。其中抒情表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸臆。

间接抒情常见的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。

借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感。

寓情于景就是把感情融入到所描写的景物之中。

托物言志与借景抒情的区别

托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。

托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。

2.描写手法：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、白描工笔

3.表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧，

①渲染。

渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。

②衬托。

用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。借描绘别的事物以突出主要对象。

可以是人烘托人，可以动静结合,也可以是喜景衬喜情，哀景衬哀情。

“情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。

或喜景衬哀情。以乐景写哀，更见其哀。

③含蓄。

含蓄顾名思义，不直说、不明说，委婉曲折地表达主观感情。

④用典。

即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。

⑤象征。

象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品质或抽象事理，由于长期使用，已被人们普遍接受。

⑥移情。

移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。

⑦虚实相生。

⑧抑扬。

指欲抑先扬或欲扬先抑。

⑨对比。从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出.

⑩ 联想想象：想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合.

4、修辞手法的运用。

① 比喻化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动

② 借代以简代繁,以实代虚

③ 拟人将事物人格化，生动形象,表意丰富.

④ 夸张提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛

⑤ 对偶有音乐美,表意凝练,抒情酣畅

⑥ 反问加强语气

⑦ 设问引人注意,启发思考

⑧ 双关意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉。

高考语文诗歌鉴赏著名诗人风格

隋唐五代

王勃劲健婉畅韩愈古朴奇险陈子昂古朴雄浑

柳宗元明净幽峭高适苍凉高壮白居易流丽坦畅

岑参雄奇瑰丽元稹精警浅切王昌龄自然雄浑

刘禹锡清新豪丽王之涣晴朗雄健李贺奇诡璀灿

孟浩然闲静淡远杜牧俊爽明丽王维幽静谐和

李商隐幽婉典丽李白飘逸豪放温庭筠精巧艳丽

杜甫沉郁顿挫李煜凄婉柔丽

宋金

梅尧臣朴素平淡陈师道雄劲幽邃苏舜卿轩昂奔放

欧阳修清新疏畅王安石遒劲峭拔晏殊闲雅婉丽

柳永伤感缠绵苏轼豪放旷达秦观清丽典雅

黄庭坚瘦硬新奇范成大清新妩媚杨万里浏亮晓畅

周邦彦富丽精工陆游雄放流畅李清照凄婉清丽

姜夔峭拔雅丽辛弃疾沉郁豪放文天祥沉郁悲壮

元明清

萨都剌清丽俊爽王冕纯朴自然马致远清隽流畅

关汉卿泼辣清新张养浩警辟深远睢景臣新奇辛辣

于谦朴直浅近顾炎武苍劲沉郁王士祯含蓄清远

袁枚空灵浮坦朱彝尊清新疏淡纳兰性德抑郁婉约

龚自珍清奇瑰丽郑燮刚劲清新黄遵宪浅俗新颖

高考语文诗歌鉴赏常用意象

(1)菊：隐逸、高洁、脱俗

(2)梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境

(3)兰：高洁

(4)牡丹：富贵、美好

(5)禾黍：黍离之悲(国家的今盛昔衰)

(6)花开：希望、青春、人生的灿烂

(7)花落：凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀

(8)草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微

(9)莲:爱情高洁

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