初一下册语文课后作业题
在学好语文知识点之外，也要准备一些课后作业题来积累知识点，接下来是小编为大家带来的关于初一下册语文课后作业题，希望会给大家带来帮助。
初一下册语文课后作业题：
一、基础积累运用(共18分)
1、根据拼音写汉字。(4分)
天上也是jiǎojié( )无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平tiē( )于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而jǐn( )间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天;我们一点杂念也没有，我们是被chénzuì( )了，我们是被带入晶天中了。
2、请选出字形完全正确的一项(2分) ( )
A、齐心协力 高瞻远瞩 不可思异 一曲同工
B、孜孜不倦 心旷神怡 不能自已 先发制人
C、姗姗来迟 呕心历血 引经句典 措手不及
D、秩序井然 首屈一指 来势凶凶 怒不可恶
3、下列句子中没有语病的一句是(2分) ( )
A、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
B、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园--地球。
D、那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
4、按原文填空。(任选三个小题填写，多写不另给分。)(6分)
①山舞银蛇， ， 。
② ，江入大荒流。月下飞天镜， 。
③李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。 ， 。
④《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是 ， 。
⑤俏也不争春，只把春来报。 ， 。
⑥黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ， 。
⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 ， ?
5、根据提供的句子，展开想象，另写一个句子。(2分)
我愿摘下耀眼的星星， 我 ，
给新婚的嫁娘， ，
作闪光的耳环。 。
6、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活。例如：在网上常见“美眉”(漂亮妹妹)、“菜鸟”(新手);由外来语演变的“酷”(cool)“秀”(show)等等。你怎么看待这个现象，请简要谈谈。(2分)
二、阅读下列文段，按要求答题。(每小题2分，共32分。)
(一)石榴 郭沫若
五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来。不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花，单瓣的已够陆离，双瓣的更为华丽，那不是夏季的心脏吗?
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?
单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金盅，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金盅吗?它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
7、对文章理解不恰当的一项是 ( D )
A、作者按爱石榴--画石榴--赞石榴的思路结构全文。
B、作者描写石榴枝干和叶片的特征，运用比较的方法，将石榴的枝干、叶片分别同梅树、杨柳树相比。通过比较，充分肯定石榴取长去短的特点。“风度、兼备、舍去”等词语表达了作者对石榴的赞美之情。
C、文章第二部分按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴，与此同时也写出了夏华秋实的变化，充分展现石榴的形态美和精神美。
D、“博古家所命名的各种锈彩它都是具备的。”作者把锈迹斑斑与殷周时的青铜器联系起来，用以比喻石榴果实表皮的斑纹，这是石榴外在形态上的不足，缺乏美感。
8、请选出对下列各句修辞手法判断正确的一项。 ( C )
①那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花，单瓣的已够陆离，双瓣的更为华丽，那不是夏季的心脏吗?
②红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金盅，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。
③秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来。
④奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
A、设问 比喻 比喻 对比 B、设问 对比 比喻 对偶
C、反问 比喻 拟人 对偶 D、反问 对比 拟人 对比
9、作者为什么说石榴花是“夏季的心脏”?
10、郭沫若先生紧紧抓住了石榴花的花形特点，展开了想象的翅膀。在他的笔下，原本平淡无奇的石榴花变得不同凡响，美不胜收：有的好像插在用红玛瑙琢成的花瓶里，那些花瓣，无论用怎样犀利的剪刀都剪不出那样匀称;有的则变成了古味盎然的青铜器--中国殷、周时盛酒的酒杯。更妙的是到了秋天，她们又变成了忍俊不禁露出一口皓齿的美人儿……作者观察之敏锐，想象之丰富、奇特，令人惊叹叫绝。
仿照下面的描写，写一种你喜爱的东西，表达赞叹的情感。(不超过100字)
例：橘子小到和孩子的拳头仿佛，恰好握在小手里，皮极薄，色明黄，形微扁，有的偶带小蒂和一两片绿叶，瓤嫩筋细，水分相当多，到嘴有一种柔和清新的味儿。
(二)从百草园到三味书屋 鲁迅
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里 A ，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间 B 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 C ，蟋蟀们在这里 D 。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
……
②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
……
③三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：--
“人都到那里去了?”
人们便一个一个陆续走回去;一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：--
“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：--
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～;金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
11、第①段横线上依次应填的词语是 ( A )
A、长吟 直窜 低唱 弹琴 B、低唱 长吟 直窜 弹琴
C、直窜 长吟 弹琴 低唱 D、弹琴 直窜 长吟 低唱
12、第②段在结构上起什么作用?这一段流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情?
13、在第③部分中，学生们读的语句没有标点符号，而先生读的不仅有标点符号，还有语调标记。这是为什么?请选出最合理的一项。 ( D )
A、因为相隔时间太长，作者忘记了自己小时侯是怎么读的。
B、因为学生们读的文章内容浅显，不需要标点符号。
C、说明作者小时候贪玩，不爱学习。
D、说明学生们根本不理解所读语句的内容，“有口无心”。先生能理解文章，深得意趣。
14、课文前半部分写百草园，后半部分写三味书屋。对这两部分之间的关系，它们所表现的作者的思想感情，各人说法不一。你有什么看法?理由是什么?
(三)两小儿辩日 《列子》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沦沦凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
15、解释下列加点的词语。
A、日始出时去人近： B、探汤：
16、翻译下列句子。
A、孔子不能决也。
B、孰为汝多知乎?
17、有人说，“孔子不能决也”一句将孔子的无能表现出来，你同意这种说法吗?为什么?
18、本文所给我们的启迪有(多项选) ( ABD )
A、要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B、宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博学的圣人也会有所不知。
C、要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学者，不迷信权威。
D、观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。
(四)黔之驴 柳宗元(唐)
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也。以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声。又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
噫!形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫!
19、请写出由这个故事演化出的一个成语。
20、解释下列加点的词语。
A、虎大骇： B、驴不胜怒：
21、翻译下列句子。
A、慭慭然，莫相知。
B、以为且噬己也。
22、柳先生害驴不浅，自从《黔之驴》一文以后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，“驴”成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多向思维，对于这只驴子，你的看法是什么?无论你是赞同上面的说法或是想替驴子“翻案”，都请说出理由。
三、作文(50分)
每个人的内心，都有着美好的期盼。我们期盼学业的成功与进步，期盼彼此的理解与信任，期盼家庭的幸福与安康，期盼社会的安定与发展……请以“期盼 ”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，将题目补充完整;②自定义文体(诗歌除外);③不得少于600字
初一下册语文课后作业题答案：
一、基础积累运用。
1皎洁 贴 颈 沉醉 2B 3C 4①原驰蜡象，欲与天公试比高。②山随平野尽云生结海楼。③江山代有才人出，各领风骚数百年。④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。⑤待到山花烂漫时，她在丛中笑。⑥有约不来过夜半，闲敲旗子落灯花。⑦双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 5C 6略
二、阅读。
(一)7D 8C 9因为“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。”而石榴花既有形态美，又有“对于炎阳的直射毫不避易”的勇敢精神，具有不畏困难、积极向上、乐观自信的精神美。 10略
(二)11A 12 这段文字起过渡作用。对百草园喜爱、留恋的感情，对三味书屋有所畏惧的感情。13D 14略
(三)15 去：距离 汤：热水 16A孔子不能判断谁是谁非。 B谁说你知识丰富呢 17合理即可 18ABD
(四)19黔驴技穷 20骇：害怕 胜：能承受 21A(老虎)小心翼翼，不知道它究竟是个什么东西。 B认为驴子将要咬自己了 22略