一年级语文下册第二十一课称象知识点
一年级语文下册第二十一课《称象》说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。小编在此整理了一年级语文下册第二十一课《称象》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
一年级语文下册第二十一课《称象》知识点课文梳理
这是一篇讲读课文。讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。
全文共有五个自然段，是按照事情发展的顺序记叙的。
第一段写的是曹操带着儿子和官员去看人家送给他的一头大象。
第二段写的是这头大象又高又大，官员们议论大象的重量。
第三段写的是官员们想出了几种称象的办法，曹操听了直摇头。
第四段写的是曹冲想出了称象的办法。
第五段写的是人们照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
在三、四自然段中，通过官员们与曹冲不同的称象方法的对比，揭示了文章的中心，把一个聪颖、质朴的儿童形象展现在读者面前。
第四自然段讲曹冲叙述的称象方法和步骤是本课的教学重点。曹冲的称象方法是用5句话说明的。第一句是总写。第二至第四句具体地写出了称象的方法，一句话就是一个步骤。文中通过“赶、沉、画、赶、装、沉、称”这几个动词的连用、准确、清楚地写出了称象过程，使学生理解曹冲以船代秤、以石代象的科学的称象方法。
用水的浮力来称象的知识，是本课教学中的难点，教师在教学中要努力使文章中抽象的语言文字具体化，以帮助学生理解曹冲称象的具体方法和步骤。
一年级语文下册第二十一课《称象》知识点词句梳理
【议论】
⑴小朱迟到了，被老师罚站了一堂课，大家对老师的做法议论纷纷。
⑵上课了，我和同桌在下面小声议论，被老师发现了。
【果然】
⑴天气预报真灵，今天果然下雪了。
⑵我们假装没有看见，他果然以为大家都没不知道。
【重量】
⑴这学期，我背的书包重量减轻了。
⑵这个哑铃的重量不轻，我举不起来。
【沿着】
⑴他每天沿着海边跑步。
⑵我们沿着城墙走了十多里路。
【同音字组词】
柱(石柱、柱子)
驻(驻足、驻军)
住(住宿、住房)
注(注定、注目)
象(大象、形象)
像(像样、像章)
【形近字组词】
官(官员、高官)
宫(宫殿、皇宫)
【多音字组词】
倒：dǎo(倒台、倒手)
dào(倒退、倒茶)
称：chèn(称职、称心)
chēng(称颂、称快)
【近义词】
别人──他人
议论──讨论
办法──方法
【反义词】
别人──自己
摇头──摆尾
下沉──升起
一年级语文下册第二十一课《称象》知识点测试题
一、看拼音写词语
zài jiàn dà xiànɡ hǎo xiànɡ
( ) ( ) ( )
zuò shì diǎn tóu zhào liànɡ
( ) ( ) ( )
二、比一比，组词。
正( )称( ) 艘( )钱( )
止( )秤( )船( )线( )
三、在下面括号里填上适当的词。
一( )秤 一( )大象 一( )大船
一( )线 一( )墙 一( )鱼
一( )大树 一( )柱子 一( )帽子
四、找出句子中的反义词写下来。
1、小鸟轻，天鹅重。( )——( )
2、石头沉在水里，树叶浮在水面。( )——( )
3、我们要做好事，不要做坏事。( )——( )
4、小红难过了，我要想办法让她高兴。( )——( )
五、选字填空。
像 象
1、落叶飞舞，好( )一只只蝴蝶。
2、动物园来了几头大( )。
3、大( )的耳朵( )蒲扇。
在 再
4、我现( )已经长大了。
5、我( )也不迟到了。
6、我们( )学校过得很开心。
7、妈妈让我把作业( )写一遍。
六、按课文内容填空。
1、大象又( )又( )，身子像( )，腿像四根( )。
2、“象这么大，到底有多重呢?”官员们一边( )一边( )。
七、把下面的句子重新排列，在括号里标上序号。
( )石头一共有多重，大象就有多重。
( )把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。
( )再把大象赶上岸，往船上装石头。
( )等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头 。
一年级语文下册第二十一课《称象》课文原文
中国古时候有个大官，叫曹操。有人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称?”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁能提得起这杆大秤呢?”也有的说：“把大象杀了，割成一块一块的再称。”
曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一条大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头，不就知道大象有多重了吗?”
曹操微笑着点点头。他叫人按照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
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